2023年初中物理第二节 电功率教案.docx
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2、知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是w或kw。 2.会应用功率的计算公式进行简单的计算。 二、过程和方法 通过观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。 三、情感、态度与价值观 培养学生实事求是的科学态度。 教学重点:电功率和用电器的额定功率。 教学难点:正确理解电功率和电功的区别与联系。 教学准备:电灯(功率差别较大)两只、灯座(与灯泡配合使用)、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表(尽量选用转数大的)等。因为要用220v电压做演示,所以必须注意安全,最好用已连接好导线和灯座的示教板。 教学过程 一、引入新课 我们在上节课学过电能表后,同学们一定观察了同学家或自己家的
3、电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢? 在学生汇报交流之后,老师提取精华进行一个综述。电能表有时候转得快,有时候转得就比较慢。一般是晚上转得快一些,白天转得较慢。电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。 今天我们就通过实验来证明大家观察到的现象准不准。 二、进行新课 1.电功率 演示:不同的灯泡接入电路中,电能表转动的情况。考虑到操作的安全性,不建议学生操作,教师可提醒学生,电能表连接时应串联在电源上。 (1)先将15w的电灯接入电路,合上开关,灯发光,同学们观察电能表转动情况。 (2)将15w的灯泡取下,换上100w的灯重复第一步实验。 同学们观察并比较两次转动快慢情况。
4、 现象:电能表第二次比第一次转动得快,灯也是第二次比第一次亮。 (3)将两只灯泡并联接入电路,合上开关,两灯均亮。再观察电能表的转动情况,并和前两次做比较。 现象:第三次电能表转动得比第二次还快。 断开电源,取下两只灯泡,同学们再观察这两只灯泡,有什么发现?用实物投影将灯泡展示给学生看。 现象:两只灯泡不一样,一只上标着“220v,15w”,另一只灯泡上标着“220v,100w”。 我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了,还记得电能表有什么作用?接入电路的目的是什么吗? 电能表是用来测量用电器消耗电能的多少的。电能表转得快说明了什么?转得慢又说明了什么呢? 回忆一下刚才的实验中,同学们注意到第
5、一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢。假如电能表在第一盏灯亮时,1min转10圈;在第二盏灯亮时,1min能转20圈。 第一盏灯工作4min,电能表转几圈?1min转10圈,4min40圈。如果是第二盏灯工作2min,电能表转几圈?电能表也是转过40圈。都转40圈时,消耗的电能一样多。消耗一样多的电能,第一盏灯用4min第二盏灯用了2min,说明消耗电能的快慢不一样。 不能说“电能表转动越快;用电器消耗电能越多”,而是电能表转动得越快,用电器消耗电能越快;电能表转盘转动得越慢,用电器消耗电能越慢。 电能表铝盘转动的快慢不同,表示了用电器消耗电能的快慢不同。请同学们看课本,了解在物理学中用什么物
6、理量来表示消耗电能的快慢。 物理学中用“电功率(electric power)”表示消耗电能的快慢,符号是“p”,单位是“瓦特”,简称“瓦”,单位符号是“w”,还有一个更大的单位是千瓦(kw),1kw=103w。 请同学们观察“小数据”,你能了解到一些什么信息呢? 这些都是家用电器的电功率,但有的不用接入家庭电路使用,装电池就行。空调的电功率较大,电扇的电功率较小,空调工作时,肯定比电风扇工作时电能表转得快。那我们能不能说空调比电风扇消耗得能量多?不能,还要看工作时间的长短。 老师还要补充一点,从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的,家庭电路的电压大家一定记得这些家电的额定电压是220
7、v,列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率,叫做额定功率。不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器,说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值和电功率的值,那些就是用电器的额定电压和额定功率值。 同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌,说说你的理解。 “220v,15w”指的是电灯的额定工作电压是220v,额定功率是15w。 “220v,100w”说明这只灯泡额定电压是220v,额定功率是100w。谁能说明我们演示实验中哪只灯是第一次接入电路的?哪一只是第二次接入电路的?为什么? “15w”的灯是第一次接入电路的,“100w”的灯是第二次被接入电路的。因为第一次电能表转盘转得较慢,电功
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