2023年分享活动方案（精选多篇）.docx

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1、2023年分享活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：读书分享活动方案 每月一本书分享活动策划方案 一、活动目标： 1、组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围。 2、提升大家认识、思考、自主学习能力。 二、活动口号：书香通幽处，分享任我行 三、分享时间：暂定每月月末（全体家人都在公司） 四、分享书目：根据自己的喜好自行选择，但必须是能够引导人积极向上，不 含不健康内容的书籍。 五、活动流程： 1、每月第一周周五前报上所要分享的书目。让大家提前预知书目，以便于分享活动更为深刻（关注其它相关家人所读书籍，以便分享提问）。 2、在每月第一周周五开心周末早会中加一个分享活动启动环节。 3、分享会1分享时间：

2、每人不超过15分钟。 2分享方式：无固定方式（只要能够做到精彩 分享，可自己制作PPT，也可口述）。 3分享会内容：A、作品介绍（包括作者、写作 背景等相关内容）。B、心得体会。C、读者力荐（站在推销员的角度，向消费者推荐，勾起消费者的购买欲望）。D、书籍内容（此内容可以是书籍的具体情节，也可以是其中的一个元素，例如：作者的写作手法、作者的写作思想、人物形象等等）。E读书方法介绍。F、以上内容分享时必须涉及到，如个人拥有其它方面的分享内容也可自行加入。 4互动提问（设置为毕业答辩的场景）。 4、最优书生评比。根据个人表现采用无记名式投票评出月度最 优书生；同时由上月的月度书生担任下月分享会主持

3、。 5、颁发最优书生奖。 推荐第2篇：读书分享会活动方案 一、活动目的 1、组建学习型团队，营造更为浓厚的学习氛围。 2、提升大家认识、思考、自主学习能力。 二、参加对象:项目部全体员工。 三、基本要求 1、选读兴趣书籍。在阅读过程中不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 2、分享探讨工作中总结出来的一些好的工作方法或者新思路。 四、分享时间:暂定每月一次。 五、分享者:项目部全体员工。 六、分享书目 1、符合公司各类业务的书籍。 2、其它类型的有趣的书籍。 七、活动流程 1.综合部提前两天通知大家分享会的具体时间和地点,分享会开始半小时前提醒大家做准备。 2、分享会流程:分享学习成果；

4、互动环节。 3、分享方式:无固定方式(只要能够做到精彩分享，可自己制作PPT， 也可口述）。 4、分享内容: a、作品介绍(包括作者，写作背景等相关内容)。 b、心得体会(也可以是一句话或者一段话的体会)。 c、书籍内容(作者的写作手法，体现的思想，人物形象等)。 d、简单分享自己独有的读书方法。 备注：除了涉及到以上分享内容，如个人有其他想要分享的内容也可以加入。不限定内容，希望全体积极参与分享会，形成良好的学习氛围。 推荐第3篇：教师读书分享活动方案) 幼儿园教师读书分享活动方案 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴

5、，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 2.学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 4.创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动对象 幼儿园大班组所有在职教师 四、活动内容 1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的给教师

6、的建议等。 2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。 3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如给幼儿园教师的101条建议语言领域。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，走进新课程、 幼儿教育研究等书籍要进一步深入学习和钻研。 5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师

7、的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 （1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。 （2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。 2.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。 3.理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育

8、。 4.形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5.搭建读书论坛 根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1.要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特 别要提高自觉性。 3.要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜

9、绝抄袭，坚持原创。 4.向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。 阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我组的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 大班教师读书分享获奖名单 第一名：沈四芳 第二名：尤洁 第三名：赵丹丹、王丽丹 大班组 2023年11月 推荐第4篇：小班玩具分享会活动方案 钟公庙街道中心幼儿园小班段幼儿“玩具分享会”活

10、动方案 一、活动背景 二、“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜欢自己独霸，不愿意和别人分享。所以我们预设了活动“小猪的野餐”，想通过这个故事“小猪胖胖”，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样小猪学习，萌发幼儿愿意与同伴分享的情感。 二、活动目标： 1.体验与同伴共同分享的快乐。 2.愿意用简短的语言表述自己的想法。 三、活动准备：每位幼儿带一样玩具 四、活动过程： （一）小猪的野餐引发活动兴趣 1.回忆故事：小猪胖胖的野餐。 2.小猪胖胖去

11、野餐，它把好吃的东西分给哪些朋友了？ 3.你们喜欢小猪吗？喜欢小猪的什么呢？ 小结：朋友吃得很开心，小猪也很开心。 （二）我们的玩具与同伴分享玩具 1.你想和朋友分享什么？ 2.大家都带来了自己最喜欢的玩具，是什么玩具呀？ 小结：你们的玩具各种各样的，都很好玩！ 3.你想和朋友分享吗？你想给谁玩呢？去找你的朋友一起玩吧！ 4.幼儿分享同伴带来的玩具。 小结：大家分享了玩具，玩得真开心！ 表达：你把玩具给谁玩了？又有哪些朋友给你玩玩具？大家一起分享玩具，你觉得怎么样？ 小结：和好朋友一起分享玩具，我们会感到很快乐。 2023年9月26日 钟公庙街道中心幼儿园小班幼儿“玩具分享会”活动小结 现在的

12、幼儿都是家中的小公主、小太阳，由于家长的过分溺爱，他们在日常的生活和与人交往中，都表现得比较自私。今天的活动玩具分享日，就是让幼儿学会与别人分享自己的东西。很多孩子看到可以相互交换玩具，都乐此不彼。有的交换到了自己想要的礼物，开心的手舞足蹈，而有的内向的幼儿出现了等待现象，我们进行了及时引导，在交换过程中，引导幼儿通过表达进行交换。 另外，在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我们能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢？”等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享

13、了，开心快乐的神情流露于脸上。 社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。 2023年9月27日 观影体验日大班段走进电影院活动小结 大部分幼儿都有和家人一起去电影院看电影的经验，而和幼儿园所有小伙伴一起看电影的经验却没有，所以在12月25日，我们组织大班段的小朋友一起去幼儿园附近的万达影城观看电影。 除了可爱地孩子们，还有几位家长志愿者放下了手头的工作，参加了本次活动。虽然电影院离幼儿园不远，但是还是要路过两条大马路，幸好有家长志愿者的帮助，孩子们都安全地出行了。 观影结束后，孩子们还用绘画的方式，把自己观影的感受画

14、了下来。既有画电影里的小人的，也有画电影院的样子的，奇思妙想。 通过本次活动，孩子们了解了观看电影前需要做的准备和观看电影时需要遵守的公共秩序，初步了解了电影票上传递的信息，和同伴一起感受到了观影的快乐。 2023年1月4日 推荐第5篇：国学分享活动策划方案 国学分享活动策划方案中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。国学更是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。 弘扬中华民族的传统文化，传承国学经典是每个炎黄子孙的责任，更是我们作为一个当代学生的一种义务。所谓“三人行，则必有我师。”，今天我们有幸在一起共同学习，共同分项国学的带给我们的感

15、受。 活动主题：弘扬传统文化，分享国学经典 横幅：PPT 主标题：国学分享 副标题：弘扬传统文化，分享国学经典。 活动宗旨： 自我学习国学，自我感受国学，自我运用国学。 活动目的： 通过学生的国学的分项，让学生提高学习国学的热情，感受国学给我们学习和生活带来的各种改变，教育学生学会做人，学会做事。 活动内容： 1、时间：2023-12-26 14：30 2、地点：306多媒体（10级、11级），教学楼一楼多媒体（12级） 3、主 持 人：* 4、评委：与会领导和老师 5、参会人员：计算机全体 6、工作人员：计算机系学生会 7、分享人员：* * 8、活动流程： 具体安排 时间事项 主办：计算机系

16、 承办：计算机系学生会 执行：计算机系学生会学习部 指导老师：卢磊 何丹涛 活动流程 1、时间：2023-12-26 14：30 2、地点：306多媒体（10级、11级），教学楼一楼多媒体（12级） 3、主 持 人：* 4、评委：与会领导和老师 5、参会人员：计算机全体 6、工作人员：计算机系学生会 7、分享人员：* * 具体安排 时间事项 14：20入场 14：25清理人数 14：30活动开始 14：4016：00国学分享 1号： 评委老师： 2号 评委老师： 3号 评委老师： .16：00总结 要注意事项： 活动前的准备： 1、主席团主持开会，讨论具体方案（活动的策划，应急方案的策划） 2

17、、根据方案实施： 1）布置会场*负责人:负责部门 2）嘉宾邀请*负责人:负责部门 3）演讲人员的筛选 活动中的安排 1、总负责：主席 2、总执行：学习部 1）根据活动流程 2）应急方案的执行 活动后的处理 1、嘉宾 2、会场 3、工作人员 4、择日总结 推荐第6篇：“触摸春天,分享阅读”活动方案 “触摸春天，分享阅读”之班级特色活动方案 一、活动目的： 我发现现在的小学生由于作业很多，很少有时间进行阅读。并且，在与学生家长接触时发现他们把自己孩子成绩差归结于孩子的智商，而严重忽视了阅读对孩子学习与生活的重要作用。 并且，我们认为读书也要因时因地，这样学生才能在生活中找到自己的“书”因此，在这个

18、五彩斑斓的春天里，我们开展以“触摸春天”的读书季活动。旨在通过课外阅读的积累,摘写,背诵，与在生活中的观察发现，从中欣赏中华文字的美,受到文化的熏陶和感染，利用学生记忆力强的优势,大量积累,加强阅读理解能力的培养，促进学生形成良好的阅读、习作习惯，形成团结、积极、勤奋、自信的班级氛围,为书香特色增辉,为艺术特色添彩。 同时立足于大阅读教育，在不断的研究探索中，发现积极发挥班级作用，营造书香班级，让经典滋润学生的童年将有效而又全面地提高学生的素质。 二、活动目标： （一）总目标： 1.培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级内形成热爱读书的良好风气。

19、2.在阅读与实践中，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 （二）具体目标： 1.第一次走进大自然让学生亲近春天，寻找春的足迹。培养学生的观察和思维能力，增强对美的体悟。 2.搜集有关春天的文、段、词、句、画。让学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，并且让学生有意识有目的地阅读，培养学生课外阅读的能力和整合资源能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。 3.师生共同讨论春天，说说自己喜欢的有关春天的文、段，诗词（不少于10首诗词），并说说理由。培养学生的倾听与诉说能力。培养学生的逻辑与组织能力。 4.第二次走进大自然，观

20、赏春天，享受春美丽的景色。并写出作文。将阅读与写作结合，培养学生活学活用的综合实践能力 三、活动主题： 触摸春天，分享阅读 四、活动时间： 2023年3月2023年5月 五、实施办法： （一）活动准备 1.班级氛围营造： 四周墙壁展示图画。 2.师生准备 2本习作集子，一本剪报，一本手抄报。 （二）制定阅读计划： 3月 （1）第一次走进春天，茶花园春游， （2） 3月第二周始，每人准备一个本子 ，搜集有关春天的文章、句子、诗句，并制作成贴剪报。 （3）召开讨论会，抒发自己的体会。并把体会绘成画，贴到四周墙壁上。 4月 （4） 背诵有关春的文章。做手抄报一张。 （5） “魅力春天，快乐阅读”主题

21、阅读读后感征文活动。 （6）4月23日“读书日”活动成果展： 5月 （1）亲子阅读征文活动。 （2）“家庭小书橱”照片大赛。 （3）第二次走进春天，登尖峰山 （三）活动过程（主要活动） 1、开展“交流智慧”读书讨论活动 每个同学在交流关于“春”的图书的同时，将自己喜欢的部分创制贴剪报，展示自己的才艺，要求要有自己独特的设计、体会和创造。班级将评选出一定数量的设计师奖。 2.两次春游活动结束后，开展师生共写作活动。 教师写随笔，学生写心得，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己的精美词句。并积极参加“魅力阅读”主题阅读读后感征文活动。 3.“我读书，我快乐”活动。 为了进一步提

22、高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校、班级的图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。 4、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动， 将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展12次这一活动，邀请家长一起参加。 “小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下： （1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），按要求做好读书笔记（形式不

23、限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任或语文老师确定。），并在读书卡片上签字。 （2）为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生必读书目”）。 （3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 （4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 （5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 （四）辅助措施。 开展评比活动，促进班级爱书的氛围的形成。 1.参加班级及个人“快乐阅读我做主读书卡”评比。 2.“魅力阅读”主题阅读读后感征文活动。 3.“读书手抄报”评比。 4.亲子阅读征文活动 5.“家庭小书橱”照片评比大赛 六、成果的整理与汇总。 1.学生朗诵会、故

24、事会、读后感集册、优秀作文集、4月23日“读书日”活动成果展成果展。教师读后感、教育随笔等。 2.六月初对班级特色活动进行总结，整理相关材料，并把成果展示在展板上。包括读书卡、读后感、书法作品、书目推荐等等。 七、活动总结 通过班级特色活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们乐于读书的好习惯。读书过程中能做读书札记，与人交流分享感受，并抒写读后感。我相信，一学年下来，孩子们会更爱读书了，更会思考了，文字表达能力也能有所提升。 附：三年级学生必读书目 伊索寓言(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版宫泽贤治童话（日）宫泽贤治著 周龙梅 少年儿童出版社2023年版列那狐的故事(法)玛阿希季诺著北京教育

25、出版社2023年版天方夜谭郅涛浩等译译林出版社2000年版130个科学游戏(德)汉斯普雷斯著吴衡康编译中国少儿出版社1981年东周列国志故事郭平、陈咏超改编 成语故事帆女阿雪等 一百个中国孩子的梦董宏猷21 我们的母亲叫中国苏叔阳 小兵张嘎徐光耀 三寄小读者冰心 皮皮鲁传郑渊洁 肚皮上的塞子周锐 乌丢丢的奇遇金波 我要做个好孩子黄蓓佳 灵性的王国张香桐著 爱的教育(意)亚米契斯著，马默译江苏少年儿童出版社1997年版 国际文化出版公司1992年版 世纪出版社1997年版 中国少年儿童出版社1995年版 中国少年儿童出版社1990年月版 少年儿童出版社1981年版 学苑出版社1995年版 春风文

26、艺出版社2023年版 江苏少年儿童出版社 2023年版 江苏少年儿童出版社 湖南少儿出版社2000年版 浙江少年儿童出版社 2023年版 推荐第7篇：教育成果分享活动方案 为了落实学习实践科学发展观，贯彻落实学校的办学思想与办学目标，办人民满意教育，根据学校工作计划，拟在2023年12月18日下午进行洛湾中学教育成果分享活动“说我们的教育故事”的竞赛活动。活动方案如下： 一、活动目的： 1、提高教师对教育案例的分析册能力，让教师成为反思型教师。 2、活跃工作氛围，教师体验成功的喜悦。 3、改变教师学习方式的转变。 4、强化教育活动的多样性、针对性。 二、活动主题：说“我的教育故事”。 一个故事

27、一份情，老师对学生的包容、宽容，对学生的细心、耐心，对学生的爱心，都蕴涵在一个个小故事中。我们在“合格的教育设施、合格的师资队伍、合格的教育管理、合格的教育质量”的学校育人目标的指引下，不断探索培育“合格人才”，不断增强学生责任感的方法与途径，这个过程中在我们身边不断发生着许多真实感人的故事，让我们一起来分享成功与快乐、挫折与困惑，阐述自己对教育的理解，叙述自己对新理念的感悟。 围绕学习实践“科学发展观”的活动，在教育教学及管理中所包含的具有真情实感、典型的教育教学故事（包括学校管理、德育工作、教学工作、班级管理、问题学生转化、服务育人等）。 三、活动参加对象：全校大岗教师 四、活动办法： 1

28、、12月18日下午2：00，全体参加说“我的教育故事”。 2、分两组抽签同时进行，第一组：汪锡英主持，第二组赵琦主持。 3、每位教师说的故事在3至5分钟之间。 4、学校将邀请区督导室的督学、区教培中心的教研员组成评委组，对教师“说我们的教育故事“进行现场评分。对我们的活动进行现场评价。 五、说教育故事的原则： 1、理念新。教育小故事叙述的对象必须是新问题。把握好教育叙事中人物的角色，用新视觉去动察新的理念。 2、情节精。讲故事也是一种技巧和艺术，要在抓住“事件本质”的前提下，绘声绘色得讲述。教育小故事必须有“情节化”描述。 3、感悟深。所讲的故事（事件），要有一定代表性、突发性、可借鉴性，要让

29、听者从中获得一定的理性感悟，或有某种教育灵感。 4、主题明。教育小故事必须有一个照亮整个故事的“主题”。 2023年12月 推荐第8篇：微笑服务评比活动方案分享 星级酒店微笑服务评比方案 为了促进酒店微笑服务，特开展全酒店微笑服务评比，具体方案如下： 一、评比范围：全酒店各部门，全体员工。 二、评比项目： 1、微笑服务优秀部门2个，一线部门1 个，二线部门1个。 一线部门：前厅部、餐厅部、客房部、保安部 二线部门：工程部、中厨部、后勤办、总经办 2、部门微笑服务之星：按部门评选，每个部门评选1个。 3、酒店微笑服务之星：酒店评选1个。 三、评选细则： 1、按照微笑服务量化评分标准进行日常评分，

30、要求各部门对本部门员工每月对照标准打分一到三次，取平均分数作为月度得分。月度部门得分最高者即为部门微笑服务之星。 2、酒店按照微笑服务量化评分标准对各部门员工进行抽查，抽查得分最高的部门即为微笑服务优秀部门。 3、产生的部门微笑服务之星即为酒店微笑服务之星。 4、以上三项均为每月评选一次。 四、奖励： 1、部门微笑服务之星，奖励价值50元奖品一份。 2、酒店微笑服务之星，奖励价值100元奖品一份。 3、微笑服务优秀部门，授予“微笑服务优秀部门”锦旗一面。 4、微笑服务评选情况作为酒店及部门评优选先的依据之一。 酒店有限公司2023年4月3日 推荐第9篇：“互助互爱,你我共分享”活动方案 “互助

31、互爱，你我共分享”户外烧烤活动方案 一、活动背景 12月3日是一年一度的“国际残疾人日”，作为残疾人自己的节日，会员们很是期待着能以一个特殊的方式度过。为了让会员们度过一个难忘的残疾人日特举办此次活动，让会员们学会自己动手，展示自我，增强自信；也学会更好的和其他人合作，增强团队合作意识。 二、活动理念 1、增能理论认为个人能在与他人及环境的积极互动中获得更大的对生活空间的掌控能力和自信心，以及能促进其对环境资源和机会的应用，能进一步帮助个人获得更多能力。此次活动能增加会员的更多的能力，帮助会员提升自我。 2、按照马斯诺的层次需要理论，人的基本需要有生理需要、安全需要、尊重的需要、归属与爱的需要

32、以及自我实现的需要。活动的举办更多的使会员的归属与爱的需求得到更大的满足。 三、活动的目标及目的 目标： 1、开阔会员的视野，发挥会员自身的潜能，增强他们的自我动手能力 2、提供新老会员交流及会员与工作人员之间的交流的平台，即在烧烤和游玩中相互交流，增进感情 3、工作人员与会员共同分享 目的： 1、让残疾人走出家门，融入社会 2、在活动过程中，增加会员之间的相互沟通和了解的机会 3、让会员了解政府对他们的关心与爱护，体会人文情怀 四、活动参与成员（共27人） 主任2人，专干1人，专职委员5人，工作人员3人，会员12人，家属4人。 五、活动时间和地点 2023年12月3日14:00-17:00，

33、深圳市东湖公园 六、活动安排计划 （一）前期准备（负责人：某某、某某） （二）活动当日具体流程及负责人 （三）后期安排 1.各工作人员花费的报销 2.活动的总结评估 七、活动经费预算单位：元 八、物资清单 九、预计困难及解决方法 十、注意事项 1、外出活动中，配备一名医务人员陪同，注意会员的人身安全！ 2、在游玩过程中，会员可以自备帽子和其他防暑用品做好防暑工作。 3、由于会员大多数是残疾人，所以在户外活动的时候对于行动不便的人要配有专门的工作人员负责。 4、由于外出活动，场地不受限制，注意会员们的安全，以防会员走失。 十二、活动评估 附件：游戏安排 喜怒哀乐 目的：康乐游戏，增加欢乐气氛，也

34、可带出非语言沟通的限制 材料：字条 内容：1.先选出56人进行“传表情”，其他人在旁作观众。 2.“传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望。3.主持人把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后，并以任何方法传达字条的内容，不可发出声音。 4.“表情”一直传到最前面一位，主持人把答案表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思。 5.进行 一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。 注意：1.在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及传表情者，因传表情的过程往往令旁观者捧腹大笑。 2.最好选一位活泼调皮的组员作为第一位传表情的人 默契撕纸 目的：康乐游

35、戏，增加欢乐气氛，也可增加大家的团队合作意识 材料：白纸若干张 内容： 1、将活动参加者分成两组，背靠背的围成一个圈，每人一张白纸 2、由工作人员发命令，参与者按照命令撕纸 3、若干次之后，看各成员撕出的纸是否一样，相似的最大的为胜 推荐第10篇：3月教师读书分享会活动方案 教师读书分享会活动方案 时间：2023年3月参加人员：全体教师 一、活动宗旨 活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。 二、阅读范围 围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作

36、。 一是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整自身对人事物的视野角度，如：遇见未知的自己；新家庭塑造人；内在探索；启动心的力量； 二是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。如：教师的幸福人生与专业化成长；完整的成长；过犹不及；与幼儿教师对话；孩子是天我是云；爬上豆蔓看自己； 三是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业素养，积累理论知识。如：爱和自由；捕捉儿童敏感期；如何说孩子才肯听；跟上孩子成长的脚步； 三、活动形式 1、个人自主阅读和集中交流相结合。 2、3月24日各位教师用PPT分享阅读成果 第11篇：幼儿园亲子活动方案分享 幼儿园亲子活动方案分享

37、 小兔采蘑菇 一、活动目标； 1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动准备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的23倍，红、绿篮子各一个。 三、活动重点：能双脚向前跳 活动难点：跳时轻轻跳 四、活动流程： 1、情景导入 老师幼儿兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。 2、游戏兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的

38、篮子里。 a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。 b、提醒每次只能拿一个蘑菇。 c、鼓励幼儿多采几次。 3、吃蘑菇我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。 4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。 幼儿园亲子活动方案：盖楼房 活动名称：盖楼房 适应年龄：1岁9个月-10个月 设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理

39、发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。 活动目标： 1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。 2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。 3、发展幼儿四肢的协调性。 活动过程：准备部分 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。 一起做圈圈操。 进行部分 孩子和爸爸妈妈一起探索搭轿子的方法。体验共同欢快的情绪。 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖楼房的游戏，裁判员介绍方法和规则。 方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成轿子自己的孩子坐在轿子上，把盖楼房所用的一块三角形积木、两块

40、长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。 老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬轿子，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下轿子让孩子到前面的建筑工地独立盖好楼房，最后三人依旧搭轿子跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。 规则： 1、必须等教师发出口令才能出发。 2、必须让孩子在建筑工地独立盖楼房。 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖楼房，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？ 家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。 活动资源： 1、知识经验准备：进行安全教育。 2、物质材料准备：活动场地、三角形积

41、木、长方形积 木、圆柱形积木若干。 3、做圈圈操的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。 串珠宝宝搬家 游戏 串珠宝宝搬家 目标 让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。 环境与准备 托盘一个，小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。 两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。 过程 导入 1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？ 幼儿自由回答。 2、教师示范 右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。 3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。 5、结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。 活动内容:彩色飞标 活动内容: 彩色飞标 活动目标： 1 能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。