2023年班主任工作会议讲话稿6篇.docx

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1、2023年班主任工作会议讲话稿6篇 讲话稿的具体内容肯定要随着讲话的重心来书写，在上台讲话之前，我们肯定要提前打算好内容全面的讲话稿。我今日就为您带来了班主任工作会议讲话稿6篇，信任肯定会对你有所帮助。 班主任工作会议讲话稿1 班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不行少的环节，是一个学校学生管理工作好坏的重要标记，是提升一个学校学风的基础工程，在学校整个工作中发挥着非常重要的作用。 有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，假如就班主任的作用做一个简洁的概括，那就是“小主任，大作用”。今日，借此机会，讲几点建议，供班主任们参考。 一、责任重于泰山 看到这六个字，大多数

2、班主任会把它与“平安”二字紧密结合在一起。我们可以思索一下，教书育人有没有一个平安问题，我认为，当班主任肯定有一个平安问题。因此，班主任的责任重于泰山，老师工作的基本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的体现是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的心灵成长过程。我们在座的每个人都有学习经验，都有心中可爱的老师，可爱的班主任。那么，这些老师和班主任究竟可爱到何处呢？其实，这些老师和班主任的可爱之处就在于责任感。 二、亲密服务大局 班主任工作是学校管理的重要组成部分，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生服务。班主任的

3、形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个精确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一部分，始终要围绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局动身负起责任，把班级工作做好。 三、根本在于看法 大家很清晰哲学上讲，物质确定意识，看法是意识性的东西，看法确定一切，好像有些唯心。但我们要清晰，物质确定意识。有些人的看法是主动的，其表现是在摆正班主任位臵的状况下，会很快的融入学生，深化学生的心灵深处，仔细细致的了解学生，针对不同的学生，实行不同的教化引导方式，很快使班级面貌面貌一新，充溢生气。有些人的看法是消极的，本身不愿当班主任，而使其当了班主任一切工作非常被

4、动，学校布臵什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。学生的学习，生活中的问题从来不闻不问，有些甚至 连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。 四、关键在于行动。 思想是行动的先导，思想问题解决了，看法问题解决了接下来的就是行动。班主任工作非常困难，非常繁忙，非常辛苦，若对其进行分类，我想既有常规性的工作，又有突发性的事情，对于常规性的工作应留意，自己先要仔细学习学校的学生管理制度，学校的文件等，领悟其精神实质，并将制度和文件精神完善传达给学生，并做符合精神的精确的说明，用学校的管理制度管理学生，教化学生，使学生深刻的相识到，班主任始终在关注自己。 依据

5、学校对班主任工作的要求我谈一下几点： 1. 抓好学生的行为习惯养成教化 利用每周的班会对学生进行思想政治教化和道德教化，爱护学生身心健康，教化学生酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱学校，酷爱班集体，逐步树立为人民服务的思想和实现中华民族宏大复兴而奋斗的志向。 培育学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守小学生守则和小学生日日常行为规范。教化学生努力完成学习任务，协作各任课老师教化和帮助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭正确的学习方法，提高学习成果。指导班干部做好各自的工作，成为班主任的左膀右臂，既减轻了班主任的工作量又熬炼了学生的组织实力。 2. 搞好班级的日常管理工作班主任早上进教室首先做好考

6、勤，迟到的、早到的，还没到校的等等都查一下，对未到校的学生要通过家长了解状况。其次是检查卫生，教室内外、卫生区亲自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日等做到心中有数。下来我们就起先了新一天的学习生活。在一天的上课间隙，班主任除了视察本班学生的思想动态，还可以通过和学生干部交谈了解班级的详细状况及存在问题。例如询问班长，最近班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步；问卫生委员，哪一组值日仔细，哪一组值日还存在问题；哪一组值日能坚持课间捡拾垃圾等。学生之间的冲突也可以通过和班干部谈话来了解，刚好化解，避开打架事务的发生。班主任肯定要勤视察班里的问题学生，要擅长做好这些学生的思想工作，发觉思想问题或与其他同学

7、发生冲突，要刚好化解。不要等事情发生再解决，聪慧的班主任总是把这些冲突提前化解。相反假如平常懒得过问，班级学生会接连出问题，班主任自己也感到累。 同时引导学生规范课间活动。午饭后班主任要做的和上午一样，教化本班学生放学刚好离校回家，不在班级和学校四周逗留，不许和同学结伴玩耍或者去小摊点购物。并在学校大门口把自己班级的学生送完以后再离校回家。大门口送学生，有的班主任做得比较好，在大门外督促自己班的学生和相识的学生赶快回家，等学生走的差不多了才离开。 班主任日常肯定要把课堂点名记录、平安检查记录、平安教化教案、平安教化记录、班务记录、班会记录这些班主任工作中的重要内容做好，学生没有到刚好给家长打电

8、话，每周不定期检查刀具，写好平安教案，记好平安教化记录，班会记录，把平常所做的工作记在班务记录上，这些工作都要在平常做。有些工作可以由学生来完成，比如班会记录，开班会时，可以有班干部记录。 3 临时支配的工作。学校临时支配的工作，班主任要在完成期限内保质保量完成，学校依据实际状况给班级量化积分。例如学校支配的活动或者代表学校参与的活动，学校给获奖的班级或者获奖学生所在的班级加分；学校支配的大扫除，每个级评比出一 个优秀，给班级加分。等等。还有减分状况，例如学校支配的活动没有按时完成的，例如班务安排、班务总结完成状况，各班后面黑板报是否按时换写，还有出现的打架，涉及的各班主任自己协调解决的，问题

9、不严峻的，学校不扣除量化积分，假如上交政教到处理的，除了给学生处分以外，还将扣除量化积分，而且这个扣分比较大。出现学生打架等突发事务，班主任要主动出面解决，假如涉及别的班，要和所在班的班主任主动沟通解决，实在解决不了再上报政教处。 4、搞好班级的卫生、室内文化布臵工作 班级卫生工作是班级工作的一个重要组成部分，它即是学生学习的须要，健康的须要，也是学生培育纪律观念和团队精神的须要。因此，搞好班级的卫生工作就显得非常得重要。很大程度上，班主任得思想就确定了所带班级学生的思想，学生对班级卫生工作的重视程度干脆取决班主任对班级卫生工作的重视程度。要搞好班级卫生工作，班主任不能懒，在学生打扫卫生时，班

10、主任要常常现场督查，才能查漏补缺，达到预期的效果，大家可能发觉，打扫卫生时班主任在不在现场结果截然不一样。 班主任工作会议讲话稿2 很荣幸，能坐在台上与各位老师沟通毕业班管理看法。毕业班工作乃学校工作之重点，学校特别重视。上周的教研组长、年级主任会议上，校领导一再强调其重要性，并提出了整体工作思路，回到校区，校区领导又依据实际状况提出了详细措施。并建议个班进行落实。 作为一名班主任，我深知本班的底细。性质上，我班是一般班，详细状况是：基数大，难巩固；基础差，难提高；纪律差，难管理。可以说是“上无领军人物，下有差生大片”。就前四学期考试成果和常规管理结果看来，虽然尽了九牛二虎之力，可仍旧刷了个白

11、板。以至于产生了放弃的想法。坐在这上边发言，实在是汗颜。 但进入初三，由于有了学校的重视，有了年级上的组织领导，我还是复原了信念，决心好好抓一抓，也想在这块贫瘠的土地上获得丰收，为学校多输送几个正取生。 对于这个班的管理，我着重从以下几方面来抓。 一、限制流失保巩固 1、全员收取原班学生。 开学当天，就将未报道的学生清理出来，逐个了解流失原应及动向，或电话，或口信，将他们一一请回。让人欣慰的是，班上还回收了两个已经辍学的学生。通过努力，除了两三个已到别校就读的和已外出打工的之外，期其余全部到校。 2、额外网络他校学生。 上期期末，我给几个有影响力的的学生布置了一个特别任务，叫他们从外校网络几个

12、学生来，（当然，总部的除外），结果，有两位学生各带来了一个外校生报名。 对于这个巩固率，可以说，紫云校区的班主任是伤透了脑筋，挖空了心思，绞尽了脑汁，想尽了方法。人穷志短，一般的，只要是外来人口，无论你成果优劣，品德好坏，为了m值不加0或者少加0，统统进帐。即便这样，我班的人数现在仍只有78个，入学则是95个，与规定人数相比，还差3人，也就是，今年的m值计算上已经加了3个0。 二、心理教化树信念。 1、分析学生，疏导心理。 我利用读报时间和平常的说教时间，对学生的心理素养进行教化。学生决胜中考，除智力因素之外，还有非智力因素在起作用，比如，信念的有无，勤奋的程度，意志的强弱等都可以影响到结果。

13、所以，我常激励学生树立中考信念，提高竞争意识。让他们心中有“进步就是成果”“进步就是百分”“进步就可升学”的观念。对于中考，既要惊慌，又要活泼；既要重视它，又不能畏惧它。它只不过是人生道路上总多的考试之一，但还不是确定命运的考试。 2、召开班会，树立信念。 开学初，即召开主题班会，总结上期的学习和纪律，进行本期工作总动员。嘉奖优胜者，激励进步者。同时，学生将期末成果与从前制定的目标成果进行对比，看看达标了状况如何，总结获胜的阅历，找出失利的缘由，以便在今后的学习中把握好方向。还要让学生知道，只要目标明确，方向正确，力求上进，即使道路再曲折，前途也会是一片光明。 现在，学风和班风有了明显的好转，

14、学生课堂听讲和作业的完成状况比前几学期都有了很大的改善。 三、明确目标添措施。 1、订立目标。 学生再次订立目标。即学生依据上期期末成果指定本期的达标成果，不同层次的学生依据自己的实情制定。放入或贴入惹眼的位置，用来激励自己。 2、营造环境。 一是在教室贴上激励性标语，以激发其学习热忱；二是每生选取或拟订一条座右铭，贴在桌子上面，以警醒其精神状态；三是在教室挂上一时钟，以树立其时间观念。我还打算贴上“竞、进、静、敬、净”的五字班训，张贴学生学习“五仔细”的要求，让班级充溢“比、学、赶、帮”主动向上、团结奋进的风气。 3、保障时间。 班主任工作会议讲话稿3 各位班主任： 大家好!开学以来，由于各

15、位的努力付出，学校各方面工作根据安排稳步推动，运转良好。距离期末只有一个多月，为进一步突出班级管理工作对学校管理和建设的意义，确保校内平安和谐，现就班主任工作提出几点看法和要求： 一、提高加强班级管理意识，充分相识班级管理的重要性、必要性、迫切性。 1、学生实际状况和成长发展，迫切须要加强班级管理。从目前学生表现来看，学生早到现象非常严峻，自我限制、自我管理实力弱，不接受班干、老师和班主任管理。学生成长与发展是学生和家长的剧烈需求，关系学生的前途、命运和家庭的华蜜程度，学生和学生家长迫切须要接受教化和更加严格的管理。学校的办学理念一切为了师生的终身发展，以德育为首、智育为重、诸育发展要求我们为

16、了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。 2、班级管理肯定程度上确定班风、校风，必需加强班级管理。 班主任老师是行家，都知道班级工作体现在综合管理方面，包括班级组织建设、班规班约制定、学生学习生活和思想等表现的监控等。班级工作还影响班主任自我价值的实现。如班主任受到敬重、信任甚至追捧。校风建设肯定程度上取决于班风建设，良好班风能促进学生信念倍增，精神激昂，奋力向上。目前，班风建设不平衡、年级之间整体不平衡(低年级比中年级略 好，管理得力比管理不得力的班级要好，)给校风建设带来肯定的阻碍。只有全部班级加强管理，全部班级都管理好，才能推动校风建设整体迈进和不断突破提升。 3、学校的整体运行和发展，

17、须要加强班级管理。 以学生为本的管理理念，要求必需加强管理。学校、学生管理好，才能得到社会的承认，赢得强劲的可持续发展。当前，学校处于机遇与挑战并存状况，如同爬坡上坡，紧一紧则跟上去，松一松则退下来。因此我要求全体同志重视班级管理，切实谋划好自身工作。 二、坚持不懈抓常规管理，突出重点，强力提高班级管理效应。 1、以过程管理为基础，以课堂管理为关键，强力推动常规管理。班主任：是学校教化中最基础、最主要的而且是第一线的教化者，是天下最小的主任，但他又是最闪光的称号。只要是念过书的人，都有一个共同的感受，就是班主任留给我们的印象和影响最深，班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他的言传身教，在

18、塑造学生的灵魂，引导学生树立坚决正确的政治方向和崇高的志向，树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观，真正使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 关于卫生方面的问题，要讲究方法，清洁区卫生，教室卫生，课桌摆放整齐，讲台卫生，窗户窗台卫生，阳台走廊卫生，清洁工具摆放有序，地面灰尘扫干净，黑板擦干净，瓷砖抹干净，墙壁擦干净，麻烦拜托各位班主任每天督促监督同学把地面打扫干净，每天都要严格的要求。不能以搞卫生为由将学生迟放学。教室看四个角落,走廊看两边,卫生死角清洁不清洁,就可以下一个结论。校内卫生代表的是 学校形象,更是陶冶同学们心灵的窗口,搞好班级卫生是造福

19、于学生与学校的一项重要工作.同学们的卫生习惯也不是一天二天能转化过来的,靠的是你们的说教,持之以恒的监督与制度约束.请各位班主任严格要求，加强督促，检查到位，发觉问题即使弥补，力争不扣分。 三、关于班级文化建设的问题。 一个充溢青春活力,充溢人情味,充溢昂扬向上,主动进取的班级对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.其实桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,事实上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝合力。搞好静态文化，细心设计班级名片,如给班级定个名称、目标、口号，另外,班主任来点寄语，师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会说话.布置好教室卫生角.要求:卫生工具归类摆放,整齐

20、,垃圾存放到垃圾桶里.常常教化学生讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整齐,培育学生的卫生习惯。坚持一天阅读半小时,养成读书习惯,激励写读书笔记,驾驭正确的读书方法.依据学校及各班实际,结合时代特点和形势须要,有效丰富班级文化,开阔同学们的视野,熬炼提高他们,让他们在深厚的文化氛围中欢乐地成长.以提高他们的思想道德修养和整体素养。 关于平安工作。平安工作会议上已经讲了许多，不再重复。 2、突出重点，分清主次，学会弹钢琴。 (1)、从时间角度，抓住早读、晨会、午间管理、大课间四个重点时段，着力加强巡察和管理，发觉问题，刚好处理。 (2)、从学

21、生角度，主抓几类学生：厌学生要多做思想工作，降低目标，使其信念增加;留守学生，通过开展活动，给他们送去关怀和 暖和;困难家庭学生，也要赐予暖和和关爱;在校就餐学生必需让学生吃饱，订奶学生必需让学生按时吃掉，不让学生将纸袋带出教室。 (3)、从学生行为角度，关注问题学生。 把课间打闹、乱抛杂物、不思进取的学生作为关注意点，花精力、思对策、讲艺术，矫正学生行为，促成健康成长。 三、坚持四心四到位，全力提升班级管理水平。 四心即信念坚信没有教化不好的学生。耐性反复教化、防止反弹。细心擅长视察微小处，以事实为依据，以理服人，以情动人。专心情感为先，以爱育人。 四到位即早读、晨会、中午、大课间到位。 四

22、、不断提高自身业务素养。 1、要写好班主任工作日志、开好班会、晨会。写班主任工作日志不要流于形式，不要只写自己的工作流程还要写下自己的班级工作反思，处理事情的感受，要多留心、多专心、多记录、擅长总结，有许多的教化管理方面的文章、专著都是从这里起先的。对于班会来说，只要是谈学校班级工作，全部班会的主题都是大同小异的，但工作的方式方法却是千变万化的。这就像我们吃饭，饭的种类有许多花样，但不管是吃海鲜、馒头，还是咸菜、窝头，它们都是碳水化合物。有的班主任埋怨说：我一开班会就有学生睡觉，他们不情愿听，效果不好，爽性不开了。这样是不对的。开班会，首先要细心打算，学生不情愿开班会的缘由在于组织者。要信任：

23、你的精彩才能产生共鸣。要充分地备会、备学生，学生才会接受，才会同你产生共鸣、取得良好的效果。 2、酷爱自己的工作、酷爱自己的集体、酷爱自己的工作对象。班主任 工作很辛苦，假如不酷爱这项工作，你会觉得成天苦不堪言，酷爱是最好的老师，它会使你不断进步。不要这山看着那山高，我们这个集体不是靠哪一个人就能干好的，而是靠集体的才智和集体的力气共同干好的。我们工作的对象就是学生，要爱学生，不光爱听话的学生，还要爱班级内不听话的学生，要有博爱思想，要信任任何一个十岁左右的少年都是可以转变、可以造就的。要学会宽容他们的过错，宽容从酷爱中来。千万不要对学生说出悲观、放弃、无望的话来。师生是一种缘分，要为这份缘分

24、负责。 3、学生心目中的优秀班主任。首先要公正、公允、公道;有损班主任形象的事是不能做的。就像班级排座位这样不算很大的事，假如做不到公允、公正，都只能使学生对班主任产生很不好的印象。其次班主任的心胸要开阔，要平易近人，要简单让学生接近，不要居高临下、不可一世。人与人之间是一种同等的关系，这须要同志们有同等思想，有了同等思想才简单建立相互的信任，有了相互的信任，学生才情愿将自己心中的想法告知老师，才会建立和谐的师生关系，工作才会主动。 4、要勤奋。班主任老师要多沟通，要留意自己的仪表仪态，举止言谈，要勤视察，一生之计在于勤，要学会视察学生，任何事情的发生都有先兆，要勤视察学生的神色、心情是否异样

25、，做到有备无患，有预见性的开展工作。 5、博学多才。班主任的自身素养建设就像练武功，首先要练好基本功，练好内功，练好内功之后学习招式、技巧就会变的轻松，任何招式都离不开内功、离不开大思想。首先做一名优秀的任课老师，其次还要学习教化学、心理学、法律、法规、文学、演讲等方面的基础学问。 班主任工作会议讲话稿4 各位领导、各位老师，大家下午好! 班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。作为班主任，比一般老师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜。这份责任、付出与酸甜，就是对学生的教化、指导和关爱。对全班学生从课内到课外，从学习到生活，从个人到家庭，从思想进步到身体的健康成长，无不关切、无不负责，而这一切

26、都在学生身上起着潜移默化的作用。 一、班主任工作状况分析 “老师工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。”有人是说自从担当班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”，并由此而带来的压力也与日俱增。我觉得，当前班主任工作形势主要面临着三个方面的压力，假如不对这三个方面的形势有一个醒悟的相识和把握，班主任就会在盲目中遇到更多困难和阻力。 第一，学生对班主任工作的挑剔度增加。这种挑剔，实际就是对班主任管理的一种“叛逆”，对班主任工作的一种“破坏”。“90后”“00”后的学生，不再“唯师是听”。他们有剧烈的自我意识，我们面对的学生大多又为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫，自由自在的性格，根

27、据自己的思维和行动方式待人接物，是他们最大的特点。可是，班级是由几十个人组建起来的一个大集体，在这个集体中，团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，受到学生抵制、挑剔的程度是很大的! 其次，家长对班主任工作的期望值增高。每一个父母在送子女入校时，都想为其选一个人品、实力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教化、管理，使子女成人成才。这种对子女的将来寄予的远大希望，在不经意间转移到了班主任身上。他们相识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好班集体又是一种特别的教化力气，对于培育学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，对于发展他们的智力、实力和特

28、性，促使他们身心和谐、健康发展都有着非常重要的意义。由此可见，班主任背负的期望有多高，班主任承受的压力有多大! 第三，环境对班主任工作的干扰力增大。社会的发展不行避开地产生了一些消极的东西，而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。一些腐朽没落的思想却在始终毒害着我们的青少年，不少学生还产生了拜金现象和攀比心理，厌学逃学，不堪挫折等等。 针对上述三个方面带来的压力，班主任只有从“班主任专业化”的新视角动身，重新谛视自己和自己的工作，完善工作策略，才能赢得班主任工作的实际效应，才能找到班主任工作的乐趣和职业骄傲感，也只有如此，才能真正拥有良好的心态，全身心地投入到工作中去。 二、对班主任工作

29、职责要求的建议 班主任老师除了要胜任这份工作应当具备的基本素养以外，还要努力做到以下几点： 第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，其实，换一个角度来看，班主任工作是甘甜的、奉献的、宏大的。因为，老师生涯中有了班主任的经验，有了和学生密切的接触，才是完整意义上的老师，才算得上不辱使命。作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就是选择一份职责，就要选择一份付出，即保持一颗平常心。心理学家马斯洛曾说：心若变更，你的看法跟着变更;看法变更，你的习惯跟着变更;习惯变更，你的人生跟着变更。假如没有一颗平常心，就压制不住浮躁，就镇守不住清贫，就克服不了困难，就变更不了局面。

30、其次，班主任如何加强师德修养，我觉得应做到“三有”。一要有责任感。二要亲和感。学生亲其师，才会信其道。有什么样的班主任，就会带出什么样的队伍。班主任必需从思想、道德、行为、举止、气质、风度、学问、实力等众方面加强修养，努力塑造自己可亲可敬的良好形象。三要有约束感。 第三，要倾注真情感。作为班主任，我们要面对的是几十个有血有肉，思想活跃，情感丰富的人，假如不带着感情去工作，学生不会接受，家长不会认可。“以制度规范言行，以情感凝合众心”是班主任工作应追求的最高境界。学生只有在感受到了师爱的暖和、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。 三、关注“问题学生”，促进健康成长 所谓“问题学生”是指我

31、们在教化过程中由于某些环节的脱钩(缺失)，学生适应育人环境不良，从而造成一些学生在接受教化和行为习惯的养成等方面较为迟缓，最终导致学生心理、性格和行为习惯等方面严峻缺陷甚至偏激，出现常常违反校规校纪，如：爱打架、迷上网、逃学、对学习没爱好、早恋和小偷小摸等恶习，令教化者甚感头痛的学生。总体上说他们的数量虽然不多，但处理不好，却对班风、校风的影响极大。 1.“问题学生”产生的缘由 “问题学生”已是一个不容忽视的社会问题，他们在学校往往表现出厌学、逃学、痴迷打嬉戏、严峻者伙同社会闲杂人员巧取豪夺同学钱财、打架斗殴、寻衅滋事、偷盗他人财物等。究其缘由，家庭、社会和学校有着不同程度的不良影响，有的使学

32、生对自己的“差”产生了合理感，有的给学生供应了产生或接着“差”下去的思想基础，有的则使学生身心受到严峻的侵蚀。 (1)社会环境的影响。西方社会的垃圾、丑恶现象乘虚而入，拜金主义、享乐主义思想在社会上扩散，渲染色情、凶杀、暴力的书刊音像制品充斥文化市场，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化堕落。 (2)学校教化的漏洞。当前相当一部分老师只注意书本学问的教化，对学生的思想和法制教化不够，加上法制教化未纳入中小学的教学安排，而且缺乏课时落实，师资力气薄弱，导致很多青少年缺乏正确的法制信念教化，他们往往不知何为违法、何为犯罪，缺乏一般的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪

33、遵守法律。 (3)家庭教化的误区。近年来，我国的离婚率直线上升，家庭结构的残缺，也导致家庭教化的残缺。此外，即使家庭结构健全，教化方法的不当也会影响青少年的成长。如：溺爱、放任会养成青少年贪图享受、自私自利、专横霸道的性格，一旦遇上不良习气和坏人的引诱就简单走上邪路。 2.“问题学生”一般有以下几种障碍： 自卑心理。“问题学生”往往因学习成果在班级中处于落后的位臵，或曾经犯过错误受到老师的指责、同学的埋怨、家长的训斥，他们在班中总感到抬不起头，总爱把自己的弱点和其他同学的优点对比，心里就简单失去平衡，从而心态消极，在学习和处事方面不能放开，造成学习效率低，爱好受到挫伤，产生恶性循环。这样的学生

34、为了找寻心理满意，达到短暂的心理平衡，他们就设法在另一方面表现自己。我们经常看到，有自卑心理的学生，在课上精神萎靡，神情僵硬，常常听课留意力不集中，不能入境，学习没有爱好效率低。他们往往将精力转移到关注和谈论歌星、球星，或与同学的交往上，或者发型、服饰等方面来体现自我的存在，求得心理上的短暂平衡。 戒备性心理。“问题学生”由于多次的失败，屡遭挫折，有时做了好事，学习成果有了进步，没有得以应有的确定和表扬，他们就感到老师不惦念自己，认为自己在班里是多余的人。可是一旦出现误差，又极其简单受到指责、训斥。他们感到表扬、嘉奖没有自己的份，只有挨批受罚才是自己唯一的专利。不管自己怎样努力和上进也是枉然。

35、所以对老师常常处于猜疑、怨恨的惊慌状态，久而久之，与老师之间形成了一道鸿沟，他们从心眼里听不进，也不想听老师正确的教化，成天是躲躲藏藏，有意回避躲闪老师。 逆反心理障碍。教化者对“问题学生”靠权威压服、或靠体罚、变相体罚等，都会造成学生的畏惧、恐慌和防卫等不正常心态的形成，诱发导致学生反权威、反说教的逆反心理，他们对老师的教化产生怀疑，对正确的管教产生抵触，对班集体冷漠，与老师感情疏远，甚至产生对抗和敌意。老师要求做的事，他们偏偏不做，即使强迫做了也做不好，而老师要求不做的，他们反而主动去做。 3.如何教化“问题学生” (1)注意情感功能，酷爱“问题学生” 作为教化工作者要以真诚的爱生之情，去

36、激起“问题学生”感情的浪花，取得他们的敬重和信任，才能打开他们心灵的大门;要以心灵的暖和、健康的情感去医治他们的心灵的创伤，才能陶治他们的情操;要用精神的甘露去洗涤精神的污染，才能帮助他们树立信念，弃旧回新。 (2)对“问题学生”要有主动的期望和赐予创建胜利的机会 假如一味认为“问题学生”不行救药，或认为他们“差”就不会对他们产生主动的期望。因此老师要信任他们身上有很多可以挖掘的潜能，有很多可以捕获到的“闪光点”。而且由于学生的可塑性极大，他们的潜能一旦开发并发展起来，是能够跟上队伍的。 有这样一个例子，某校六年级学生唐某，常常不交作业，老师找他，理由种种，没有时间做啦，试卷不见啦，作业本忘在

37、家里啦，题目不会做啦。指责他吧，他在说完种种理由之后，会低头认错，但是下次照样;叫他课余到办公室里来做吧，午饭后连人影也找不着。实在无奈，一次班主任心血来潮，就给他一个“机会”，让他担当班级“交作业监督会主席”，成员由各科代表组成。出乎意料的是，从今以后，唐某不仅把自己的作业准时交到组长那里，而且班级的作业整体没有拖拉现象了。可见机会对人来说，经常是一生中发展的转折点，一个人一旦获得某种机会或机遇就可能变更他的生活轨迹，甚至是生存状态。俗话说得好“给他一个机会，信任他会还你非常惊喜”。是呀，案例中的唐某，的确还给了老师十二分的惊喜。细致想想，给他的既是机会，更多的却是责任，他头顶上有了个“交作

38、业监督会主席”的光环，自己知道肩上的责任：不仅知道做作业是作为一位学生的责任，还知道收齐班级作业是作为监督会主席的责任。这位学生对责任的相识假如用指责不交作业的方法是肯定达不到的，而给他一个机会却能收到“还老师非常惊喜”的效果!这就是赐予“问题学生”创建胜利的机会所带来的教化功效。 (3)对“问题学生”要反复抓，抓反复 “问题学生”在进步的过程中，经常会出现反复，这是一个合乎规律的正常现象。因此，当“问题学生”出现反复时，肯定要正确对待，做到不急燥、不厌弃、不灰心，要深化了解和分析他们反复的缘由，有针对性的耐性细致地做好反复教化工作。但这并不是说等到“问题学生”出现了反复以后再来抓，我们在平常

39、的教化过程中，对问题学生可能出现的反复要作充分的估计和预料，把工作做在前面，以削减出现反复的次数，减轻反复的程度。特殊是老师对“问题学生”的看法，是老师赢得他们敬重的重要感情基础。 “问题学生”是发展的，并在发展中成长，不行能没有过失和缺点，假如一旦发觉问题就横眉怒目、厉声训斥，有的尽管在老师的指责下，口头检查了自己的错误，但从根本上并没有得到有效地教化，反而让他们对老师或敬而远之或退避三舍，有时甚至嫉恨老师。因此，老师对“问题学生”要有肯定的宽容忍让，因为宽容忍让有时比干脆的训斥更能感化学生。所以，作为教化工作者在平常的教化过程中，应有更多的细心和耐性，更强的洞察力，应擅长抓住有效时机，常常

40、找他们沟通谈心，以不断增加他们的自信念，感受到集体的暖和，从而使他们在学习上走得更远、生活上走的更好。 总之，“问题学生”的转化是一项艰难、长期的工作，须要我们不断学习教化的艺术方法，不断探究，并把有关教化理论应用到实际生活中去，须要我们团结多方力气，发挥教化合力，并努力付诸于教化实践中，才能取得良好的效果，那么转化“问题学生”的希望之光就能普照教坛。 最终，希望每个班主任抱着一颗赤诚之心，不遗余力搞好自己班级的管理工作，享受胜利的喜悦。 班主任工作会议讲话稿5 敬重的学校领导： XX年高考是天印高级中学招进的首届学生的高考，这群孩子与我们一路走来，在“团结拼搏，吃苦耐劳、敢于争先”的天印精神

41、的感召下，取得一个又一个突破，三星级中学胜利创建，全体XX届师生很激昂。这是一种确定，更是一种鞭策。我们既是创建者，也是见证人。我们全体师生将以此为新的起点，踏着这曲激昂人心的乐章争取更大的进步。 如今，考验我们的时候到了。XX年，这群孩子迎来他们人生的重大考验，作为班主任与他们朝夕相处两年，我们有必要帮助他们，与他们共度难关。在这个学校发展的关键时刻，高三（）班团队作为本届高三的优秀团队，我们将在校高三工作委员会的领导下、坚决信念，坚毅意志，坚守阵地，坚持拼搏，与全体高三老师们并肩作战，全力以赴，全情投入，为XX年辉煌做出最大贡献。通过本团队细心探讨，仔细分析，本团队高考目标是：我们已做好充

42、分打算，请学校领导放心！ 班主任工作会议讲话稿6 各位班主任老师： 时值柳絮纷飞、百花吐艳的阳春五月，根据学校整体工作部署今日我们在此召开本学期第一次班主任会议，旨在总结开学以来班主任工作中涌现出来的先进典型，同时有重点地指出目前班级管理工作中仍旧存在的亟待解决的问题，最终对今后班级管理工作提出一些指导性看法。 一、涌现出的典型事迹 从开学到现在已经将近两个月，在学校校委的正确领导下，全体班主任同心协力、精诚团结、克服困难，敢于争先，使我校的班级管理工作快速步入正常发展的轨道，在实际工作中，涌现出了许很多多先进典型，尤其是王法林老师中途接班，年纪虽然较大但对学校支配的班级工作是不折不扣的完成，

43、胡军、朱华林、曾娇霞、朱政发、张华仔等班主任的无私奉献、恪尽职守、兢兢业业的精神李星、聂丹、周力等年轻班主任的虚心好学，不断进步。他们的一举一动时常感动着我，为我们大家树立了榜样。比如，老班主任王法林老师老当益壮，每天做到第一个到教室，布置好一天的工作。每天下自习更是早早在楼下等候，与学生同步作息，课间操从来都是提前到达场地，从来没有间断过;张华仔老师工作细致入微，找学生谈心几乎是他每天都要坚持做的工作，常常性地看到他利用午休的时间在耐性的做学生的思想工作，每天提前进班很早就站在教室门口。 “万事之道，敬业为本”，我们不管从事什么工作，最关键的是要具备爱岗敬业的精神，干一行必需爱一行，这样你才

44、能恒久立于不败之地。上面提到的这些班主任最珍贵的是他们的敬业精神，对待工作一丝不苟的精神，一边工作，一边总结阅历，抓班级方法敏捷。他们的这种精神每每令我感动不已，他们是我们赤卫中学的脊梁，我们希望能涌现出更多的像他们这样的同志。希望年轻的同志能够多向这些阅历丰富，而且又很敬业的班主任学习，尽快提高自己的管理水平，把自己分管的班级管理工作做得更好。 二、当前亟待解决的问题 当前我校学生管理的任务还很艰难，学生违纪现象还很严峻，这些解除社会上方方面面对教化的不重视之外，解除家长在外打工无法照看孩子任由孩子自流以外，解除个别孩子自暴自弃以外，解除个别学生自身素养有点差之外，关键一点是我们当前各年级主

45、任和政教处碍于情面，各班主任还有管理不严，对学生正面教化和正确引导的不到位，对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够，对待管理工作的相识还没有真正提高上去。详细表现在以下几个方面： 1 、个别班主任工作看法不很主动，工作方法还很欠缺，工作阅历不足，敬业精神不够，而且还有的懒得很，尤其是一些年轻的班主任表现得更为突出。对学校的工作不怎么关切，布置的事情不能刚好完成。有的班级甚至觉得无所谓，不关痛痒。等到扣分时才觉得这样不如别人，睁大了眼睛和你辩论。 2 、卫生工作做得比较好，有肯定起色。七(2 )七(3)八(2)八(5)八(7)的卫生工作相对要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班级卫生有肯定进步。但离志向的状态还相距较远，个别班级打扫不刚好，维护不到位。最重要的还是各班级不能发动学生加强监督。各个班级这种卫生意识不到位，怕得罪人，不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次发展。今后我们将加大督查的力度。 3 、早上、中午有的学生在校内里乱转，吃零食、追逐、皮耍。既不文明，又存在平安隐患。我们已经要求各班级中午和早上支配特地的值班同学负责维持秩序，但有部分班级到现在人员还没定下来。各班级要坚决杜绝在校内闲转玩耍而不进教室的同学。信任只要我们班主任常常到班上多转转看看，肯定会发觉这些问题。对班级出现的问题要刚好处理，平常要多视