2023年体育教师教学计划（精选多篇）.docx
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1、2023年体育教师教学计划（精选多篇） 推荐第1篇：体育教师培训教学计划 附件1 体育教师培训教学计划 附件2 培训课程纲要 附件3： 天津市中小学体育教师全员培训 实 施 方 案 二八年十二月 一、培训背景 为构建我市中小学教师终身学习体系，加快“十一五”期间中小学体育教师队伍建设，根据教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见文件精神，根据我市体育课程改革发展的需要，制订本计划。 为进一步贯彻中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神（2023中央7号文件），根据2023年天津市体育卫生与健康教育工作的总体思路，加强体育师资队伍建设，
2、建立健全体育教师培训、培养机制，2023年开始，将对我市在岗的体育教师分期分批进行培训，并建立竞争机制，培训考试不合格的体育教师不能上岗执教。 二、指导思想 坚持科学发展观，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，坚持“面向全员、突山骨干、倾斜农村”的方针，以义务教育法为依托，以服务基础教育新课程改革为宗旨，以新理念、新课程、新知识、新技术和师德教育为重点，继承发扬优良传统，变革培训模式和培训方法，注重加强继续教育的针对性和实效性，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理，善于从事素质教育的教师队伍，为促进我市体育教育课程改革发展奠定坚实的基础。 三、培训目标 1进一步突出骨干教师的
3、培训，造就一批教育科研型骨干教师，在我市乃至全国体育教育的改革发展中起到引领和示范作用。 2全面加强体育教师职业道德教育和心理健康教育，使我市体育教师队伍整体职业道德水平和心理素质得到显著提高：更新教育理念，提高教师对教育法规、教育功能的认识；着力改善教师专业素质结构，提高教师的科学人文素养、教育研究与新课程的开发能力，使教师能够对自身的教育教学实践问题进行研究与反思，不断提高教师解决课程改革面临的教学新问题的能力和教育、辅导学生的能力，积累和丰富实践性知识。 3采取有效措施，加强对农村教师的培训，使农村教师的专业素质和教育教学能力得到显著提高。 4继续深化体育教师继续教育培训体系、模式等方面
4、的改革与创新，实现教师继续教育的现代化，促进我市体育教师队伍的可持续发展，为体育教育改革与发展服务。 5培训从体育教师实际出发，以提高体育教师专业素质，促进体育教师持续发展为目标，以体育教师应具备的标准为取向，结合当前学校体育对体育教师提出的新要求而组织培训。 四、期限与学时 天津市中小学体育教师第四周期继续教育从2023年1月开始，至2023年12月结束，为期三年。依据天津市专业技术人员和管理干部继续教育规定，每位中小学体育教师在此期间都要接受继续教育培训，其中参加院校培训240学时，参加校本研修不低于24o学时（中小学高级体育教师480学时）。 五、培训任务与要求 1中小学体育教师继续教育
5、全员培训 中小学体育教师继续教育全员培训包括院校培训和校本研修两部分。 第一部分：院校培训。中学体育教师继续教育的院校培训由天津师范大学、天津体育学院负责实施，小学体育教师继续教育的院校培训由各区县教师进修学校（教育中心）负责实施，幼儿园教师和特殊教育教师继续教育院校培训由天津市中小学教师继续教育中心负责组织管理，受托幼儿教育和特殊教育培训机构组织实施。 第二部分：校本研修。校本研修是我市中小学体育教师继续教育培训的重要组成部分，是集培训、教研、教育科研为一体的，以教师任职校为主要活动基地的体育教师继续教育培训模式，学校校长为校本研修的第一责任人。各区县教育局和教师进修学校（教育中心）要建立相
6、关的校本研修管理制度，加强对校本研修工作的组织、指导、评估等管理工作，切实有效地使培训重心下移、培训阵地前移，以增强继续教育的实效性。 2中小学骨干体育教师培训（含培训者培训） 要建设一支能够引领体育教育教学和达到教育教学前沿水平的教育教学科研型骨干教师队伍，在地区和学校的体育教育教学中发挥示范作用。中小学市级骨干体育教师和中学区级骨干体会教师培训由天津师范大学、天津体育学院负责实施。小学区级骨干体育教师培训主要由各区县教师进修学校（教育中心）负责实施，中小学的校级骨干体育教师培训纳入继续教育全员培训。 3学历提高进修 在第四周期内，采取有效措施调动中小学体育教师参加学历提高进修的积极性，继续
7、提升我市中小学体育教师的学历层次，并改变所教非所学的现象，学历补偿进修不再纳入继续教育范畴。 4专项培训 对于体育教育的局部地区、特定群体（比如农村教师、新参加工作的年轻教师）急需解决的问题，通过开展针对性的有组织的各种专项培训满足体育教育的实际需要。参加专项培训的学分，按照继续教育管理规定计入继续教育培训学分登记。 培训的宗旨是通过培训提高体育教师的专业信念、专业知识与专业技能，培训内容紧密结合教学实践的需要，力求通过培训能够切实帮助体育教师更好的解决体育教学中的各种问题，丰富与更新知识，提高教学质量。 六、实施策略1骨干体育教师队伍建设要进一步突出重点，培养拔尖人才 在现有市、区级骨干体育
8、教师队伍的基础上，本次培训采用先重点，后一般的策略。首先重点培训一批具有较高素质、较高水平的教育教学科研型教师，第一批培训体育骨干教师，从市、区级骨干教师中遴选，每所中小学12名，分批组班培训，朝着教师专业化方向培养。骨干教师队伍建设要以教育科研作为重要的切入点，继续做好中小学骨干教师的教育科研立项工作。鼓励基础较好的青年骨干教师，攻读在职教育硕士学位。要加强对教研员的培训，切实做好对体育教学和研修的指导。 2体育教师全员培训，全面提高体育教师的素质和专业水平紧密联系体育课程改革的教育教学实际需要，增强全员培训的针对性。采取以问题为中心的案例教学和任务驱动，变革培训模式和方法。院校培训要和市、
9、区教研活动紧密结合，继续教育培训者应积极参与教研活动，院校培训要聘请市、区体育教研员件兼职教师，承担一些继续教育课程，经过整合以后的教研活动的学分计入继续教育院校培训学分登记。中小学体育教师继续教育培训者队伍构成，应以天津体育学院、天津师范大学等高校体育教师和市、区、县体育教研员为主，聘请全国知名体育教育专家、吸收体育教学研究人员、中小学学特级教师和优秀骨干教师参加。加强对培训者队伍的培训，逐步建成具有体育课程开发能力、教研能力、组织管理能力，一专多能以兼为主、专兼结合的培训者队伍。 在全员培训的基础上，切实加强农村体育教师的专业化水平提高工作，实现体育教师队伍建设的均衡发展。根据区县的实际情
10、况，采取专项培训的办法，为一部分农村中小学教师开办短期专项培训班。 3建立中小学体育教师继续教育资源库，增强继续教育的实效性 进一步加强天津市中小学体育教师继续教育资源库的建设，以新理念、新课程、新技术、新知识、新方法和师德教育为重点内容，在现有网络教学资源的基础上坚持创新，力求科学合理地精选培训内容，设计培训课程，开发培训资源。通过学员共建共享的方式建设网上中小学体育教学课件资源库、中小学体育教学精选试题库和中小学优秀体育教案资源库。建成天津市中小学体育教师继续教育培训者网上资源库，从而实现我市体育继续教育培训的资源共享。以信息化带动教师培训的现代化。中学体育教师全员培训继续坚持以集中面授培
11、训为主，网络培训为辅，以面授专题讲座培训模式为主，增加一定比例的网络培训，探索面授与网络培训相结合的模式，不断提高教师培训的质量和效益。 4激发中小学体育教师自身专业发展的动力 编制天津市中小学体育教师工作和学习手册，颁发到全体中小学体育教师手中。该手册按照不同的教师级别，分别说明教师的岗位工作职责，完成相应职责需要学习的继续教育内容和怎样获得支持、帮助，以及实现专业发展、进步和晋级的具体要求，以便激励中小学体育教师的事业心和责任感，调动中小学体育教师参加继续教育的自觉性，促进体育教师继续教育培训工作的健康、可持续发展。 七、保障措施 1加强领导，规范管理 中小学体育教师继续教育在市教委的领导
12、下，实行市、区两级教育行政管理，天津市中小学教师继续教育中心统一组织实施。各区县教育行政主管部门要加强对体育教师继续教育培训工作的领导，把实施体育教师继续教育培训纳入本地区教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。加强对中小学体育教师继续教育培训的监管，建立和完善体育教师继续教育培训质量评估制度。要把对中小学体育教师继续教育的检查评估纳入政府对中小学的教育督导综合检查评估中，定期对中小学体育教师继续教育培训的实施情况、培训机构的办学条件和效益，以及体育教师参加继续教育的效果等进行专项督导检查。 2加强激励和约束机制，建立和完善管理制度 要将体育教师继续教育制度与教师人事制度
13、改革相结合，体会教师参加继续教育的成效与教师职务评聘相结合，形成教师终身学习和专业发展的激励机制和约束机制。凡没有按规定参加继续教育培训的体育教师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为先进教师和优秀教师，不能申报晋升高一级专业技术资格和晋升职称档次。 建立各级体育教师培训管理档案和学分管理制度，加强对体育教师参加学历提高进修的管理，制定教师学历提高进修和非学历培训之间的学分认定办法，建立和完善教师继续教育学分登记管理制度，实现天津市中小学体育教师继续教育分年度的学分管理。 3保证中小学教师继续教育经费的投入 坚持以各级政府投入为主，多渠道筹措体育教师继续教育培训经费，体育教师继续教育经费应在
14、教育经费中逐年按比例稳定增长。各区县要建立体育教师继续教育培训经费投入的保障机制，要将必要的教师继续教育培训经费纳入当地政府财政教育经费预算，按照当地教职工工资总额的1.5单独列支，切实予以保障。市财政的教师继续教育培训专项经费，主要用于市级骨干教师培训和专项培训项目，并对农村教育薄弱地区义务教育阶段教师的继续教育培训予以必要的倾斜和支持。要加强经费管理，提高经费使用效益。 4进一步加强区县中小学体育教师培训基地的建设 要根据教育部示范性区（县）级教师培训机构的建设标准，有效地整合本市区县体育师资培训、教学研究、教育科研、电化教育等教育资源，按照“小实体、多功能、大服务”的原则，构建上挂高等院
15、校、下联中小学校的现代体育教师学习与资源中心，并加强各区县培训机构的横向交流，积极组织区县培训者的教学研究活动，支撑和促进中小学体育教师继续教育培训工作的可持续发展。 八、培训内容与时数 采用集中培训与网络培训、自学、考试相结合的培训方式。培训内容与时数见表1。 表1 体育教师培训内容与学时分配 九、考核要求 （一）考核的目的是检查学习的效果，评定学习成绩。考核的内容包括：专业信念、专业知识、专业技能、综合能力和体育教学能力。 （二）根据体育教师专业化的要求，采用实际操作、口试和闭卷笔试的方式，对培训内容进行全面考核，成绩达到60分以上者为培训合格，并颁发培训结业证书。缺勤三分之一学时的不能参
16、加考试。培训考试不合格的体育教师不能上岗执教。 十、培训工作的原则与要求 （一）培训工作的基本原则1实用性原则。根据体育教师实际工作的需要，解决体育教师体育教学中的实际问题。 2实效性原则。注重理论知识与实践相结合，加强体育教学能力的提高，克服春学术性教学的倾向。 3创新性原则。教学内容、教学组织形式等力求创新，真正将最新的内容纳入教学内容之中。 4灵活性原则。形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用现场观摩考察、讨论等方式，开阔教师的思路和眼界。 5规范性原则。严格按照培训工作的要求，加强教学管理，严格课堂教学秩序，严格考核，严格考勤，保证培训工作的质量。 附件4： 天津市中小学体育
17、教师继续教育培训报名表 区县： 推荐第2篇：中学体育教师教学计划 中学体育教师教学计划3篇 中学体育教师教学计划一：中学体育教师教学计划 一、指导思想： 以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质与心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战，造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革，激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力或适宜的方法。 二、教学目标： 运动参与：具
18、有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。 运动技能：学会技巧(前滚翻、后滚翻、见肘倒立)并学会适应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。 身体健康：在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏中能顺利完成移动闪躲等要求。 心理健康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用。 社会适应能够体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动场地或设备。 三、教学任务： 重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发学生的学习兴趣。 重视实践能力的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教师
19、的指导在学生的练习过程中进行。 提高学生的心理素质，促进学生的心理健康，通过体育教学的实践活动，来提高学生自尊和自信水平。 全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。 四、教学要求： 认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必须认真学习钻研教材，认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。 营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中创设良好的教学环境。 教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学生充分认识自己的错误。 丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作
20、。加强教学研究，不断总结教学经验，积累资料，探索资料，提高自身的专业素质。 五、学生基本情况分析： 要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。 六、教材分析： 1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容体现了体育与健康课程标
21、准(实验稿)中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼，既重视对促进学生身体、心理、社会适应能力全面发展的教育作用，又重视了运动项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教育的内容。 2、教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代信息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从问题入手，注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力，为培养学生正确的体育与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高生活质量，过健康、文明的生活，为学生的终身发展奠定基础。 （626字） 一、工作目标： 1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓
22、实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 二、工作重点及主要措施 1、规范实施学生体质健康标准 严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施学生体质健康标准，确保成绩合格率达市规定指标。 2、积极开展教科研活动 根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研
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