2023年小学作文教学设计（精选多篇）.docx

《2023年小学作文教学设计（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学作文教学设计（精选多篇）.docx（154页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学作文教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：小学作文教学设计小学作文教学设计 小学作文教学设计-小学作文教学设 计 扈晓明fyy7312 四川省双流县中和镇朝路315号金桂花园8幢2单元9号 610212 【摘要】为了提高学生独立生活能力，增强对社会实践的认知能力，今年开学，学校组织五年级的学生参加了军训活动。在出发前，要求学生认真体会军训生活中的细节，仔细观察人物，记好当天的日记，军训生活结束后以军训生活为题写一篇作文，记述军训生活过程、人物、发生的事件以及感受等，要写出真情实感。 1、写作文对孩子来说一直是一件 很头痛的事情，往往把写作文当成一项任务来完成，写完了事，不再斟酌、推敲

2、、修改，本次教学是引导学生如何进行作文修改。 2、通过修改，使学生将自己的生活体验、事情经过、人物观察、内心活动等，写具体、写真实。 3、通过修改，提高学生认知事物的能力，使学生明白如何将词语用准确，如何使用标点符号，如何将意思表达完整，如何准确精炼地使用语句等，将作文进行全方位修改。 4、在修改作文的教学过程中，将思路引导到事件发生当时的情景中去，激发学生的想象和思维能力，拓展学生的思维空间，使学生在写作文时有话可说，内容充实具体。 【关键词】多媒体教学设备；笔记本电脑；投影仪；篇有代表性的习作 附： 军训生活 今年，我是五年级的小学生了，为 了锻炼自己，我参加了双流县举办的军训活动。 2月

3、第四个星期一，我们从学校出发，前往黄龙溪基地。小学作文教学设计在车上，我们谈论着，军训是怎样的，会不会烧烤，会不会玩游戏，会不会，我们说了很多，可是到了基地，我们就不这么认为了。 本以为来这站站军姿，就完了，可是开了开营仪式，我们就都后悔了。 开营仪式上，我们站在最前面，看得最清楚，大会共有九项，前几项都不足为奇，到了第五项，这就是学校里没有的了，军人叔叔要给我们展示，我们这几天要干什么，看的我们简直是眼花缭乱。 到了吃中午饭的时侯，教官给我们说：“这里吃饭和家里不同，每天派两个小值日打饭，如果他们没有按时到，你们就别吃了，每个寝室10个人，一个寝室一桌，当日小值日要负责洗碗筷。”这里可真严格

4、，碗筷都要自己洗。 吃完饭，我们要分配教官，我们的教官叫张志涛，年龄在25-28岁，长像超帅哦，我们都叫他老兵，虽然外貌符合标准，但是性格暴，在以后的日子里会更明显，虽然性格狂暴），但是有时非常搞笑，在主持公道时，他还是公平、公正。 说了这么多，也该谈谈训练了，我们这几天练习了向左看齐、向右看齐、向四个方向转、踏步走、跨列、。如果谁的动作不好，不准确，教官会单独教一教，如果是故意不学，还在队伍里捣乱的话，严重下蹲，很严重俯卧撑，超级严重围着操场鸭子步，这就是我们平时的训练。 最有趣的是晚上，第一天晚上，由于过于兴奋，整夜起了四次，没办法，谁叫我们第一次自己单独过夜呢？第二天晚上，大家不兴奋了，

5、过了一天，都累得很，不过，大家往窗外看，却看见了鬼，整的我们魂不附体，第三天晚上，今晚没什么好奇的事，基地组织看电影 冲现亚马逊，还挺好看的。第四天晚上，这是一个痛苦的晚上，教官让我们走了一晚上的鸭子步，哎，痛苦的事就别提了。第五天我们就回家了。 这次军训，我从中知道了生活是要靠自己，要有三大心：信心、耐心、衡心，不能做的三大心：粗心、伤心、痴心，要有自己养活自己的心理，不能什么事都靠别人，要为将来打下基础。 教学过程： 一、让学生阅读未经修改的习作，找出习作中存在的不足和优点。 1、板书：学习修改作文军训生活 2、打开课件，将习作投影到屏幕上。 3、让学生通读习作三遍，一边读一边思考，同时提

6、示学生从用词、标点、造句、逻辑思维是否连贯、意思是否表达完整等方面进行思考。 4、提问：请同学们罗列习作中有哪些毛病和优点？ 要求学生根据自己的理解讨论回答。 5、教师归纳： 该篇习作至少在下列方面存在毛病： 1 标点使用不当； 2 用词欠准确； 3 罗辑思维不连贯，有的地方突然终止，意思表达不完整； 4 口语多，语句不精炼等。 优点： 1 将记叙文的六要素融入习作中，交待了事情发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果； 推荐第2篇：小学作文教学设计 作文是什么 “我手写我口，我手写我心”教学设计 设计说明： 语文课程标准指出：应鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，

7、让学生处于一种放松的心态。三年级是作文教学的起步阶段，学生没有作文意识，对作文有一种畏惧感。打开学生写作的心门，消除习作的恐惧心理，让他们乐于书面表达，能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，是作文教学的重任。本节课是为三年级孩子量身定做的一系列习作教学专题中的一个。 教学过程 一、谈话导入 1.同学们，这节课要请大家对自己平时在课堂上、 做操时、打饭时的纪律进行一下自我反思，请 大家静下心来想一想。 2.我们班上课时谁最爱讲小话？请站起来。大家 给他们的诚实一个爱的鼓励。（12-123-1234-12）这节课，老师并不是要批评指责他们，而是要 把他们“爱说“这一宝藏开发出来。 3.老师

8、问大家一个简单的问题：人为什么要说 话？（板书：说话）（示意学生举手回答） 老师：是啊，人不说话怎么交流和沟通？当然要说话了！爱说小话，经常被老师批评的同学，是不是觉得一有话题就要说出来，不说出来就浑身难过？哪能等到下课再说呢？ 老师：人要说话，是因为心里有想法要表达出来。那我们为什么要写作文呢？（板书：作文 ）很简单，画个等号就行了，（板书 =）也是心里有想法要表达。 4.可是，当老师在讲课，同学回答问题的时候， 你们交头接耳，窃窃私语，既是一种不文明的行为，也非常影响我们听课的效果。 二、听力游戏 1.下面请大家摸摸自己的小耳朵，回忆自己曾经听过的最有意思的声音，每个人都说一句话，课件展示

9、我听见了音。请大家把自己说的这句话记录在“我的习作库里”。 2.老师： 1、 2、3学生：最高品质 老师知道大家最喜欢玩游戏，对吧？下面我们分组来玩“小小邮递员”游戏。老师给每组第一组桌发一张纸条，上面有一句话，请第一桌的同学看了之后把纸条还给老师，然后将上面的话依次 传给后面的同学，最后一个同学大声地将这句话说出来，如果没有错误，本组可以获得奖励。并评出“最佳邮递员”。 3.游戏结束了，请谈谈你的独特感受。（很开心、很有趣，学会了一个游戏，知道了邮递员的责任） 4.刚才的游戏不仅训练了我们的倾听能力，还训练了我们的口语表达能力，让我们过过说话的瘾。大家想不想将这个游戏讲给爸爸妈妈听，可现在不

10、是时候，我们换一种方式来表达吧，请大家将刚才的游戏用书面语言叙述出来？好吗？动笔吧，刚才怎么做就怎么说，怎么说就怎么写。 5教师巡视指导。 今天的作文课，我们玩了一场“小小邮递员“的游戏，同学们玩得都很高兴。 游戏是分组进行。首先 三、总结 1.由于时间关系，我们就此停笔。我们一起对刚 才的教学过程进行一个回顾，谁来说说本节课我们讲了什么，做了什么？ （1） 为什么要说话。板书 所说 （2） 回忆自己听过的最有意思的声音。板书 所听 （3） 做游戏。板书所做 （4） 说感受。板书所想 大家观察一下，我们的教室？还多了几个听课的老师。这是我们见到的。板书所见 2.这节课，大家的表现都不错，充分利

11、用我们的 眼、耳、手、口、大脑的作用进行学习。回家后，回顾一下本节课，整理一下自己的笔记，写一篇作文，题目自己定。比如说：有趣的一节课、我最专心的一节课、小小邮递员游戏、我要学会听开锁的故事 3.同学们，这节课老师要让大家明白的是作文是 什么（板书）其实，我们的作文就是把自己的所见所闻所做所想写出来，做到我用我手写我口，我用我手写我心（板书）。我们班的很多同学，平时话非常多，可一让写作文，就变成了装在茶壶里的饺子倒不出来。什么原因呢？下面老师给大家讲一个故事（课件） 4.小镇居民成功地愚弄了这位“逃生专家，门没有上锁，自然也无法开锁，但胡汀尼心中的门却上了锁，害怕写作文的同学自己给心中的门上

12、了锁，产生了语言障碍。今天的课堂，老师让大家领悟的是作文是什么，写什么（板书）今后的作文教学，老师还将教大家怎样写，相信大家都能在习作这一蓝天自由自在、快快乐乐地翱翔。 推荐第3篇：小学作文教学设计 新课标人教版小学五年级语文上册作文教学设计 第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计 学习目标 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作， 3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.课前准备 1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。 2、感受阅读的快乐.教学过程 一、激发兴趣，

13、明确目标 师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.（1）组内讨论，人人参与 1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.组内交流.教师巡视检查、督促， （2）全班互动，交流评价 1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.（3）开展辩论.启迪思维 全班互动，交流评价 提示互动内容： 1、窃读记中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？ 2、小苗与大树的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采

14、访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 全班互动。 1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。 2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。开展辩论，启迪思维 人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。 学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。 师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相

15、伴吧! 二、阅读提示.明确要求 1、教材中提供了三个可供选择的活动角度： 说写自己在读书经历中的故事读书故事； 交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录； 围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动. 2、激发兴趣 在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧! 3、点拨写法 三、试写初稿，反复修改 1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后，

16、自己认真进行修改.3.组内互读互改，提出修改建议. 4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.5.朗读佳作，共同赏评. 每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上. 五、习作 1提出习作要求 以“记一次“为题写一篇文章。 2确定习作范围，补充题目 在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事 相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。 3讲评 很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；

17、注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。 范文 1）记一次辩论会 今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛这是怎么回事呢？原来，我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛，开卷有益，开卷未必有益 铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：五年七班开卷有益，开卷未必有益辩论会现在开始顿时台下发出一阵热烈的掌声这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛接着张紫荆宣布这次辩论会的要求：本次辩论会围绕开卷是否有益的话题，正反双方围绕自己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理 张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点

18、开卷必有益接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的长生果还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样 正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥她的观点是开卷未必有益她列举了当前的重重现象一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到开卷有益还走上了违法犯罪的道路 紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语辩论的非常激烈.最后，还是史老师收的场，强调出开卷有益但必须开益卷取其精华 2）记一次辩论会 今天的语文课格外热闹，从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道CCTV的大

19、学生群英辩论会来这里安家落户了？原来，是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言：“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。可徐舒笑毕竟口才好，再加上卢畅容易紧张，面对徐舒笑越来越强的攻势，卢畅似乎有些吃力。在这时，章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法，可却帮了个倒忙，徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了，我也顾不上太多，直接站了起来，我绕过“买坏书难”的死角，指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂，紧接着我又举出了大仙“妻子”作法杀死丈夫的例子。

20、对方也不甘示弱，他们说佛教等宗教信仰无错。这下可热闹了，我们说封建迷信不是佛教，而是邪教，他们说邪教的书并不多 。公说公有理，婆说婆有理，场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊：“肃静！肃静！”又狠狠地敲了敲铅笔盒，才阻止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一个发言，他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们正想为他叫好，可对手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头，话锋一转，说日本漫画危害青少年，这下我们找到突破口了。我们大举进攻，就要胜利了，又是邵京京的一句：“漫画适当地看可以增加想像力。”使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同学也

21、看漫画书。”使我们节节败退。 就在此时，下课铃响了，可我们仍在进行这未完成的辩论赛 3）记一次精彩的辩论会 人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。 上语文课了。老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！” 周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康的书。”正方同学听了这话，频频点头。 刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误！

22、”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 “我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必！”张子豪站起来说，“我觉得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上课时间看的，更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句，帮助了我写作文呢！”正方同学为张子豪鼓起掌来。 我想：张子豪可真会编，漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字，我看，都是陈词烂句吧！于是，我站起来自信满满地说：“我以前看过乌龙院，里面不仅没有好词佳句，还有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句，请他说说有哪些。”我

23、将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开了锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说：“我看了漫画书，他对我很有帮助。有一次我写作文，有一句话不知该怎么写，就想起漫画书中对不起 写在了作文里，最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。 “丁铃铃！”下课了，郑老师宣布：“反方获胜！”我高兴地跳起来。的确，我们要有选择，有节制地看书，这次辩论会真是让我受益匪浅！ 第二单元二十年后回故乡教学设计 教学目标 1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。 2、二十年后都有大变化，如何表达自身的

24、变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。教学准备 1收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等） 2多媒体课件 教学流程 一、谈话导入，激发兴趣 1“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？ 2提出习作要求，明确想象重点和习作重点。 二、推想二十年后家乡的变化，建构文源 、高谈阔论说家乡 1师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，

25、可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观 2提示思路，让学生自主想象，建构文源。 （1）家乡二十年后的变化 街道商场广场公园河流家及家人 （2）二十年后与亲人团聚的场面 家的变化（环境）爷爷奶奶外貌、言行的变化爸爸妈妈外貌、言行的变化诉说家乡的变化、离别情 （3）二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡与同学联络、聚会地点与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）主题活动依依惜别 3、小组交流 在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡

26、的小吃 点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃 时空飞跃变大人 提示20年以后的年龄、就业、家庭情况 1、说一说长大以后自己的模样 自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力 2、谈一谈阔别已久的家乡 重返家乡的总体印象：变化今非昔比 集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。 以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学 ），重点突出“购物街”的热闹与繁荣小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部 （学法指导：以

27、画助作） 以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。（板书） 学校新：校园的变化、老师的变化 小河清：环保、池塘 水果多：漫山遍野 （学法指导：以歌助作，播放能引起童年回忆的歌，如童年、故乡的云、年轻的朋友来相会） 3提出习作要求 a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观 大胆想象，不拘形式。 b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。 4交流 a、自行思考，确定大致的写作思路

28、 b、同桌交流。借鉴经验。 c、自由阅读文后“趣味语文”中的“推敲”的来历，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中 5动笔 、赏心悦目评习作 点评谁的习作具体充实，变化过程详细，想象合理，表现出丰满作文教学的特性。 、礼赞故乡抒情诗 出示老师的范文赞故乡，让学生欣赏佳作，深化主题。 以年轻的朋友来相会音调唱二十年后回故乡：“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡 ” 抓住学生的独特视角进行积极评价； 抓住学生的非凡而合理的想象进行评价； 抓住学生的准确语句进行积极评价； 抓住学生的个体进步进行评价。 1）二十年后回故乡 放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两

29、旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪 应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。 光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2026年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱，现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年没有回去了。于是，我立刻收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故乡飞去。 经过几个小时的飞行，我来到了故乡

30、广东省高州市长坡镇银岗垌村。眼前的景象使我倍感诧异，我还以为自己找错地方了呢：放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪 应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地 ，它们怎么都不见了？往前一看，哇！我发现了许多棚子，原来里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实，看了看，心想：这是什么东西？能吃吗？我在国外可从未见这样的水果。我犹豫了一下，轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了

31、。 果农告诉我：这可是新产品“水龙果”。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡、鸭的叫声，可却没有闻到任何鸡、鸭屎的臭味，怎么回事？一打听，原来这些鸡鸭也是新而“培育”出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，呵，不用喂饲料，个个膘肥体壮，太神奇了！ 二十年后的故乡变化真大，我该考虑把别墅搬到这来了！ 2）二十年后回故乡 2028年我已是一位颇有名气的科学家。 今天我开着我自制的超光速飞艇，从月球上跑来看看我的故乡南昌。坐在超光速飞艇上，不过七八分钟，便来到了南昌。当一到南昌便惊呆了，满天都是超光速飞艇，对了说了这么久都忘记给你们说超光速飞艇什么样子：超光速飞艇的底盘是一软软的海绵，你想到哪儿去只需按一个地

32、点键，然后一台笔记本会伸到你的面前，你只要输入你要去的地方的名字就行了，但为了安全起见，你最好启动保护膜和识别器，哦！差点忘记说了，这飞艇的能量来源是吸收太阳能的，他吸收半小时太阳能就能用上一个月，因为这车上装了能量倍增器。我把飞艇停到停车场，刚一走上人行道，人行道就动了起来，过了十几分钟。我便到了江教附小，人行道便停了下来，原来着人行道会按照人的思想到目的地，我刚一进本校门，便被眼前的景色吸引了。一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带，一只只的小鸟 玩了一天我也玩累了，却找不到住的地方，我垂头丧气的在街上走着，突然遇着了一个老爷爷，老爷爷问：“怎么啦小伙子？”我说：“没地方过夜。”老爷爷大声地说

33、：“睡我家吧！” 我一听高兴极了说了句英语：“Thankyou.”老爷爷的家太漂亮了，四处都是又能隔音又能防盗的玻璃。还有许多大灯，而且他那不永远不会停电呢！ 这就是2028年的南昌，也是我的故乡。 3）二十年后回故乡 时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。 我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。 啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切

34、惊呆了。小溪变的清澈见地了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂盛个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着，这一副副画是那么美，那么自然。 看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。教室变

35、的明亮宽敞了，桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。 我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了”。爸爸妈妈闻声赶来。“妈，我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起，热泪盈眶。妈妈端了一杯茶给我，我疑惑的问妈妈“妈妈，故乡的变化怎么这么大啊？” 现在的科技发达了，东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。现在的学校，公路全都改进了时间过的真快，我又要离开这可爱的故乡了。 4）二十年后回故乡 “叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，抬头一看日历，2027年8月8日，算算我离开故乡整整二十年了！明年的今天，奥运会将在我的故乡重庆万州举行，故乡发生了哪些变化 呢？回故乡瞧瞧吧！

36、我拖着行李箱来到美国纽约机场，上飞机后，听见空姐甜美的汉语，我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友 二十年前，为了求学，我坐了十几个小时的飞机才到美国。今天，我乘坐的A390客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场，变化真大呀！下了飞机，一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声“机场餐厅”，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我很久没吃地道的中国菜了，赶紧吃起来!家乡的饭菜真香啊！ 吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为，机场门口的两个大理石柱子上，盘着2028年万州奥运会的吉祥物金龙玉凤，这 是我亲自参与设计的，真让

37、我自豪！ 我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是经过训练的。晚上，我躺在床上想像万州主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去 早晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁去母校。一路上，花香鸟语，绿树红花，高楼大厦如雨后春笋般冒了出来 来到母校，几个鲜红的大字映入我的眼帘，“万州上海小学”，多么熟悉，多么亲切！进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，有了最新的超薄电脑，有了高清晰的数字电视，有了电动控制的黑板，有了可升降调节的桌椅 ；围着教室的是宽大的操场，绿色的草坪，美丽的花园，置身其中，心情无比愉悦，顿时浑身轻松。 告别母校，我坐

38、着磁悬浮列车来到万州主城区，发现街道又干净又宽敞，摩天大楼鳞次栉比，“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹，不过最热闹的还是“沃尔玛”！高笋塘广场绚丽多姿，鸡公岭小学焕然一新，万州二中驰名中外 接着，我徒步来到太白岩。昔日破旧不堪的农屋，变成了宽敞明亮的小洋楼；农家乐的院坝也变大了，干净整洁了，四处绿树成荫，花枝招展；水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿，真美！ 晚上，我来到滨江路，长江两岸，灯火辉煌。借着明亮的灯光，我看清了长江，江水变得更加清澈；放眼望去，长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光，桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美！ 这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮，万州

39、人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接2028年奥运会的到来。我为故乡骄傲，我更加热爱我的故乡！ 5）20年后回故乡 早晨，一阵清脆的音乐声把我从睡梦中叫起。我睁开朦胧的睡眼，一看电子表，2028年10月1日。这时，我想起了20年前我们全班同学的约定在2028年10月1日主楼前集合。于是我便急忙来到学校。 走进学校，周围都是可以发出不同颜色的光的围栏围成的花坛。我来到主楼门前，一个机器人拦住了我，让我输入班级、姓名和老师的姓名。我输入后就上了电梯，一眨眼就到了。 突然，冲出了一个人，说：“小子，才过二十年你就忘了你的老同学了。”我猜到他是张宇军。我问：“这几年怎么样？”他说：“我吃了

40、不少苦头，终于完成了学业。现在我在这里当一名教师。” 我们进入了教室，见到了我的老师和同学，大家都在这20年里努力拼搏，成绩卓著，我们的刘老师也教出了一批又一批的优秀学生。 时间真有魔法，每个利用好时间的人都有丰厚的收获。 思路剖析：本文主要抓住了对儿时的小伙伴的回忆。想象一个儿时不怎么努力的伙伴张宇军，后来终于吃了不少苦头，完成了学业，当了一名教师。其他同学都成绩卓著；儿时的 老师也教出了一批又一批的优秀学生。最后点题：每个利用好时间的人都有丰厚的收获。 6）二十年后回故乡 在2028年的今天，正好是十一黄金周，就在这假期里，我终于返回了那魂牵梦萦的故乡。 我乘坐2028号飞船，来到故乡时，

41、我简直不敢相信眼前的一切都是真的。以前故乡遍地烂泥，下雨时交通很不方便。如今，却变成了一条条宽阔的大马路；以前故乡那一座座矮小，不起眼的小瓦屋，如今却变成了一栋栋高楼大厦；以前故乡 我马上起身回到以前住的地方，也是鸟枪换炮了。 一进门，便看到了我的表弟乐仔，乐仔身穿华丽的衣服，如今，他是一位少有名气的发名家了！来到大厅，我坐在沙发上，不知怎的，全身突感舒服极了。乐仔告诉我：“这是他发明的按摩沙发，它能促进血液循环，又能帮坐在它身上的人甩掉多余的脂肪，所以又名瘦身沙发。” 然后，我又跟随着乐仔来到他的新房子。来到一片光秃秃的空地前，奇怪，这片空地不见人影，也不见杂草丛生。乐仔用手指了指空地，说：

42、“这就是我的家!”说完，便出现了一道门。穿过那道门，眼前一亮，耳目一新！眼前的一切竟是一些华丽的家庭用具。乐仔告诉我，这是隐身房，但只要输入主人的指纹，这隐身房就会自动现身，你就能马上进入房子! 流连忘返的我，直到夜幕即将来临的时候，我才依依不舍地告别了我那发达的故乡，我那可爱的大发明家乐仔! 思路剖析：本文的想象比较全面，写作指导上提到的三方面的内容都写到了，而且融合得天衣无缝，给人亲切自然的感觉久别重逢，就会有这样的感觉。家乡的变化也很自然，有些眼前就能够看见，有些现在看不见，多少年后可能也会成为现实。没有想象，哪来的现实？ 7）二十年后回故乡 我带着万能行李包，走出干净的机场，漫步在长长

43、的马路上。我用鼻子闻了闻，发现汽车尾气的味道消失了，而是变成了清新的空气。原来，这是科学家的一种新发明，把尾气排放管上安装了一种过滤器，能把肮脏的汽车尾气转换成清新的空气，这样汽车不但不污染空气，反而净化了空气。 这时，我忽然发现路两旁的下水道口消失了，变成了一排整齐的小孔。原来，这种小孔可以把雨水收集起来，当天气炎热的时候，这种小孔就能自动喷出烟雾状的雨水，使得地面潮湿，空气湿润。而且，经过处理后，又变成了生活用水。 不知不觉，我走进了我的母校，走进了我学习的那间教室，走到了我的位置，发现这儿没有书包、课本也不见了，取而代之的是一台电脑显示器、一台主机，桌洞里也换成了键盘。上课时，点击所上的

44、课的名称，就可以像翻书一样学习上课内容。写作业也不用笔了，只要在电脑上完成作业，复制到邮箱里，发送给老师就可以了。 走出学校，来到我小时候居住的地方。发现周围的空地都变成了高楼大厦，为了避免小朋友没地方玩，特地规划了一片土地，建成了儿童游乐园，免费游玩，全天开放！ 我憧憬，我憧憬这样美好的日子早点来到我们身边。 第三单元作文介绍一种物品作文指导课教案 教学目标 1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文， 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点 按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备 每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的 如果有产品说明书也可以带来。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？ 2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？ 3、游戏激趣“猜物品名称”。（1）宣布游戏规则 （2）生