2023年我爱读书演讲比赛活动方案.docx

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1、2023年我爱读书演讲比赛活动方案 西石门铁矿学校 2023-2023学年第一学期 “我爱读书”演讲比赛方案 一、指导思想 为丰富校园文化生活，锻炼和提高学生的阅读、写作和演讲能力，构建文 二、活动目的 通过读书演讲比赛活动的开展，培养学生良好阅读习惯和表达能力，提高 三、活动主题 “我爱读书”（演讲题目可自拟） 四、活动过程 1、预赛：各班认真开展预赛，分别选出优秀选手一名参加全校决赛。 2、参加决赛的名单及演讲稿必须在 3、决赛：11月23 五、评奖及计分 1、根据学生年龄段分为三个参赛组：一二年级组、三四年级组、五六九 11月18日前上报教导处牛丽红处。明和谐校园，学校少先队大队与图书阅

2、览室联合在全校学生中开展以“我爱读书”为主题的读书演讲活动。学生的思维创新意识，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，营造学校浓厚的文化氛围，进一步增强学校少先队大队和图书阅览室的育人职能。 日下午 二、三节课各班班主任带参赛学生准时到会议室参加比赛。年级组。 2、现场评奖：一二年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；三四年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；五六九年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。 3、各选手演讲得分为班级得分。 4、依据班主任工作量化考核方案：一等奖班主任计1分，二等奖班主任计0.5分，三等奖班主任计 六、活动要求 1、本次活动是学校德育工作的重要组成部

3、分，各班主任要高度重视，明确任务，认真做好本次活动的组织工作。 2、各班要以演讲比赛活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展学习读书活动，以达到比赛活动的预期效果。 3、一九年级均可参加。 4、演讲时间3 5、演讲内容要切合主题，有感而发，切入点小，联系实际。 6、所有参赛学生必须脱稿，否则成绩无效 七、“我爱读书”演讲活动领导小组 组 长：崔运生 副组长：程明红 成 员：袁永芬 黄文亮 成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、比赛工作。 0.2分。 分钟（不超过5分钟） 史桃丽 闫 凌 西石门铁矿学校2023年 月 5 赵晓蕾 牛丽红 柳慧娟10 附：“我爱读书”

4、演讲比赛评分标准 篇2：“阅读经典,书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案 “阅读经典，书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案 一、指导思想： 二、活动目的： （二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。 （三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。 三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。 四、主题与口号： 主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。 五、比赛时间：11月20、21日 六、参赛对象： 七、八年级学生（七年级每班限报12名，八年级每班限报2一3名） 七、比赛地点：学校阶梯教室 八、活动开展：

5、 根据流程分为三个部分： （一）赛前准备工作（选手准备时间为一周） 1、主持人的选定（12人） 2、评委和嘉宾的邀请 （1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作； （2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。 3、11月6日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，七年级每班限报12名，八年级每班限报2一3名。 4、做好宣传工作，张贴海报。 （二）比赛时的具体操作 2 11月20、21日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛。 （三）赛后总结 由参赛评委老师评出各年级的获奖者。 九、活动细则 (一)参赛要求 1、内容要求：本次演讲比赛分为两个

6、环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。 （1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。 （2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点：、从某件事或某个故事出发，结合身边的事情写出自己的感受。、演讲稿的题目自拟，内容可以是书评， 可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。 2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为510分钟，要求脱稿。 3、评分标准： 演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象

7、、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。 （1）演讲材料（30分） 思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。 （2）语言表达（30分） 演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 （3）形体语言（10分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

8、 （4）主体形象（10分） 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。 （5）会场效果（10分） 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。 4、注意事项 （1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。 （2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。 （3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。 （二）工作人员安排： 各年级负责全场比赛有组织、有纪律地进行； 教导处负责本次比赛的宣传和海报的制作、张贴、分数统计、摄影记录； 办公室负责整场比赛的记录，通讯报道。 （三）活动流程

9、 1、主持人介绍到场评委及嘉宾； 2、参赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分； 3、工作人员及时收分、及时统计，评出名次； 4、主持人宣读比赛成绩； 5、颁奖（各年级）。 渭城一初中 二一三年十一月篇3：读书演讲比赛活动方案 “书香溢满校园，好书伴我成长”读书演讲比赛活动方案 一、指导思想： 二、活动目的 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质。 三、比赛主题 “书香溢满校园，好书伴我成长”这一主题，题目自拟。要求演讲稿的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代中学生热爱祖国、奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（参考题目：读书，真

10、好！ 我爱读书 我的读书故事 因为有你所以快乐 我读书，我快乐。让我们一起读书吧！等） 四、活动要求 1、活动对象：“读书”文学社学生 2、时间要求：23分钟 3、内容要求：有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事，等等。 4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。 五、评奖情况： 1、评委：周克佳、刘艳、许建成 2、本次比赛各年级评出一等奖1个、二等奖3个、三等奖4个 六、活动过程： 附录像 “书香溢满校园，好书伴我成长” 读书演讲比赛活动方案 丰台中学德育处 “读书”文学社团 2023年11月 读书演讲比赛实

11、施方案 活动主题：“在书香中穿行，丰富内涵促发展” 为配合学校教师读书活动的开展，引导广大教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓宽视野。通过读书促进自身专业成长，争创学习型教师，学校组织开展读书演讲比赛 。 演讲比赛程序： 1、演讲对象：全校xx周岁以下教师都必须参加，其他教师自愿参加。 2、演讲内容：中层领导演讲主题“责任和执行力”;级部组长和教研组长演讲主题“工作体现人格”;其他教师演讲主题“窗边的小豆豆读后感”。 3、演讲时间：xx年xx月xx日 4、演讲地点：会议室 5、演讲要求： 一律用普通话演讲，要求语言流畅，表达清楚。 鼓励教师脱稿演讲。 演讲

12、稿发往华语网中，并把打印稿与xx月xx日晚放学前以办公室为单位交给xxx。 6、演讲顺序：按照评分表的姓名顺序。 “中华读书故事”演讲比赛活动方案 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，促进学生多读书，读好书，养成良好的读书习惯，我校决定举行“中华读书故事”演讲比赛，通过比赛培养学生对朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 一、活动口号及参与对象、要求 1、活动口号：我读书，我快乐 2、参与对象：各班在班级演讲比赛的基础上，挑选一名参加学校朗诵比赛 3、内容：演讲内容要围绕“中华读书故事”这一主题，

13、有感而发，切入点小，联系实际。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。演讲题目自拟。 4、要求：(1)、演讲5分钟以内;(2)、脱稿演讲。 二、比赛时间：5月20日下午 三、比赛地点：教师会议室 四、比赛评分标准： 1、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。 2、所选的故事适合学生年龄特点，思想健康向上。 3、仪态大方，着装得体，动作适当。 4、自由活泼，普通话标准，形式新颖，令观众耳一新 5、感情充沛，感染力强，台风好。 五、评比事项： 1、评比办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分进行评比。 2、奖项设置：按年级评出一等奖一名、二等奖两名、其余为三等奖，在书香

14、班级评比中依次加10分、8分、6分、4分、2分。 3、评 委：卢绍对、丘先娜、黄雪霞、邓雅秋、刘文好、杨慧霞、何春燕。 【扩展阅读篇】 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决 定了演讲的成功与失败。 演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织

15、，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。 演讲稿特点 主要区别 演讲和表演、作文有很大的区别。 首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意 见的一种社会活动。 其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 主要特点 第一、针对性。演讲是一种社会

16、活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提

17、。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。 第 三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只

18、是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面： 首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。篇4：“书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案(1) “书香满校园”我爱读书演讲比赛实施方案 一、指导思想： 二、活动目的： （一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。 （二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。 （三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。 三、演讲内容：个人读

19、书心得或读书故事也可以是叙述读书过程中的故事。 四、主题与口号： 主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。 五、组织机构：校团委 六、比赛时间：12月7日 七、参赛对象：全校基础年级学生(每班限报一名) 八、比赛地点：学校阶梯教室 九、活动开展： 根据流程分为三个部分： （一）赛前准备工作（选手准备时间为一周） 1、主持人的选定（校广播站负责，12人） 2、评委和嘉宾的邀请 （1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作； （2）邀请相关领导和校学生组织主管领导做出席大赛嘉宾。 3、11月29日将此次活动通知各班团支部，各班团支书协助有

20、此方面特长的同学报名参加，各班限报1名同学 4、做好宣传工作，张贴海报，制作黑板报 （二）比赛时的具体操作 12月7日下午4.00开始，学生会布置场地，邀请评委及嘉宾入席，16:00分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛 （三）赛后总结 由参赛评委老师为此次演讲比赛做总结，并且评出各年级的获奖者。 此次比赛以年级为单位进行评选 一等奖： 1名 二等奖： 1名 三等奖： 2名 优秀奖： 3名 十、活动细则 (一)参赛要求 1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。 （1）第一环节为自我介绍。评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分

21、。 （2）第二环节为主题演讲环节。每位参赛选手的演讲内容围绕“让读书成为习惯，让书香伴我成长”这一主题，题目自拟。要求学生在撰稿时注意如下几点： 1、不准照搬读本，不得整篇从网上下载； 2、从读本的某件事或某个故事出发（不脱离读本），结合身边的事情写出自己的感受。演讲稿的题目自拟，内容可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中的故事。要求思想健康，观点鲜明，题材新颖，主题突出。 2、篇幅：每位参赛选手演讲时间为510分钟，要求脱稿 3、评分标准： 演讲比赛评分标准分为演讲材料、语言表达、形体语言、主体形象、会场效果五部分对演讲选手进行评分。满分为90分。 （1）演讲材料（30分） 思想内容

22、能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。 （2）语言表达（30分） 演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 （3）形体语言（10分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。 （4）主体形象（10分） 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力

23、。 （5）会场效果（10分） 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。是否超时。 4、注意事项 （1）每位演讲者的时间必须控制在10分钟以内。 （2）演讲顺序分年级采用抽签方式决定。评委在演讲者结束时统一打分，由工作人员统计最后得分。 （3）参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。 （二）工作人员安排： 组织部负责全场比赛有组织、有纪律地进行； 宣传部负责活动的宣传和海报的制作、张贴； 办公室负责整场比赛的记录； 广播站负责主持人的选定； 学习部负责本次比赛的分数统计； 校电教组负责摄影记录。 （三）活动流程 1、主持人介绍到场评委及嘉宾; 2、参

24、赛选手依据抽签次序安排依次出场，评委当场打分; 3、工作人员及时收分、及时统计; 4、选手全部比赛结束后，请评委点评; 5、工作人员统计分数，评出名次; 6、主持人宣读比赛成绩; 7、颁奖（各年级）。 一等奖 1名 二等奖：1名 三等奖：2名 优秀奖：3名 满洲里市第一中学校团委 二一一年十一月篇5：我爱读书演讲比赛活动总结 我爱读书演讲比赛活动总结 为培养孩子良好的读书习惯，让书成为孩子形影不离的好朋友。根据学校少年宫活动安排，我们开展了这次以“我爱读书”为主题的演讲比赛。 从布置活动任务后，孩子们都积极行动起来，表现出了极大的热情，和家长一起撰写演讲稿，一起排练！付出了辛苦的努力。其中，刘畅、郑雪婷、代昌莹、姚雪、咸萍萍、孙萌等同学是其中的佼佼者，都积极准备了自己的演讲稿。 演讲比赛于10月12日下午1:30热烈召开。孩子们自信满满地站在讲台上，大声抒发着自己的读书心得和心声。 我爱读书演讲比赛活动方案 我爱读书演讲比赛活动方案 “我爱读书”演讲比赛活动方案1 我爱读书演讲比赛 我爱读书演讲比赛活动总结 “我读书,我快乐”演讲比赛活动方案 “我读书_我成长”演讲比赛活动方案 “我读书_我成长”演讲比赛活动方案 “我读书_我成长”演讲比赛活动方案 “我读书,我成长”演讲比赛活动方案