2023年师德师风建设考评办法（精选多篇）.docx

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1、2023年师德师风建设考评办法（精选多篇） 推荐第1篇：师德师风考评制度 张村二初中师德师风考评制度 一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。 二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。 三、教师自评：根据教师师德考核细则逐项对照打分。 四、小组评：任课教师以所年级为小组，由组长组织全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。 六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90100分为优秀；7089分为合格；606

2、9分为基本合格；59分以下为不合格。 七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。 八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。如出现以下情况之一者，直接定为不合格。 1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。 3、由于失职造成学生较大不安全事故者。 有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格； 1、讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生； 2、侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长； 3、向学生乱收费、乱订、乱发教辅

3、资料； 4、向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利； 5、以教牟利，向学生推销商品； 6、上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人，多次教育不改者； 7、办以敛钱为目的的补习班或家教活动； 推荐第2篇：师德师风建设考评奖惩制度 东黄坨完全学校 师德师风建设考评奖惩制度 为了提高教育教学质量，大力推进师德师风建设，办好人民满意的教育，根据学校实际，特制定师德师风建设考评奖惩制度如下： 一、考评内容： 围绕教育局关于规范教师从教行为“纪律要求”的规定，即： 1、要坚定理想信念，加强政治修养，坚持社会主义的办学方向，不准在课堂上或其它场所散 布违背四项基本原则的言论及其它错误言论

4、； 2、要遵纪守法，严于律己，为人师表，不准参与任何形式的赌博、酗酒闹事或者酒后上课及其它违法违纪活动； 3、要爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责，不准从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班； 4、要自尊自重，廉洁从教，乐于奉献，不准向学生、学生家长索要或变相索要钱物以及强迫学生购买教辅资料或其它物品； 5、要关爱全体学生，尊重学生人格，引导学生健康成长，不准侮辱、歧视、体罚或者变相体罚学生； 6、要衣着得体，举止适度，言语文明，不准衣冠不整进入校园、说不文明语言及上课抽烟、使用通讯工具； 7、要严谨笃实，遵循规律，认真执教，不断提高教学质量，不准随意调课、停课、或者擅自请人代课，误人子弟； 8

5、、要勤学善思， 积极参加教师继续教育和各种业务培训， 努力提高业务水平， 不准消极怠工，无所事事,自甘落后。 开展“十评”： 一评理想信念是否贯彻党的教育方针；二评是否依法执教；三评是否爱岗敬业；四评是否谦虚谨慎、尊重同事；五评是否 勤奋刻苦钻研业务；六评是否谦虚谨慎、尊重同事；七评是否主动与家长联系；八评是否以教谋私；九评是否尊重社会公德；十评是否为学生、为家长、为人民 服务。并结合学校教育教学常规管理规定，进行考核考评。 二、考评方式： 实行领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师及行风监督员 评价教师相结合，对每个教师师德师风状况进行客观、公正、全面的评价。 三、考评时间： 每

6、学期进行一次，学年度进行综合评定。 四、考评结果： 分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。学生（家长）评价、教师 评价、组织领导评价三项评价优秀率均在 90以上为优秀，优秀率或合格率在 6089的考评结果为合格，优秀率或合格率低于 60的考评结果为不合格。 五、奖惩制度：教师师德师风情况考评与教师个人年终考核、晋职聘用、评先选优、岗位津 贴等挂钩。对有违师德师风的教师，在个人年终考核、晋职聘用、评先选优等方 面实行一票否决制，并进行严肃处理。 1、每学期末进行一次师德考核，由学校具体组织实施。 2、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占 20%，小组评占 50

7、%，学校领导评占 30%。 3、教师自评：根据滦南县中小学教师师德考核细则逐项对照打分。 4、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教 师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。 5、学校领导评：由学校全体行政领导，对全校教师进行打分。 6、师德考核总分为 100 分，考核分为四等：90100 分为优秀；70 89 分为合格；6069 分为基本合格；59 分以下为不合格。 7、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分， 按各项所占比例计算出实得分， 然后把各项实得分合计为考核最后得 分。 如出现以下情况之一者，直接定为不合格。 1）、体罚或变相体罚学生

8、在校内造成影响，在社会上造成影响的。 2）、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。 3）、由于失职造成学生较大不安全事故者。 8、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。 推荐第3篇：师德师风建设管理办法 师德师风建设管理办法(试行) 第一章 总则 第一条 为深化全区教育系统师德师风建设工作，敦促全体干部和教职员工真正树立服务教育发展，服务学生成长，促进教育进位争先，当人民满意的教师，办人民满意的教育，根据省、市、区相关文件和会议精神，制定本办法(以下简称办法)。 第二条 本办法适用于教育局局属各小学、特殊教育学校、幼儿园全体干部和教职员工。 第三条 根据

9、本办法处罚的奖励性绩效工资收入纳入区教学成果奖励基金，用于教学成果奖励。各学校依据本办法制定评先、评优、年度考核和空岗补缺量化考核方案。 第四条 本办法由局党组、纪检监察室、作风办组织协调实施，局机关各科室依照各自权限协同做好相关工作。 第二章 细则 第五条 各校领导和教职员工必须坚持上下班签到制和座班制。凡迟到、早退和擅离工作岗位的，第一次警示提醒，并扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，并扣奖励性绩效工资500元;第三次，通报批评，并扣发奖励性绩效工资1000元;四次以上全额扣发半年奖 1 励性绩效工资，专业技术职务降一个层级(即高级降为中级十级，中级降为初级十二级)聘用;屡教不改的

10、予以解聘。 第六条 各校全体领导和教职员工因事因病需请假的，必须提前履行请假手续，待单位领导同意后方可离岗。凡未履行请假手续提前离岗者按旷工处理(突发疾病不能及时履行请假手续者除外，但之后要凭医院出院小结和药费结算依据补办请假手续)。 病假。住院病假每天扣奖励性绩效工资20元;没有住院的，每天扣奖励性绩效工资50元(国家规定的大病、特殊住院病例外)。 事假。一学期累计事假10个工作日以内的，每天扣奖励性绩效工资50元;超过10个工作日的，每天扣发奖励性绩效工资100元(工伤治疗，国家规定的婚、丧、产假及生产护理假除外)。 第七条 旷工。未经组织批准擅离工作岗位的，按日平均工资扣发工资(节假日累

11、计计算)，并扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用;连续旷工达15个工作日、累计旷工达30个工作日的予以解聘。 第八条 无故请人代会，开会无故缺席、迟到、早退或在会场随意走动、交头接耳、大声喧哗、打瞌睡、接打电话和让手机乱叫乱响，影响会议正常秩序的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第九条 穿背心、吊带(女生)、短裤、拖鞋或奇装异服(表演需要除外)进入工作岗位的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性

12、绩效工资。 第十条 在工作日午间、外出学习培训和值班期间饮酒，影响形象的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资200元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十一条 上班期间上网聊天、看电影、玩游戏、炒股票、外出逛街购物等，第一次警示提醒，并扣奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，并扣奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十二条 讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资500元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资1000元;第三次通报批评，全额扣发半年奖

13、励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十三条 不按教学计划教学、上课无教案、作业批改不认真、随意离开课堂、提前下课、在课堂抽烟和接打手机的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资300元，第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十四条 向学生或学生家长索要或变相索要财物、推销教辅资料，为其他机构有偿组织生源、提供培训场地或搞有偿补课、未经批准到民办学校有偿兼课的，扣发半年奖励性绩效，专业技术职务降一个层级聘用。经教育仍不改正的，解除聘用合同。 第十五条 独断专行、拉帮结派，打击报复持不同意见的人，或同事间相互辱骂、打架斗殴，造成不良影响的

14、，第一次通报批评，扣当事人奖励性绩效工资500元;第二次停职检查，扣发当事人奖励性绩效工资1000元;第三次全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十六条 拒不履行首问责任制、一次性告知制，对服务对象或前来办事的人员不管不问，不理不睬，态度冷漠生硬、傲慢无理、言语不文明、作风粗暴，被明察暗 访了解或经群众举报核实的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资100元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第十七条 以工作正忙、还有要事为由，拒绝前来办事的人员合理、正当的服务要求，或故意刁难、设置障碍、吃拿卡要、以权谋私，被明察暗访

15、了解或经群众举报核实的，第一次通报批评，扣发奖励性绩效工资500元;第二次留职观察处理，扣发奖励性绩效工资1000元;第三次，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十八条 不执行或变相不执行组织决定，敷衍塞责、推诿扯皮，不按时完成交办任务或完成任务不符合要求的，第一次诫勉督导，并扣发责任人奖励性绩效工资500元;第二次通报批评，并扣发责任人奖励性绩效工资1000元;第三次免去相应领导职务，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第十九条 有下列情形之一的，根据情节轻重，分别给予组织处理和经济处罚，降级聘用;情节严重的，依法处理。 1、因管理不到位，失职、

16、渎职，校园内发生安全、治安责任事故的; 2、违规挪用经费、滥发奖金、津贴，以各种名义巧立名目违规收费，违反财经纪律私设“小金库”、“账外账”的; 3、在干部选拔任用、人事安排、教师职务评聘、考核、评优、考试、招生等工作中弄虚作假、徇私舞弊的; 4、在基建、维修项目、大宗商品采购等活动中收受回扣、谋取私利的; 第二十条 未经教育局党组研究同意，擅自借用教师和聘用临时人员，对在册人员离岗不报的，免去领导职务，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一级聘用。 第二十一条 召开主题不清、拖沓冗长、不解决实际问题的会议，会前不精心准备、在会上作不着边际的发言的，第一次警示提醒，扣发奖励性绩效工资10

17、0元;第二次诫勉督导，扣发奖励性绩效工资500元;第三次通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资。 第二十二条 以弄虚作假手段骗取荣誉、职务、职称和其它私利的，一经查实，除取消其荣誉、职务、职称外，给予通报批评，全额扣发当事人半年奖励性绩效工资，专业技术职务降一个层级聘用。 第二十三条 参与黄、赌、毒、邪教组织和迷信活动的，一经查实，停职检查，是领导的免去领导职务，全额扣发参与者半年奖励性绩效工资，年度考核为不称职，专业技术职务降一个层级聘用。触犯刑律的交司法机关处理。 第二十四条 违规滥办、吃酒席的，一经查实，除对当事人没收礼金外，给予当事人和单位责任人通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资，专业

18、技术职务降一级聘用。 第二十五条 在茶楼等公共娱乐场所打牌赌博的，一经查实，解除聘用合同。 第二十六条 蛊惑、参与群众闹事、打架斗殴的，一经查实，予以通报批评，全额扣发半年奖励性绩效工资，违反治安处罚条例的交由公安机关处理。 第二十七条 严肃聘用合同，未经主管部门批准，不得参加任何单位组织的招调考试。凡私自报名参加考调的，一律不办理人事手续。工作人员擅自办理的，给予责令纠错，扣发奖励性绩效工资500元。 第二十八条 违反作风效能建设和师德师风建设被区纠风办查获，影响单位形象的，除按相关规定处罚当事人外，取消当事人所在学校评优评先资格，扣发班子成员奖励性绩效工资，校长就地免职。 第二十九条 学校

19、或局机关自身严格管理，对干部职工的处罚，不追究连带责任;凡是自身管理不严格，学校教职工被区纠风办、局机关或相关部门查处的，每人次扣单位奖励性绩效工资总额的5%。 第三十三条 本办法从2023年1月1日起执行。 推荐第4篇：学校师德师风考评细则（材料） 李四光中学学校师德师风考评细则 为进一步加强教师职业道德建设，强化师德素养，提高教师队伍的素质，树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求，制定本考评细则： 一、考评分值10分 1、日常规范2分 2、廉洁自律2分 3、教育行为3分 4、教学常规3分 二、执行部门 1、学校成立师德师风考评领导小组，负责教职工的师德师风考评工作。 2、日常

20、规范由党支部办公室负责，其它部门配合；廉洁自律情况由工会负责，其它部门配合；教育行为由政教处负责，其它部门配合；教学常规情况由教务处负责，其它部门配合。 三、计分办法 (一)日常规范2分 1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的，一票否决。 2、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣0.1分。 3、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹；男教师穿背心、拖鞋进课堂每例扣0.1分。 4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣0.2分。 5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的，每例扣0.2分。 6、不服从学校各项工作安排的每例扣0.3分。 (二)廉洁自律2分 1、向学生及家长索要钱物和推销商品的每

21、例扣0.2分，情节严重的一票否决。 2、以教谋私，通过家长为自己办理私事，造成不良影响的每例扣0.2分。 3、违规订购资料等，每例扣0.2分，收受回扣的每例扣0.4分。 4、班主任收费宣传不到位、违反收费规定、私自收费或搭车收费者扣0.2分。 (三)教育行为3分 1、私自搞有偿家教者，每例扣0.2分，情节严重者一票否决。 2、因教育、管理工作不到位，造成安全责任事故的每例扣0.2分。造成重大安全责任事故的一票否决。 3、在学生干部培养、评先评优工作中明显不公，循私舞弊的每例扣0.2分。 4、不执行家校联系制度的扣0.1分。 5、出于各种目的，对学生进行打击报复的，每例扣0.3分。 6、教师有体

22、罚或变相体罚等师德师风问题，情节轻微的扣0.2分，情节严重的一票否决。 7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣0.2分。 (四)教学常规3分 1、上课迟到每例扣0.1分，无故缺课，每例扣0.2分。 2、擅自增加学生的课业负担，家长、学生反响严重的扣0.2分。 3、上课时间接听电话、抽烟的每例扣0.1分。 4、未经教务处同意私自调课者每例扣0.1分。 5、作业未及时批改每例扣0.1分。 四、其余事项 1、本细则计分分为四部分，各部分基分扣完为止。 2、每学年总评一次，计算每位教师考评得分，有疑义者，由校委会裁决。 3、本细则最终解释权归学校校委会。 2023年秋 李四光中学学校师德师风考评细则

23、 第一章 总则 第一条 坚持以科学发展观为指导，以党的教育方针、政策和有关的法律、法规为依据。进一步贯彻落实教师法、中小学教师职业道德规范（修订版）和公民道德建设实施纲要，加强教师职业道德建设，规范教师行为，造就一支素质高，品德优的教师队伍。根据赣州市关于进一步加强教师职业道德建设的意见，结合我校实际情况特制定本考评细则。 第二条中小学教师职业道德规范（08年修订）是教师必须遵守的基本道德准则，是对教师道德品质和职业行为最基本的要求。全体教师应严格遵守，自觉执行，修师德，强师能，铸师魂，当名师，为人师表，教书育人。 第二章 量化考核内容及要求 第三条 爱国守法。（15分） 基本要求： （一）热

24、爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 （二）全面贯彻国家教育方针、政策、法律、法规，依法履行教师权利和义务，不得有违背党和国家方针政策的言行。 （三）对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同） （一）每学期抄、撰写5000字以上的政治理论学习笔记、每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得或理论文章扣3分。 （二）不参加集体政治理论学习的，每一次扣1分。 （三）违背职

25、业道德和教师法等法律法规并造成后果的，视其情节扣515分。 第四条 爱岗敬业（15分） 基本要求： （一）忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 （二）认真履行教师岗位职责。（认真备课、上课、辅导、批改作业） （三）既教书又育人,不敷衍塞责、消极懈怠，不从事第二职业和搞有偿家教。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。 （一）敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣5分,旷课一节扣1分。 （二）有事有病不履行请假手续，按旷工论处，请假超过规定天数的，每天扣5分。 （三）教师职责履行不到位，课堂教学不规范，完不成教学任务，学生反映较大的，视其情节扣25分。 （四）因搞

26、第二职业影响工作的，每发生一次扣3分。 第五条 关爱学生（20分） 基本要求： （一）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，严慈相济，做学生良师益友，建立和谐的新型师生关系。 （二）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、辱骂学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (三) 关心未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。 （一）排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。 （二）体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。 （三）品行不良、侮辱学生，造成影响的，视其情节每次扣510分。 （四）带领

27、学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。 （五）对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处置不当因此而造成不良影响的，视其情节轻重扣1020分。 （六）因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣2分。 第六条 教书育人（20分） 基本要求： （一）遵循教育规律，遵循人的生理、心理发展规律，牢固树立以人为本的思想，全面实施素质教育。 （二）循循善诱，诲人不倦，因材施教，加强教学工作的思想性、针对性和前瞻性，并能根据不同学科，结合教学目标对学生进行思想政治教育。 （三）传授文化知识、培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，促进学生全面发展。 （四）不以分数作为评价

28、学生的唯一标准，尊重学生的主休地位，在教学过程中引导学生理解学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，为终身发展奠定基础。考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值： （一）教书不讲原则，育人态度差。视情节扣510分。 （二）不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。 （三）因工作方式简单、不当，造成学生出走或其它失误产生不良影响的，视其情节每人次扣510分。 （四）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课等，每次扣510分。 第七条 为人师表（15分） 基本要求： （一）树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想政治和人格

29、的修养。 （二）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。 （三）严于律已，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利，抵制社会不良风气的影响。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值： （一）在校园内行为不捡，语言粗俗，打扮怪异，进行具有赌博性质的各种活动，每次扣515分。 （二）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。 （三）参加封建迷信活动的，每发现一次扣3分。 （四）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。 （五）在课堂内接打电话一次扣1分

30、，随意停课、调课，每一次扣3分 （六）不服从学校分配的或临时性指派的工作，每次扣5分。 （七）在教职工中拨弄是非，搞小宗派，影响团结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣510分。 第八条 终身学习（15分） 基本要求： （一）热爱学习，崇尚科学，与时俱进，更新知识，做终身学习的带头人。 （二）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 （三）积极参加各级各类研修活动，发展专业，成就事业，争当名师。 考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值： （一）不参与继续教育学习，不接受新理念、新课程、新方法，因循守旧，教育教学观念、方式、手段落后。（扣510分） （二）学期

31、内没有教研任务，也不完成规定的教研任务。（扣35分） （三）不积极参与课程改革，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣1015分。 （四）没有个人研修计划和专业成长目标的扣35分。 第三章 考核测评原则及程序 第九条 考核测评坚持教育为主、重在规范，遵循客观公正、民主公开和循序渐进、逐步完善的原则。 第十条 各校要加强领导，成立学校领导、中层干部和教职工代表各占一定比例的师德考核领导小组，具体负责学校师德考核工作。 第四章 考核测评方法 第十一条 各校应根据实际情况科学设计师德测评问卷，切实组织学生、家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评。可采用家访、召开学生和家长座谈会、设立师德

32、意见箱等多种形式，全面了解学生和家长对学校教师职业道德的意见和建议 第十二条 每学年末，学校对教师职业道德情况进行专项考核。考核采用自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、学年考核与日常督查相结合的方法。考核结果上报教育局备案。如遇教师学年内调动，考核依据由原学校出具文字资料证明，后交调入单位备案使用。 第十三条 学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分，总分为100分，由个人自评分，学生、家长评议分，教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为：自评20%；学生评议15%；家长评议15%；教师评议20%；考核小组评议30%，计算教师的师德考核分。 第十四条 教师职业道

33、德考核根据最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为“优秀”；7589分，定为“良好”；6074分，定为“合格”；59分以下者，定为“不合格”。对考核优秀的名单公示7天，考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，再进行核实。 第十五条 有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。 （1）侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的； （2）参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的； （3）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的； （4

34、）无正当理由连续旷工时间超过5天或一年内累计旷工时间超过15天的； （5）受党纪政纪或刑事处分的； （6）玩忽职守，造成较大责任事故的； （7）其它严重违反师德规范或违法乱纪的。 第十六条建立健全教师职业道德档案，并将考核成绩、教师日常师德行为表现及各方评价等相关材料记入个人道德档案。 第十七条将师德考核结果填入汇总表并备案，作为教师继续教育的考核内容记入继续教育证书。 第五章 考核结果使用 第十八条教师职业道德考核结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任等重要依据。职业道德 考评为“优秀”的教师，在评先评优、职务评聘、培训学习时，可优先推荐；职业道德考核“不合格”者，不得参加各级各类评先评优，专业

35、技术职务年度考核“一票否决”定为不称职。 第六章 附则 第十九条 本细则未尽事宜，可结合实际补充完善，与本细则一并执行。 2023年秋 推荐第5篇：师德师风建设工作管理办法 师德师风建设工作管理办法 为贯彻教育部“四育人”要求，激励广大教师力行师德规范，严肃从教行为，提高教师队伍整体素质，表彰和弘扬教师爱岗敬业、教书育人、献身教育事业的先进事迹和高尚师德，充分发挥高尚师德的导向性和示范性，使我院师德师风建设工作走上制度化、规范化道路，根据教师法、高等教育法、高等学校教师职业道德规范和上级有关精神,结合我院实际，制定本管理办法。 第一章 高等学校教师职业道德规范 根据教育部关于印发的通知（教人2

36、02311号）文件精神，高等学校教师职业道德规范如下： 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 1 三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施

37、教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。 四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。 六、为人师表。学为人师

38、，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。 2 第二章 师德师风建设工作 一、适用范围 全体教职工。 二、师德师风建设途径与方法 1.各单位、各部门在年初要制定本单位师德师风建设工作计划（内容要包含建设目标、建设任务及建设措施等），经学院研究后，在校园网公布。 2.各单位、各部门根据建设计划，组织教职工按照教师职业道德规范要求，采取相对集中学习与个人分散学习，个人自学与会议交流相结合的方式进行学习提高。 3.各单位、

39、各部门要鼓励教职工自觉遵守师德行为规范，认真履行教师职责。经常性的广泛听取各方面意见和建议，努力改进工作作风，把良好的师德作风固化到日常工作行为规范中。 4.在全院范围内通过座谈会、研讨会、报告会、经验交流会等形式，把师德师风建设进一步引向深入，使广大教师充分交流经验，畅谈体会，从思想深处认识师德师风建设的重要意义，切实提高教师加强思想道德建设、作风建设的自觉性。 5.在教师节期间开展庆祝和表彰活动，每三年开展一次师德标兵和师德先进集体评选表彰活动，对获奖者给予精神和物质奖励，并在职务晋升、岗位聘任等方面予以相应的体现。在优秀教师、优秀教育工作者等项目的评选过程中，充分重视师德因素。各有关职能

40、部门要注意挖掘先进典型材料，以各种形式广为宣传。 3 三、师德师风建设考核方式与程序 （一）组织评议 师德考核与年度考核工作相结合进行，坚持以师德考核为先的原则，师德考核结果作为年度考核的重要依据之一。师德考核由各党总支（直属党支部）组织实施。 1.教学单位专任教师 教学单位专任教师师德考核由所在单位负责进行，采取学生评议、同行评议、单位领导评议、督导评议的方式进行综合考核评价。学生评议、同行评议、单位领导评议、督导评议占评议结果的权重分别为0.6、0. 2、0.1、0.1，考核结果由所在单位统一报送学院。 学生评议，以所授课班级为单位，采取网上无记名评价方式进行，每年不少于4次。 同行和单位

41、领导评议，各单位自行组织评议，每年不少于2次。 督导评议，各单位主动与督导室联系，由督导对任课教师进行评价，每年不少于2次。 2.非教学单位专任教师 非教学单位专任教师师德考核采取学生评议、同行评议、单位领导评议的方式进行综合考核评价。学生评议、同行评议、单位领导评议占评议结果的权重分别为0.6、0. 2、0.2。 学生评议：采取网上无记名评价方式进行。 同行和单位领导评议，各单位自行组织评议，每年不少于2次。 4 （二）确定等次 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，师德考核直接认定为“不合格”。 1.有违背党和国家方针政策的言行，影响教育形象的；2

42、.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的； 3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的； 4.经查实，有向学生推销教辅资料，违规乱收费或向学生家长索要钱物行为的； 5.从事第二职业影响正常工作的；6.有不利团结的言行，造成一定影响的； 7.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的； 8.工作责任心不强，在工作中造成严重失误（含教学事故）的； 9.工作失职、渎职造成安全责任事故的；10.有其它严重损害教师形象和声誉的行为。 四、考核结果的使用 师德考核结果作为教师资格认定、职务晋升、职称评聘、岗位聘任、年度考核及表彰奖励的重要依据。教师师德考核为优秀等次的，在同等条件下优先考虑。 师德考核不合格的，取消下年度

43、的教师资格认定、职务晋升、职称评聘资格，不得参与各类评优评先，连续两年师德考核不合格的调离教师岗位。 5 第三章 师德标兵与师德先进集体评选与管理办法 一、基本原则 坚持以德为先，以教为本；坚持公开、公平、公正；坚持评选标准，确保质量，宁缺毋滥。 二、评选范围及名额 （一）师德标兵 具有高等学校教师资格，在我院从事教育教学一线工作满5年以上（含5年）的在编在岗专兼职教师均可参评。 学院每3年组织一次师德标兵评选及表彰活动，每届师德标兵的表彰名额原则上不超过10名。 （二）师德先进集体 师德先进集体分为师德先进系部（处室）、师德先进教研室（实训室、班组科）。凡学院正式设立的系部（处室）、教研室（实训室、班组科）均可以参评。学院每3年组织一次师德先进集体评选及表彰活动，每届表彰名额原则上师德先进系部（处室）不超过3个，师德先进教研室（实训室、班组科）不超过5个。 三、评选条件 （一）师德标兵 1.遵纪守法，模范遵守高等学校教师职业道德规范；2.具有高等学校教师资格，在教育教学一线工作满5年以上（含5年）； 3.3年内至少有一次师德考核等次为优秀； 4.在政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表、诚信学术、廉洁自律等方面有典型的模范事迹，受到广大师生的广泛赞誉；