2023年历史课听课心得范文.docx

《2023年历史课听课心得范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年历史课听课心得范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年历史课听课心得范文历史课听课心得范文 有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出详细的阅历和想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，这里我给大家共享一些关于历史课听课心得范文，供大家参考。 历史课听课心得1 今年二月底，学校组织老师来到_中学观摩学习，一到那里，就感受到了绿树成荫，芳香幽静，真是教书、读书的好地方。在这里我们听了两位历史老师讲课。这两个老师独特的教学风格。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学水平，现将我的一些感受总结如下： 一、创设轻松、愉悦的课堂氛围。 两位老师教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。为学生

2、营造了一种同等、轻松的学习环境，同时拉近与老师的距离，这样学生就能有的放矢，最大限度地发挥自己的潜能。 二、课前广集资料，钻研教材，细心备课。 本次活动特别胜利，与课前仔细学习教化教学理论是分不开的，擅长运用网络协助备课，以开阔学生的视野;不但细心地备教法、学法;还擅长自己动手制作精致好用的教学课件，使教学直观，使历史与现实、历史与地方相结合;擅长吸取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子，使课堂教学新奇丰富，趣味无穷。 三、注意培育学习方法。 在课堂教学中注意学生学习方法的教学，授之以鱼，不如授之以渔，敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体，以自主互助教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习

3、方式，通过视屏、图片、材料及出示图表、小组合作探究，通过老师引导学生层层深化，能让学生自己得出结论，让学生理解驾驭历史学问，充分体现学生是主体的教化理念，既重视对书本学问的传授，又在过程中重视了对学习方法的巩固和提示，真正体现依标施教。既能把握重点又能突破难点，同时激发学生的探究爱好。 四、发挥自身优势，讲出自己的特色。 此次共同教学特点是教学设计新奇，教学思路清楚，层次分明，语言亲切，擅长组织和调控课堂，擅长挖掘教材，开拓思路，激发创新。学生在老师的引导点拨下，拓宽思路，发觉规律，得出结论，从而驾驭方法。 五、老师业务专业水平、素养较高。 老师本身有扎实的基本功，语音清楚，教态自然大方，具有

4、较强的教材处理实力、应变实力和课堂调控实力。 值得商榷之处：面对学生多种回答状况时应作出刚好恰当的评价，进一步激发学生的学习爱好和乐趣，规范、精简课堂语言，以激励为主，提高课堂效率。 总之，在本次听课中，我体验到了一些先进的教学理念，学到了很多优秀的教法，真是受益颇丰。在今后的教学中，要吸取实施这个老师的优点，不断地优化课堂教学，让自己成为一个深受学生喜爱的老师。 历史课听课心得2 每一个做老师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，学上一两招。_年x月1x日-x月x日，我有幸参与了在_中学实行的_省历史优质课的评比，4天时间内听了25节课，参赛老师们的精彩

5、表现给我留下了很深的印象。尤其是他们独到的教学设计，幽默风趣的语言，亲善亲切的教学看法让人称赞不已。 通过四天的学习，让我有了许多的收 获，下面谈一下自己的感受。 1、老师的教化理念普遍较高。老师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，留意了学生学习方式的改变。分组学习，合作学习，探究学习体现特别明显，老师想方设法调动学生的学习爱好，尽量让每一个学生都能参加到课堂教学中来。比如在讲十一届三中全会内容时，老师多采纳新闻报道方式，让学生充当新闻记者，给全国人民报道会议召开的状况。在讲 中外的交往与冲突一课时采纳带领学生去旅游的形式，充分调动了学生的参加意识，

6、使学生的学习方式得到较大的转变。 2、老师的基本素养普遍较强。在此次优质课评比过程中，参评老师呈现了其较强的老师基本素养，教态自然、得体、亲切，敬重关切学生，爱惜学生，语言精确，精练，正确选择运用教具，专业学问扎实坚固，学问面宽，驾驭课堂实力强。驾驭现代化教化教学手段， 娴熟运用多媒体教学。 3、从教学方法与手段来看，老师都采纳适当的教学方法，激发学生爱好，提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生爱好。比如明朝君权的加强一课，有的老师播放凤阳花鼓，然后借歌词中朱皇帝，引导学生思索朱皇帝是谁?建立怎样的王朝?又是如何统治的?等问题导入本课;同样这节课，有的老师用泰安利民小区的清代布

7、政使施天裔牌坊导入，充分发挥地方史和历史教学的结合。宏大的历史转折和改革开放两课，老师大多都采纳改革前和改革后枣庄改变的图片导入，这样使遥远的历史学问和学生身边的事结合起来，能更好的激发学生学习历史的爱好。当然也有老师采纳播放一段视频进行导入，都取得了较好的效果。 4、在教学内容支配、教学环节设计、重难点处理，学问的巩固上，多数老师都有所创新，独具匠心。新教材的内容相比过去精简了许多，给我们呈现的多数是一些结论性的学问，学生不易理解。多数老师在处理教材中重难点学问时，总是先给学生供应一段视频，或者一段历史材料，然后依据材料层层设问，引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对

8、学问的理解，突破了重难点。 5、在学以致用方面，多数老师注意学问与现实的联系。在讲美国经济发展和西欧、日本经济发展两课时，老师在分析完这些国家经济发展的缘由后都普遍联系到我国的经济建设，问我们国家该从中吸取哪些阅历。改革开放一课老师多次与枣庄当地进行联系，提出问题从衣食住行方面，谈谈改革开放后，你身边发生了哪些明显的改变?改革开放的今日，在经济建设方面枣庄有哪些优势，你作为枣庄的小主子该如何去做等。 参与本次省优质课观摩会，可谓大开眼界、受益匪浅，但限于时间和篇幅不能一一道来，还有很多欲说还羞，只可意会不行言传的胜利之处，不过心中倒是蠢蠢涌动起一种上好课的欲动来。它山之石，可以攻玉，借助它山之

9、石达到攻己之玉的目的，如此也算不枉此行了。 历史课听课心得3 20_年1月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进行了新课改下的教学指导，我受益匪浅。 做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到学问、方法，形成历史思维，主要有以下几个方面： 一、指导学生会读，提高其阅读概括实力 老师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得如何利用书，怎样从阅读中获得大量的历史信息，把书本看薄，然后再由薄到厚。 二、指导学生会听，提高其听课效率 老师应重视学生听课实力的培育，争取在每节课上最大限度地获得信息，提高课堂学习的效率。 (1)指导学生学会听课，要听关键语、

10、听重音、听提示语、听重复语;怎样做到当堂领悟和巩固，尝试记忆等。 (2)指导学生参加课堂活动，要主动思索，勇于提出问题和回答问题;如何进行课堂探讨，主动发言和听取他人的见解等。 (3)指导学生学会记好课堂笔记，如记老师讲课提纲对理解、驾驭、记忆新课内容有较大帮助; 三、指导学生会问，提高其质疑实力 让学生懂得提出问题，擅长提出问题，并在老师指导下探讨和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主子，实现由要我学到我要学的转化。 四、指导学生会总，提高其综合归纳实力 历史注意时间、事务等横向、纵向线索的联系，因此，历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的学问结构，变学生被动地汲取为主动地学习，变机械的学问传授为一种能动的实力训练。给老师的几点建议： 1、专心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关怀。 2、老师要接触新史观。 3、多读书、读好书。 4、必修落实三维目标。 5、构筑逻辑严谨的体系。 6、擅长选择材料、积累材料、相识材料，引导学生解决问题。