2023年老师国培个人总结范文通用7篇.docx

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1、2023年老师国培个人总结范文通用7篇 您给了我们一面旗帜，我们始终规范自己，老师您全部的爱和兴奋的笑容。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师国培个人总结范文，供大家参考。 老师国培个人总结1 今年暑假8月1日至3日，我有幸参与市骨干老师的暑假集中培训。在培训期间，主动学习，倾听专家讲座。专心去领悟他们的观点，吸取其精华。暑假的培训，虽然时间短暂,却让我学到了不少东西：不管是专家的学问讲座，还是我们自己的教化教学理论学问学习沟通，都让我耳目一新、受益匪浅。特殊是天一中学的校长“在教学中成长，在教学中反思”的讲座，让我深深地感觉到了自身在教化教学方面与一个优秀的中学数学老师仍存

2、在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的发展须要，做一名优秀的老师。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、要有坚决的教化观念学问 刘力教授说过，一个人的教化观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。是的，我原先就没有很好地理解这句话的内涵，通过这此学习，我明白了教化观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大

3、挑战还是观念更新问题，尤其须要强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教化观念统一到素养教化的要求上来，统一到新课程的方向上来。在今后的教学中，我要明确树立坚决的教化信念，把学习的理论学问要有意识地，主动地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。 二、要有内在的进取心 张乃达特级老师说过，一个老师内在的进取心是很重要。是啊，人是须要志向。作为老师，内心深处的那份进取之心是必需的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成

4、就。古人云：“哀莫大于心死！”“进取之心”使你看到的不仅仅是“春色满园的希望”，它更能使你联想到“金秋的累累硕果”，由此产生自我激励的动力，并为之辛勤耕耘。“进取之心”是一种主动向上的精神，它能使你永不满意于已经取得的成果，而是进一步求索、不断进取、走向新的胜利。 三、要有阅读之心，在阅读中成长 当代闻名画家张大千先生说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，其次是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们老师。 肖培东特级老师说过，一个合格的数学老师首先应是一个文学读者，是一个懂得观赏文学、能够不断提升自己文化视野，从而影响学生的学习者。只有读书，我

5、们才能够拥有源头活水，去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进行独立思索，形成个人的见解，赐予学生形成性学问。回望那与书为伴废寝忘食、夜以继日的人生。感谢那些名著，曾经怎样地慷慨相赠：给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。 四、将课堂实践与教学反思结合起来 张乃达特级老师说：“当十年老师不肯定成为名师，但写十年反思却能成为名师”。教学反思对教学效果和老师自身专业发展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学特性，不断提高自我反思的意识和增加自我监控的实力，我们要作好以下三个阶段的教学反思： 1.教学前

6、反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培育学生实践实力动身，拓宽教化的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。 2.教学中反思：是刚好自动地在行动过程中的反思，常常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果。 3.教学后反思：是在授课后进行反思，了解学生的看法，看看他们是否察觉到了老师在期望上的偏差，随时谛视，随时修止。 这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，提高

7、了业务素养，还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学实践中去。我们在教学中反思，在反思中成长。 老师国培个人总结2 经过这次国培，我想我们每位老师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训特别有意义，特别有必要。因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位专家讲课，都是细心打算的。每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。很多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位老师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。面对幼儿我们应具备的教化观是全面性，整体性。课程要生活化，嬉戏化。同时要重视幼儿的学习品质和爱好。敬重

8、幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量全部孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教化作为终身教化。各大幼儿园应严格根据纲要和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动。 通过此次培训，我懂得了胜利的快乐是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力气消逝。每位老师要明确的一点是学习成果胜利使幼儿感到欢乐，产生接着学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今日我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充溢，自己的理论学问。提高

9、自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思索，为什么有些老师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我始终坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到最好。 一、不用一把尺子衡量全部孩子幼儿在个体上存在肯定的差异，但在智商上肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘，所以我们应当学会视察，发觉孩子的美。 二、让幼儿当家做主，主动的动脑思索、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 三、因材施教，不放弃任何一个学生，每位孩子都有学习实力，作为

10、老师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为动身点。 通过这次国培我对幼儿园工作有了新的相识。 一、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。但是通过本次培训学习，才发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教化观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来

11、干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 二、幼儿老师要培育职业华蜜感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们

12、？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？ 三、重视教职工的思想素养的提高。 面对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一

13、个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到

14、细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 安排的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细刚好制定各种安排，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意教化的一样性。 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。我们醒悟地相识到：要使办园水平真正适应新形势发展的须要

15、，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 老师国培个人总结3 “时间飞逝，岁月如梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆忙的时间流里，我离开校内已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的高校校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的山西师范高校起先了我三个月的高校生活。高校生活原没有想象中的丰富，而我

16、也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通： 一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学 在山西师范高校文学院领导们和老师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教化出版社编审，教化部课程教材探讨所探讨员，教化部语文课程标准专家组核心成员崔峦老师;浙江省教化学会小学语文教学分会会长、杭州市教化学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安老师;北京小学校长，特级老师李明新老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师：上海师范高校教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级老师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国

17、家授予终身老师称号的杜蕴珍老师来了 在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：沈大安老师他所讲的阅读教学的设计就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新奇、务实的教学理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。 王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。 崔峦老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”

18、“最好的教化是教会学生阅读”等口号。 李明新校长所讲的实与活：我的语文教学追求中，引起我最大爱好的是他的“导课例谈”。他的导课总是能依据学生实际状况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探究的欲望。 二、同在一线，倾听名师课堂教学精彩纷呈 在教化思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为精彩的优秀老师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。 撇开理论，课原委应当怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也的确没令我们悲观。来自山西省运城市人民路学校的*老师讲的我是一只小蝴蝶示范课和山西省运城师范附

19、属小学张金芳老师讲的虞美人就引起了大家的共鸣。 *老师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节一般的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。 三、接着充电，提高农村老师队伍个人素养 学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平常与小学语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有小学语言学问、高师写作学、古诗词鉴赏、儿童文学、汉字书写与名家书法观赏。由于时间关系不是每门课程都能学得非常系

20、统，但都略有皮毛的收获。其中最感爱好，收获最大的应属高师写作学和古诗词鉴赏这两门课。 高师写作学由山西师大教授谢志礼所带。他是一位兼有冯小刚外貌与才智的老师，也是我最佩服的一位老师。他所讲的写作不仅有理论高度，更重要的是有实际的可操作性。古诗词鉴赏的老师叫王安庭，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载中国民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是因为在这些教授的身上不仅学到了学问，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的.人格魅力吸引我向他们学习。或许我今生再无缘见到他们，但却永不会遗忘。 四、鉴定总结，检测培训老师国培学习收获 学

21、习末的20多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平常外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参与了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进行。 在这匆忙的时间流里，对于这次国培安排农村骨干老师的学习，我已从满怀期盼变为满满的收获。在三个月的学习中，让我静下心来思索了许多。 在未学习前，我觉得小学语文老师这份工作好，因为她可让我享受这份淡薄、宁静和纯净。我把她定位为学问不间断，童心未泯灭，竞争恒久有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文老师这份职业发自内心喜爱，他们的理论就来自与实践。我想起校长曾经说过一句话：名师与我们一般老师最大的区

22、分就是我们教过就教了，而人家擅长总结、记录，最终形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位老师都应从教授型向探讨型转变。 小学语文教学原委应当怎么搞?在探讨课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是须要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借鉴，也得选择，完全的“拿来主义”是不行的。 课改之路漫长而曲折，我们现进行的“学案教学”模式的尝试，我希望不会是昙花一现，“学案教学”之路原委能走多远，我在期盼，期盼它的鲜花朵朵，芳香泗溢。实现课堂教学改革的一步步胜利是我们每一位老师的责任，其中有你，也有我。 老师国培个人总结4 这次，我有幸参与乡村小学老师信息技术应

23、用实力提升集中培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师,使我受益匪浅。 一、听从管理，仔细学习 在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。 二、内容丰

24、富，形式多样 培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。 三、在学习中沟通 我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师

25、辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对语文教学有了更深的相识，在今后的语文教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的语文教学上一个新的台阶。 在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。 总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在语文教学的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 老师

26、国培个人总结5 今年暑假8月1日至3日，我有幸参与市骨干老师的暑假集中培训。在培训期间，主动学习，倾听专家讲座。专心去领悟他们的观点，吸取其精华。暑假的培训，虽然时间短暂,却让我学到了不少东西：不管是专家的学问讲座，还是我们自己的教化教学理论学问学习沟通，都让我耳目一新、受益匪浅。特殊是天一中学的校长“在教学中成长，在教学中反思”的讲座，让我深深地感觉到了自身在教化教学方面与一个优秀的中学数学老师仍存在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的

27、发展须要，做一名优秀的老师。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、要有坚决的教化观念学问 刘力教授说过，一个人的教化观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。是的，我原先就没有很好地理解这句话的内涵，通过这此学习，我明白了教化观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其须要强化课程意识，更新学问观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教化观念统一到素养教化的要求上来，统一到新课程的方向上来。在今

28、后的教学中，我要明确树立坚决的教化信念，把学习的理论学问要有意识地，主动地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。 二、要有内在的进取心 张乃达特级老师说过，一个老师内在的进取心是很重要。是啊，人是须要志向。作为老师，内心深处的那份进取之心是必需的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成就。古人云：“哀莫大于心死！”“进取之心”使你看到的不仅仅是“春色满园的希望”，它更能使你联想到“金秋的累累硕果”，由此产生自我激励的动力，并为之辛勤耕耘。“进取之心”是一种主动向上的精神，它能使

29、你永不满意于已经取得的成果，而是进一步求索、不断进取、走向新的胜利。 三、要有阅读之心，在阅读中成长 当代闻名画家张大千先生说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，其次是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们老师。 肖培东特级老师说过，一个合格的数学老师首先应是一个文学读者，是一个懂得观赏文学、能够不断提升自己文化视野，从而影响学生的学习者。只有读书，我们才能够拥有源头活水，去滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进行独立思索，形成个人的见解，赐予学生形成性学问

30、。回望那与书为伴废寝忘食、夜以继日的人生。感谢那些名著，曾经怎样地慷慨相赠：给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。 四、将课堂实践与教学反思结合起来 张乃达特级老师说：“当十年老师不肯定成为名师，但写十年反思却能成为名师”。教学反思对教学效果和老师自身专业发展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学特性，不断提高自我反思的意识和增加自我监控的实力，我们要作好以下三个阶段的教学反思： 1.教学前反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培育学生实践实力动身，拓宽教化的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。 2.教学中反思：

31、是刚好自动地在行动过程中的反思，常常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果。 3.教学后反思：是在授课后进行反思，了解学生的看法，看看他们是否察觉到了老师在期望上的偏差，随时谛视，随时修止。 这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，提高了业务素养，还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学实践中去。我们在教学中反思，在反思中成长。 老师国培个人总结6 经过这次国培，我想我们每位老师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次

32、培训特别有意义，特别有必要。因为它不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位专家讲课，都是细心打算的。每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。很多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位老师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。面对幼儿我们应具备的教化观是全面性，整体性。课程要生活化，嬉戏化。同时要重视幼儿的学习品质和爱好。敬重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量全部孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教化作为终身教化。各大幼儿园应严格根据纲要和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动。 通过此次培训，我懂得了胜利的快乐是一种巨

33、大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力气消逝。每位老师要明确的一点是学习成果胜利使幼儿感到欢乐，产生接着学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今日我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充溢，自己的理论学问。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思索，为什么有些老师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我始

34、终坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到最好。 一、不用一把尺子衡量全部孩子幼儿在个体上存在肯定的差异，但在智商上肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘，所以我们应当学会视察，发觉孩子的美。 二、让幼儿当家做主，主动的动脑思索、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 三、因材施教，不放弃任何一个学生，每位孩子都有学习实力，作为老师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为动身点。 通过这次国培我对幼儿园工作有了新的相识。 一、明确了幼儿老师专业化成

35、长的目标与方法。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。但是通过本次培训学习，才发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业的教化观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理

36、的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 二、幼儿老师要培育职业华蜜感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以

37、苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公允的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？ 三、重视教职工的思想素养的提高。 面对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要内容之一，通过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。 本学期的教学常规制度和常规检查制度仍根据学期初制定

38、的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思索怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以嬉戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 安排的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家仔细刚好制定各种安排，并按时上交或贴

39、于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的状况三位老师常常沟通沟通，注意教化的一样性。 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。我们醒悟地相识到：要使办园水平真正适应新形势发展的须要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必需不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园! 老师国培个人总结7 “时间飞逝，岁月如

40、梭”这是人们回过头来总结自己前面走过的路时发自内心深处的感叹。虽然被千百人在写文章时作为开场白，但它却永不过时。在匆忙的时间流里，我离开校内已小十个年头，作为学生，学校生活的记忆已慢慢模糊，而令我万分没想到的是十年后我还有幸再次踏入学校的大门，而且是跨入我幻想已久却始终未实现的高校校门，心中满怀惊喜与期盼，来到这所古老而书香气十足的山西师范高校起先了我三个月的高校生活。高校生活原没有想象中的丰富，而我也是背负使命而来，所以不敢有丝毫的懈怠，单从学习看主要有四块内容与大家汇报沟通： 一、亲近“大家”，站在理论高度纵观小学语文教学 在山西师范高校文学院领导们和老师们的努力下，我有幸听到了曾经早有耳

41、闻的鼎鼎大名的专家、大家的讲座，如有：人民教化出版社编审，教化部课程教材探讨所探讨员，教化部语文课程标准专家组核心成员崔峦老师;浙江省教化学会小学语文教学分会会长、杭州市教化学会小学语文教学委员会主任，教材编辑沈大安老师;北京小学校长，特级老师李明新老师等。还有由于自己孤陋寡闻而闻所未闻的一些教授、老师：上海师范高校教授、博士生导师王荣生来了，北京市顺义区特级老师孔繁艳来了，天津市南开区中营小学，被国家授予终身老师称号的杜蕴珍老师来了 在教授、专家的讲座中，既有我们始终以来领悟的传统和改进的的教学哩念，如：沈大安老师他所讲的阅读教学的设计就和我们以往的教学设计大相径庭;更有一些新奇、务实的教学

42、理论，通过学习，我感觉自己的见识远了、深了。 王荣生教授提出：“依据文本体式”确定教学内容。他认为好的阅读，往往基于合适的文本解读。要读懂、读清文章，关键要弄清其文体，不同的文体要选择不同的阅读方法，从而确定教学内容。 崔峦老师语重心长强调“儿童阅读的重要性”他分析了中国儿童阅读现状，拿其与其他国家进行对比，找到差距，看到改观，提出“阅读立班，阅读立校，阅读立家，阅读立人”“阅读关乎国家、民族的将来”“最好的教化是教会学生阅读”等口号。 李明新校长所讲的实与活：我的语文教学追求中，引起我最大爱好的是他的“导课例谈”。他的导课总是能依据学生实际状况，出其不意，紧紧抓住学生，真正起到了导课的作用，

43、与我平常为了出示导课环节而导相比自己惭愧不已，同时也激发了自己努力探究的欲望。 二、同在一线，倾听名师课堂教学精彩纷呈 在教化思想、理念洗礼之后，师大又请来了运城、临份地区最为精彩的优秀老师为我们现场作课，这也是老师们最为欢迎的一个阶段和学习形式。 撇开理论，课原委应当怎么上，大家最想看看名师的风采，老师们也的确没令我们悲观。来自山西省运城市人民路学校的*老师讲的我是一只小蝴蝶示范课和山西省运城师范附属小学张金芳老师讲的虞美人就引起了大家的共鸣。 *老师所讲的不是一篇课文，而是一节晨诵课。所谓晨诵就是她们学校每天早晨有一节课时间读诗歌。这一节就是其中一节一般的晨诵课教学。她活泼、轻松的教学方式

44、和良好的教学效果给人耳目一新的感觉。张金芳老师讲的是一首古诗。他对这首诗教学目的、教学环节、教学深浅的把握得恰倒好处，为古诗教学树立了榜样。 三、接着充电，提高农村老师队伍个人素养 学习期间，最为时间长，收获最多的我认为是平常与小学语文相关的师范课程的学习。师大为我们国培班学员开设了五门课程有小学语言学问、高师写作学、古诗词鉴赏、儿童文学、汉字书写与名家书法观赏。由于时间关系不是每门课程都能学得非常系统，但都略有皮毛的收获。其中最感爱好，收获最大的应属高师写作学和古诗词鉴赏这两门课。 高师写作学由山西师大教授谢志礼所带。他是一位兼有冯小刚外貌与才智的老师，也是我最佩服的一位老师。他所讲的写作不

45、仅有理论高度，更重要的是有实际的可操作性。古诗词鉴赏的老师叫王安庭，从名字和形象就感觉他是从古诗中走出来的人。在他的课上我不仅完善了一些古诗的记忆，同时也加深了对古诗这门承载中国民族经典文学的理解。我之所以谈课先谈人是因为在这些教授的身上不仅学到了学问，更重要的是他们那平易近人、谦和温驯的.人格魅力吸引我向他们学习。或许我今生再无缘见到他们，但却永不会遗忘。 四、鉴定总结，检测培训老师国培学习收获 学习末的20多天，我们就进入了鉴定总结阶段。除平常外，我们撰写了两篇论文，五篇教案，两篇评课，参与了五门课程的结业考试，开了总结表彰大会，我的论文和教案被评为优秀，交接工作渗透进行。 在这匆忙的时间

46、流里，对于这次国培安排农村骨干老师的学习，我已从满怀期盼变为满满的收获。在三个月的学习中，让我静下心来思索了许多。 在未学习前，我觉得小学语文老师这份工作好，因为她可让我享受这份淡薄、宁静和纯净。我把她定位为学问不间断，童心未泯灭，竞争恒久有但压力并不大的环境，但在学习中看到那么多一线的名师对小学语文老师这份职业发自内心喜爱，他们的理论就来自与实践。我想起校长曾经说过一句话：名师与我们一般老师最大的区分就是我们教过就教了，而人家擅长总结、记录，最终形成自己的理论，成为我们学习的典范。我觉得每位老师都应从教授型向探讨型转变。 小学语文教学原委应当怎么搞?在探讨课程标准，学习先进理念，了解学生实际的前提下还是须要上出具有自己特色的有实效课。专家的观点有重复，有选择，名师的教学需借