2023年小学体育球类教案模板（精选多篇）.docx

《2023年小学体育球类教案模板（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学体育球类教案模板（精选多篇）.docx（98页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学体育球类教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：小学体育游戏球类游戏教案 教学目标： 通过体育游戏与球类运动相结合，提高运传抢球等篮球基本技术，发展团结协作的能力，培养团队协作和集体主义精神。 课的内容： 一、队长球 （一）游戏目标：提高学生移动传、接球的能力，培养学生传球的配合意识。 （二）准备工作： 1、篮球（或排球）若干个。 2、在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈，彼此间隔2米，距圆圈4至6米处画一条横线。 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的若干个队，每队推选一名队长站在圆圈内，其余的队员成纵队，面向队长站在横线后，排头手持一球。游戏开始，各队排头按规定的传球方法，将

2、球传给队长后，迅速站到自己队的队尾。第2人立即上前去接队长的回传球，以此按顺序进行传、接球，最后以先传完的队为胜。 （四）游戏规则： 1、传球时，不得出圈或过线。 2、传接球时误时，应由本人将球拾起，跑回线后方能再传球。 （五）教法建议： 1、此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。 2、可轮流担任队长，即传球后迅速跑到圈内，接替队长去接下一人传来的球，被替换下来的队长，应迅速跑到队尾，连续进行替换、接球。 二、传球追触 （一）游戏目标：提高学生行进间的传、接球技术，增强其协同配合传球的意识。 （二）准备工作：篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。 （三）游戏的进行：全体学生分散站在篮

3、球场内，教师指定3名学生为“追触者”（系上红带标志以示区别），其中一人手持篮球做好准备。游戏开始，3名追触者相互进行移动中的传、接球，并在传、接球过程中，用球触及其他同学，被触及者系上红带标志，参加到追触者行列进行游戏，追触者不断增加，直到剩下最后一名学生为止 （四）游戏规则： 1、“追触者”只准相互传球，不允许运球或走步违例（同篮球比蹇规则要求）。 2、追触人时，只能手持球触人，不允许用球掷击人。 3、被追触者如被逼出界时，按被触及论。 （五）教法建议： 1、如参加游戏的人数过多时，可再分为若干组，分别在两个场地进行游戏。 2、此游戏可改两队进行比赛，一队追触，另一队躲避，被触及者站到场外停

4、止游戏，直至全队被触及后，两队交换进行游戏。 三、小手球 （一）游戏目标：提高传接球和运球技术水平，培养攻守配合意识；发展灵巧性及速度、力量等体能。 （二）准备工作： 1、排球或足球一个。 2、篮球场地一块，以投篮3米区（即以端线的中心点为圆心，以 6、25米半径画弧，连接两侧端线）为球门区，在篮球场端线中心点两侧放置两根立柱（立柱间距3米）作为球门。 （三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两队，各队推选一名队长，一名守门员。两队队长猜拳挑边，决定攻守。游戏开始，各队队员别站在中线本半场的一侧，进攻队持球，防守队做好准备。当裁判员鸣笛后，进攻队利用互相传递球、运球，通过简单的战术配合，寻

5、找机会射门。防守队则尽力组织防守，设法阻止对方攻门，并积极抢断球，从而控制球，转守为攻。最后以得分多的队为胜。 （四）游戏规则： 1、攻守双方均不得进入球门区进攻或防守，否则判由对方掷边线任意球（守门员除外）。 2、将球射入球门算得1分，然后由对方在中线发球继续比赛。 3、射门时，球必须在守门员头部以下部位射入球门，否则射中无效。 4、守门员触球出边界，由对方发球；如触球后出端线，则由守门员发球门球。 5、不准推人、拉人，如影响直接射门得分，则由对方在球门区外正中点处罚球；一般情况，由对方发边线球。 6、比赛分上下两半场，每半场10至15分钟，中间休息2分钟。下半场，两队交换场地和发球。 （五

6、）教法建议： 1、每队参加游戏的人数79人为宜。各队按守门员、后卫、前锋等位置进行分工。 2、比赛时间可视具体情况增减。 3、比赛规则可参照正式手球比赛规则，也可有所调整。 推荐第2篇：小学体育球类说课稿 小学体育球类说课稿 本课依据体育新课标的基本理念，以健康第一为指导思想，以创新为主线，学生发展为中心，采用快乐教学模式，以“灌篮高手”、NBA、姚明等学生们耳熟能详的话题导入，激发学生的学习兴趣，让学生充分体验学习、运动的乐趣，体验成功的喜悦，成为学习的主体,使学生学有兴趣，学有激情。 一、教材分析 本课选自省编义务教材四年级下册第十课的内容，其教材内容主要有跳起接球，运球接力，以及游戏打龙

7、尾。球类项目向来是学生们比较喜欢的一项活动，篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。而且NBA的热播，姚明等篮球明星的助阵，动画片灌篮高手的热播，学生对篮球运动的热情长盛不衰。本课以此为切入点，对本课教材内容进行

8、一系列整合。篮球在前学期及三年级时学生都有过接触，一些运球、传球的基本概念都有所理解，本课将运球作为巩固内容，新授跳起接球的动作技术，结合游戏进行练习，改创了一些体育器具的用法，有效的利用了资源。最后安排放松游戏打龙尾，使整节课轻松愉悦，又充满了激情。 二、学情分析 1、四年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较差；模仿能力强；同伴协作能力有所提高。 2、学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现差异，动作技能的掌握也出现分层。 三、教学目标及重难点 运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我； 运动技能：通过行进间运球的练习，以及跳起接球的各种练习，

9、掌握运球的技术要领以及跳起接球的时机掌握。 身体健康：发展速度、反应及灵敏协调等素质； 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作、守纪的团队主义精神； 心理健康：在集体比赛中，体验成功与失败，正确的调试自己的情绪 本课重点：跳起接球 运球 本课难点：游戏内容的整合练习中，动作技能的正确运用；跳起接球的反应、协调及时间的掌握。 四、教学方法运用 1、教法本课结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用图示法、游戏竞赛法，激发学生

10、“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。 2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中积极的练习。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。通过游戏比赛，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 五、场地及器材准备篮球20个 头饰若干 篮球网或用呼啦圈代替4个 录音机及磁带 篮球明星图片 六、课的过程设计 （一） 情景导入，激发情趣 1、课的常规组织队型：“L”型设计意图：采用L型队列分布，学生视野变广，而且能更清楚的接受老师所教授

11、的内容。 2、导入：听音乐，语言导入，提议我们今天也要成立篮球部落。 设计意图：教师以热播的动画片灌篮高手导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的积极性；通过提议成立篮球部落，培养学生的团队意识，集体荣誉感。 3、篮球组队：学生以组为单位成立不同的篮球部落。部落命名；并选取队长，戴上头饰标记。 （学生积极创想命名，发展学生的创造能力，培养团队主人翁意识） 4、热身演练：绕篮球场跑动，教师语言指示，进行跑三步后跳起练习；两人并排跑，听口令后跳起互击掌练习。设计意图：热身准备活动，为本节课的学习内容作好准备，达到热身效果；两人的合作练习，培养学生的配合能力，以及协调反应的能力。 （二） 课题展开

12、，增技促能 1、明星模仿秀：展示图片，选取篮球明星，各种起跳的姿势图片，请同学们模仿练习。组织：以小组为单位，小组长负责； 组内交流，分析动作，合作练习； 组间展示，评选最佳动作明星。 设计意图：根据学生模仿能力强，明星的图片，这些新异的刺激和有趣的活动能吸引学生的注意力，调动学习的积极性。通过模仿明星的各种接球姿势，通过大家都来模仿表演，既可以达到愉悦学生的身心的目的，又让学生形成了跳起接球的动作概念。通过组间的合作及展示，培养学生自主合作学习的能力。课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、看图解学习动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。 2、运球传球 ：两人合作，自主巩固练习

13、。 3、灌篮大行动组织方法：学生分人数相等的四组，由排头开始运球至距“篮” （每组派一同学持篮筐或用呼啦圈替代）1.5M处投“篮”，进球后运球返回，交于第二人继续，最先完成队为胜。练习过程中激情的灌篮高手片尾曲音乐伴奏。 设计意图：利用片中激情的音乐来创设情境，从而感染学生。让学生体验一回灌篮高手。进一步刺激学生的兴致，充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。在比赛过程中体现“我能行”。使学生能在比赛过程中体验成功。 （三） 延伸游戏：打龙尾组织方法：学生站成圈，其中一组学生站中间，搭肩组成一条龙，可在圈内活动躲避球，但不能脱节，圈上人互相传接球，找准时机击“龙尾”，

14、被击中后出圈。设计意图：调节学生身心，培养机智，巩固传界求技术，发展投准能力。 （四） 本课小结 总结评价评选“灌篮高手”，从几方面评价，学生表现，掌握技能情况，学情展示情况，课堂团队协作等多方面进行评比，积极鼓励，并选取图片或头饰作为奖励品。 七、本课设计特色 1、重视对学生创新精神与合作能力的培养，本课运用情景教学，让学生通过直观的图片展示，积极模仿练习，采用小组合作，小组长负责，培养学生的自主学习能力，合作能力，以及培养学生的自我管理能力；通过组间展示比较，培养学生大胆展示自我的能力，和积极自主学习的态度。 2、渗透德育，通过成立篮球部落，让学生体会团队意识，培养学生的集体协作能力；以及

15、在团队中自我行为的约束能力，增强集体荣誉感。 3、体现了快乐体育的教学原则，本堂课多次采用比、接力赛等形式，极大的调动了学生的积极性与主动性。还在于把音乐引进了课堂，使学生受到美的熏陶。另外还表现在一些细节上，比如说接力赛时鼓励学生为本队的学生加油鼓劲，在游戏设计上，始终围绕课题，使动作技能在游戏中得以巩固提高；“快乐体育” 是新课标所提倡的，也是我们每位体育教师所追求的课堂教学形式。本堂课充分体现了这一点。我们可以想象的到整堂课学生脸上的笑容将是灿烂的，喝彩声、加油声不断。 4、充分体现以学生为主体，关注学生的发展，纵观整堂课老师只是以一名主 持人的身份存在，课堂中更多的是让学生自己想办法解

16、决问题，在练习中感悟动作要领。让学生选择自己喜欢的方式练，使学生成为了课堂的主人。 5、积极的评价机制，选取一些头饰、图片等作为奖励，激发学生兴趣，体验成功乐趣。 6、重视学生的全面协调发展，本堂课的练习内容涉及到了手臂、腿、腰、背等全身各关节、各肌肉群的运动，更加关注了学生身体协调能力的训练，使学生的身体素质得到全面和谐地发展。 推荐第3篇：体育教案球类教案体育学科教案 体育学科教案 班级:高二(3)班 时间:96年4月3日下午第七节 教研课题:从分层次教学入手，提高体育较好生的专项能力。 寓德于教内容要点:培养学生勇敢、顽强、互助友爱的精神。 设想: 高中阶段学生均具备了一定的体育素质与能

17、力，在学习本年级教纲内容时，相当一些学生都能在较短的时间内完成课的任务，针对这一特点，本课从分层教学入手，让一些教材掌握快的学生，在剩余的时间里任意选择一项自己喜欢的球类项目作为自身的长项，并靠自己的能力自行练习。这样高中三年里，大部分学生都能有自己的善长项目，而许多事例证明，只有具备一定的专项能力的人，才会终身引发运动的爱好，这种教学思路迎合了时代的要求与发展，为终身体育教育打下基础。同时，球类兴趣项目的练习，完全靠学生自身的能力，这种教学也符合国家教委关于高中体育教学改革重在培养学生学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和自找控制能力的目标。 本课既立足于教师的主导作用，又依靠学生的主体发挥

18、，整节课教与学双边和谐进行。使学生上完体育课能有较大的满足感和快乐感。达到身心健康的目的。 教材: 1、技巧 2、耐久跑 3、球类项目 任务: 1、学习掌握头手倒立(男)和肩肘倒立(女)发展灵敏、协调及有关的肌肉力量。 2、复习改进耐久跑技术，提高耐力素质。 3、进行兴趣项目的选择练习，发展专长项目能力。 4、通过以上教学、培养学生勇敢、顽强、吃苦互助的良好品质。课的目标:(一) 1、课堂常规(整队、报告人数、师生问好、宣布课内容) 2、慢跑400m(热身运动、慢速前进) 3、徒手操七节(听口令、合拍、动作整齐、有力) 课的目标(二) 教材(1) 头手倒立(男生) 要求: 改进提高头手倒立 重

19、点:双足蹬地举腿调节重心。 教法:有人帮助下的头手倒立 独立完成头手倒立 慢起的头手倒立。 教材(2) 肩肘倒立(女生) 要求: 复习改进肩肘倒立 重点: 举臀、撑腰、展髋 教法:前后滚动 肩肘倒立，后滚翻 课的目标(三) 球类项目 要求:能较好地完成技巧规定动作的学生，可根据自己的兴趣选择篮球、排球、足球、羽毛球等项目练习，进一步发展专长项目，学会自学、自练、自捡、自测、自我调节和控制的能力，提高自身的体育意识与运动能力，为终身体育打下基础。 课的目标(四)耐久跑(定时跑) 要求:改进提高耐久跑技术，控制跑速，合理分配体力。 重点:呼吸与脚步的配合，克服极点现象，增强信念。 教法:8分钟耐久

20、跑过程可跑400m后走50米或100米。 课的目标(五) 1、放松运动 28拍 2、讲评本课上课情况 3、分配值日生 4、师生道别 推荐第4篇：球类体育活动教案 大班体育活动教案：花样运球 活动目标： 1.具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。 2.能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。3.体会花样运球游戏的乐趣。 活动准备： 皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。 活动过程： 一热身运动水果歌。 师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？ 二引导幼儿用脚夹着球跳。 重放

21、一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。 三. 双人合作花样运球夺宝赛。 1.（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345,12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组） 2.师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？ 现在我们分成了4组，请 1、2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下） 3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐

22、，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。(请一组幼儿示范一下) 3.引导幼儿花样运球比赛。 四双人合作花样运球障碍赛。 1.师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。 2.游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。 3.

23、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。 （活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。） 五.放松运动。 请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。 推荐第5篇：中班体育教案：认识球类运动 设计思路： 球类运动以其种类繁多,灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视,图片,报纸,传媒等多种途径,对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动,就是根据孩子自身的需要和兴趣,通过家园互动,为孩子们创设了一个足够的空间,充分调动他们的自主探索欲望,并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起,使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方

24、面的能力。 活动要求： 1.通过说说、议议等活动,对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康,激发幼儿对球类运动的兴趣。 3初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳,不怕困难,坚持到底的精神。 活动准备： 1.家园共同收集大小不 一、种类不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料,版面. 3球类运动VCD,磁带, 4事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、认识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的

25、区别 二、观看球类运动VCD,了解各种球类运动的运动方式 1、观看VCD 2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作,让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害,经常得到世界冠军等） 4、延伸：你还知道其它的球吗？ 三、游戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片,并贴在版面上 四、我做宣传员。健康：多吃蔬菜身体棒 一、活动目标： 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养； 2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备： 1、多

26、种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、买菜音乐导入 师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上,排好。 师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示） 师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有

27、什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。 推

28、荐第6篇：中班体育教案：认识球类运动 文档仅供参考 认识球类运动（体育） 设计思路： 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不

29、怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1.家园共同收集大小不 一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3球类运动VCD，磁带， 4事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、认识各种球类 文档仅供参考 文档仅供参考 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、观看VCD 2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作 3、引导幼儿尝试模仿运动员的动

30、作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等） 4、延伸：你还知道其它的球吗？ 三、游戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣传员。 文档仅供参考 文档仅供参考 中班体育百变纸箱 活动目标： 1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。 2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。 活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。 活动过程： 一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。 二、纸箱游戏：百变纸箱 地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游

31、戏。 玩法一：我是机器人。 出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。 玩法三：开小车比赛 将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。 三、放松活动 听音乐做放松动作，结束活动。 文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 推荐第7篇：体育球类篮球(三) 体育球类篮球 （三） 【教学目的】 1、通过学习，使学生基本上都能掌握行进间单手肩上投篮的动作要领。 2、使90%以上的学生都能掌握行进间单手肩上投篮的技术动

32、作。 3、根据课程标准，增强学生体质，培养学生体育锻炼意识。 4、加强课堂组织纪律性，防止伤害事故发生。教学重点:三步篮节骤感强，出手点高 教学难点:掌握运球上篮时机，上篮动作连贯。 【教学准备】 1、组织学生做热身运动 2、集体做上肢运动，充分把上肢活动开 【教学过程】 一、交流讨论 （一）行进间单手肩上投篮动作要领： 跑动步法与行进间篮下单手肩上投篮基本相同，只是在接球后的第二步要继续加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向前旋转投向球篮 。 1、挑、拨球练习 2、直接三步上篮练习 3、一次运球上篮

33、练习 4、完整行进间单手肩上投篮练习 5、传接球直接上篮 6、行进间单手低手投篮接力赛 7、“自由空间” 8、动作要点 （1）跨大步接球牢 （2）跨小步用力跳 （3）要翻腕托球举球高， （4）要指腕柔和用力巧。 二、精彩呈现 1、“逆向教学法”单手肩上投篮技术的结构相反顺教学 （1）学习原地单手肩上投篮。 （2）学习左脚向前一步（左脚为支撑脚）单脚起跳单手肩上投篮。 （3）学习原地运一次球，右脚跨一大步，左脚起跳单手肩上投篮。 （4）学习慢速的行进运球单手肩上投篮。 三、小试身手 1、认真听教师讲解，看示范 2、认真复习原地单手肩上投篮 3教师提出问题？ 4教步伐一大二小三腾空 5、模仿教师上

34、一步单脚跳单手肩上投篮的动作 6、模仿教师上两步单脚跳单手肩上投篮的动作 7、模仿教师自抛自接单手肩上投篮的动作 6、模仿教师运球一次单手肩上投篮的动作 7、在小组长的带领下进行分组练习 8、教师再次示范讲解 9、教师拿出黑板（有三步上篮的绘图及动作要领） 10、黑板后挂有多张小纸片（篮球明星卡片、投篮的手型、投篮的出手角度及碰击篮板的高度） 11、集体纠错 四、八面来风 1、循序渐进，水到渠成 （1）在教学上，采取由易到难、由简到繁、由浅入深的教学方式：A先徒手练习，再持球练习；B先让学生从原地投篮、原地跨步投篮学起，然后再进行运球跨步、运球跨步投篮学习，这种教学进程上的循序渐进，使学生每走

35、一步都是更新，既有利于他们对技巧的把握，又增添他们学习兴趣;既使他们行进间单手肩上投篮的基本功扎实，又相应地练习了行进间单手肩上投篮的运用，促进他们积累技巧。当基本知识和基本技能达到一定程度后，学生便可以在篮球比赛中熟练自如运用了。 （2）突出重点，让学生在实践中掌握技术和技巧。学虽无定法，但学毕竟有法，篮球学习也是如此，技术和技巧尤为突出。技术是在不断练习实践中总结出来的，它包含着反复实践、由学习到掌握再到熟练运用于比赛的艰苦过程，一个动作需要理解，更需要在实践中运用。A运球准备持球接跨步，有的同学球拿不好，会影响投篮质量，这时就要强调准备拿球前拍球的力量要大一些才能拿好球；B上篮时，有的同

36、学会向前冲，我们要告诉学生身体要有制动，身体向上跃起。若不在实践中认识动作的作用与意义，是很难心领神会并运用自如的。我们在教学中就要特别注意这一点，要特别体现一个过程，既要让学生掌握动作，又要让学生敢于展示与创新，日积月累，逐渐丰富学生的技术技能。 （3）明确培养目标，有的放矢 因材施教是中国传统的教学经验，这就要求在教学生时要着重基本功的训练，主要训练他们的技术，因此，就要找到切实可行的途径或手段，提高学生的技术，让学生在最短的时间内掌握最出色的技术。在课堂上根据学生掌握动作的熟练程度进行分组，然后有针对性的辅导，使他们都能熟练掌握动作。针对每个同学所存在的问题提出要求，让他们反复练习。所谓

37、“熟能生巧”，要指导学生勤于动手，加强训练，只有多练，才能具有纯熟的技术和技巧。 推荐第8篇：幼儿体育游戏(球类) 幼儿体育游戏（球类） 抛抛球 目 的： 提高传接球能力及相互配合的能力。 准 备：空场一个，皮球一个。 方 法：学生集中在一起。指定两人在界线内抛球，两人相距一米，两人彼此抛球，要求对方接住球，在一分钟内完成，按要求完成次数多的获胜。 规 则： 1.抛球的幼儿不许超出规定的场地线，违者从新抛球。2.在规定的时间内完成，不得超时。 滚滚球 目的：提高幼儿的平衡度和对事物的好奇度。 准备：皮球四个、矿泉水瓶（带沙子）20个、裁判若干 方法：一次分四组，每组两人，根据保龄球原理，幼儿离

38、目标的位置为两米，每个矿泉水瓶之间相距十厘米。一名幼儿三次机会，三次结束记共击倒多少个瓶子。 规则： 1、滚球的幼儿不许超出规定的场地线，违者从新滚球。 2、一名幼儿有三次机会，不得多于。 滚球入门 目的：练习幼儿滚球能力，以及动作的协调性与敏捷性。 准备：皮球若干，小球门（1米宽）若干。 玩法：学生分成人数相等的几组，成一列站在线后，球门离线3米，幼儿用上手或单手滚球进门，每个幼儿10次，进球多的获胜。 规则：滚球前不能过线。 传传球 目的：训练幼儿的传球，增强彼此间的协调性、默契度和团队合作。 准备：篮球或皮球 方法：一次分两组，每组两人，幼儿对面相距一米蹲下，一名幼儿将球滚给另外一名幼儿

39、，在两分钟内，来回传的次数多的一组获胜。 规则：不得超过一米场地线。 拍拍球 目的：提高幼儿的连贯性同时增强其竞争性。 准备：空场地、篮球若干和计时器 方法：幼儿每人一个篮球成排站立，每人不相互影响，原地用双手或单手原地拍球，3分钟拍球最多的幼儿获胜。 规则： 1、丢球捡起继续。 2、自拍自数数。 踢踢球 目的：练习踢球，发展下肢的活动能力。 准备：足球若干，小球门（1米宽）若干。 玩法：学生分成人数相等的几组，成一列站在线后，球门离线3米，用脚的任何部分（脚内侧、外侧或脚背）踢球进门，每个幼儿10次，进球多的获胜。 规则：踢球前球不能过线。 抱抱球 目的：提高奔跑能力，培养幼儿时间观念。 准

40、备：皮球十个、篮筐一个和计时器。 方法：每名幼儿从起点抱着球放到筐里（三米），在规定的一分钟内，哪位幼儿放到筐里球多就获胜。 规则： 1一次只可以抱一个皮球。 2球滑落从起点从新开始。 头上传球 目的：提高肢体的灵活性和孩子间的相互配合。 准备：皮球若干个，哨子一个，秒表一块。 方法：把幼儿分成人数相等几纵队站立，由第一名幼儿开始，双手抱球从头顶往后传一直到最后一名幼儿，在从最后一名幼儿往前传，直至传到第一名幼儿结束，用时短的组获胜。 规则： 1、不得把球抛给后面的幼儿。 2、球传滑了捡起来接着传。 跨下传球 目的：提高肢体的灵活性和孩子间的相互配合。 准备：皮球若干个，哨子一个，秒表一块。

41、方法：把幼儿分成人数相等几纵队站立，由第一名幼儿开始，双手抱球从跨下往后传一直到最后一名幼儿，在从最后一名幼儿往前传，直至传到第一名幼儿结束，用时短的组获胜。 规则： 1、不得把球抛给后面的幼儿。 2、球传滑了捡起来接着传。 推推球 目的：提高幼儿的反应能力和处理球的能力 准备：皮球若干个 方法：让幼儿面对墙1米的距离坐下，并用胳膊在身体后边支撑地，放一个球在幼儿脚下，叫幼儿把球推出去，尽可能接住反弹回来的球，在五分钟内那位幼儿接住反弹的球多获胜。 规则：球没接住，需自己捡回来重新推 。 造型球 目的：提高孩子的创新思维和反应能力。 准备：皮球（3到4个） 方法：当老师说开始的时候，每名孩子在

42、规定的两分钟内，拿着球可以摆各种造型。 规则： 1、每个造型不得一样。 2、一次建议开展两组。 蚂蚁搬球 目的：培养幼儿的团队意识 准备：乒乓球若干个，纸篓8个 方法：把幼儿分成人数相等的4组，4列纵队站到线后扮成蚂蚁，幼儿面前放一个纸篓，5米外再放一个纸篓，幼儿依次用双手搬运乒乓球，每个幼儿一次，搬运球数不限，放到对面的纸篓，掉地不计数，球多的组获胜。 规则：掉地球不能再捡。 对对滚 目的：提高幼儿间相互配合、协作的能力。 准备：篮球若干个 方法：两个幼儿相距2米以上面对面坐在地上，双腿分开。然后两名幼儿相对滚球。在规定的时间内对滚的次数愈多获胜。 规则： 1、对滚的速度不要太快。 2、不得抛球、 碰碰球 目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。 准备：皮球若干个。 玩法：请4名幼儿分别站在A、B、C、D处拿1只皮球，AD为一组，BC为一组。听教师口令，A将球滚向D，D将球滚向A，半路两球相撞的一分。B、C动作相同。3分钟撞球多的组获胜。 规则： 1、不得使劲踢球。 2、丢球捡回继续。 吹气球 目的：提高肺活量，训练学生的判断、协调能力。 器材：气球若干。 方法：学生用嘴把气球吹起，连续气球不落地，落地失败，记次数，多的胜。 规则：不能用手辅