5舟过安仁课件(2).ppt

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2、里 一叶一叶/渔船渔船/两小童，两小童，收篙收篙/停棹停棹/坐船中。坐船中。怪生怪生/无雨无雨/都张伞，都张伞，不是不是/遮头遮头/是使风。是使风。实战演练实战演练刚才同学们已经读了这首诗，你的脑刚才同学们已经读了这首诗，你的脑海里可能已经闪过一幅关于童年的画海里可能已经闪过一幅关于童年的画面了，或者也已经有了一个故事等着面了，或者也已经有了一个故事等着告诉大家呢，那么就小组讨论一下，告诉大家呢，那么就小组讨论一下，待会儿告诉老师吧待会儿告诉老师吧词句解析词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上，有两个小孩子，他们一叶小渔船上，有两个小孩子，他

3、们收起了竹篙，停下了船桨。收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！船前进啊！“怪生无雨都张伞，不是遮头是使怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。风。”理解诗句意思，从中你感受到理解诗句意思，从中你感受到了了这是怎样的两个孩子这是怎样的两个孩子？“张、使风张、使风”表现出两个孩子的表现出两个孩子的 天真、可爱、聪明天真、可爱、聪明、淘气、淘气 有没有人可以将这所看到的一切用画面画出来？思考思考：舟过安仁

4、舟过安仁是是 代诗人代诗人 的的作品。诗中，前两句话描写的是作品。诗中，前两句话描写的是作者的作者的 ，后两句描写的是作，后两句描写的是作者的者的 。我们还学过他写的。我们还学过他写的 。舟过安仁舟过安仁是是宋宋代诗代诗人人 杨万里杨万里 的作品。诗中，的作品。诗中，前两句话描写的是作者的前两句话描写的是作者的 所见所见 ，后两句描写的是，后两句描写的是作者的作者的 所悟所悟 。我们还学。我们还学过他写的过他写的 小池小池宿宿新市徐公店新市徐公店.读了这首诗，你眼前浮现怎样的情景？体会到诗人怎样的情趣？诗歌写杨万里乘舟路过安仁时所见到的情景。乘舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣

5、，展示了这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑无忧无虑的的两个小渔童的两个小渔童的充满童稚的行为充满童稚的行为和行为中透出的只和行为中透出的只有孩童才有的有孩童才有的奇思妙想。奇思妙想。这里有作者的这里有作者的所见所见：一：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的停下了船桨。也有作者的所悟所悟：哦，怪不得没下哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！想利用伞使风让船前进啊！从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩从中，体会到诗人对儿童的喜爱，对儿童玩耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童耍中透露的聪明伶俐赞赏有加，也看出诗人的童心未泯。心未泯。