2023年动物《松鼠》教学反思.docx

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1、2023年动物松鼠教学反思动物松鼠教学反思 先总写松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜爱，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿态几个方面详细介绍松鼠的形体特征。我为大家举荐的动物松鼠教学反思素材，供应参考，欢迎参阅。 教学目标 1.相识栗、矫等13个生字，会写鼠、仁等13个生字。驾驭乖巧、清秀等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 3. 感受课文中精确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学重点 1.学会本课的生字。驾驭乖巧、清秀等词语。 2.阅读课

2、文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教学难点 在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的宠爱之情。 第一课时 教学目标 1.相识栗、矫等13个生字，会写鼠、仁等13个生字。驾驭乖巧、清秀等词语。 2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。 教具打算 课件 教学设计 一、谈话引入 1.同学们，你最喜爱哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 2.(出示课件1)(出示松鼠图片)请看大屏幕，请大声说出它们的名字。 板书：松鼠 让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去相识这个可爱的小动物吧! 二、初读课文，学习字词(出示课件

3、2) 1.按要求自由读课文 (1)留意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 (2)用自己喜爱的方法记忆生字。 (3)结合上下文理解游戏、遮挡的意思。 2.检查自读状况(出示课件4) (1)读词句 出示榛子、橡栗、苔藓的图片 灰褐色：出示灰褐色的松鼠 遮挡是什么意思?说说你的理解。 游戏你怎么理解? (2)识记生字，驾驭多音字。(出示课件5) 晃 hung( )huàng( ) 组完词同桌订正 三、再读课文，理清思路(出示课件6) 1.默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填上词语。 探讨：( )的松鼠 2.指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。 3.同桌探讨

4、：假如把课文分成两部分，该怎样分?为什么这样分? 全班沟通，总结 第一部分(1)：先总写松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜爱，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿态几个方面详细介绍松鼠的形体特征。 其次部分(2)：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分(3、4)：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪慧、警觉、乖巧的特点。 第四部分(5)：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。 四、细读第一段，了解外形(出示课件8) 1.默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用_画出来。 2.从哪些地方可以看出松鼠是一种漂亮的小动物呢?试着填一填：在写松鼠

5、的外形时，抓住松鼠的_，具体描写了松鼠 _、_ 、_ 、和_的特征，把小松鼠写得特别漂亮可爱。 板书：外形特征 面容-清秀 身体-矫捷 四肢-轻快 尾巴-上翘 3.读第一段，探讨：你认为这段好在哪儿?(出示课件9) 小结：文中第一段的确写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比方句，把松鼠的外形写详细了，让我们感受到它的漂亮可爱。这种写法值得我们借鉴。 4.指名读，读出对松鼠的宠爱之情。 朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的宠爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如乖巧、美丽、讨人喜爱、面容清秀、灵敏、机警等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的宠爱之情。

6、五、布置作业(出示课件10) 1.抄写生字、新词。 2.仿照课文第一段的写法，细致视察自己喜爱的一种小动物，介绍它的外形。 其次课时 教学目标 1.接着阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的宠爱之情。 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教具打算 课件 教学设计 一、复习导入 1.听意思写词语(出示课件13) 动作快速而灵敏。(灵敏) 小巧、敏捷、精细。(玲珑) 遮住的意思。(遮挡) 嬉戏、玩耍。(游戏) 2.松鼠一课可以分成几部分?每部分分别写了什么? 生回答问题 这节课我们接着学习课文其次部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。 二、精读课文，了解

7、习性(出示课件14) 1.自由读课文其次部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。 生总结，汇报 板书：性格特征-胆小(活动范围 活动时间) 2.假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性?默读课文其次部分，选择一方面来打算并在全班介绍。 3.指名介绍，随机导学： 读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点?(出示课件15) 生总结、汇报 板书：行动、储备粮食 搭窝 (聪慧 警觉 乖巧) 师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多详细呀!你能不能把表示先后依次的词画出来? (先再然后) 师生对读这一句，感悟言之有序。 学生动笔，用上先再然后写一段话。 写后沟通。 4.读第四部

8、分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的? 生总结、汇报 板书：生活习性(繁殖 换毛 爱干净) 三、总结全文，拓展延长 1.请2名同学分部分读全文。 2.说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解? 3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?(探讨) (出示课件17) A.精确、生动的语言;B.合理清楚的结构;C.显明的事物特征;D.恰当选用说明方法。 4.仿造松鼠的表达方法，改写白鹭。 四、布置作业(出示课件18) 1.完成课后第3题。 2.接着视察自己喜爱的一种小动物，接着写一写它的生活习性。 板书设计： 教学反思： 1.这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础学问，熬炼基本技能。我把课堂交给了学生，让学生成为课堂的主子，因此，效果良好。 2.在教学中，我注意对学生基础学问的把握。因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说特别简单把握，因此，教学取得了良好的效果。 教学存在许多的不足之处，老师的引导与评价显得不够刚好精确，影响了学生表达的主动性，展示自己的学习成果时不够爱好盎然。