2023年苏教版五年级下册语文第22课【苏教版二下语文第16课["闪光的金子"]教案】.docx
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1、2023年苏教版五年级下册语文第22课【苏教版二下语文第16课"闪光的金子"教案】 课 题 16“闪光的金子” 课 型 新授 时间 第一课时 教学目标 教学重难点 教学方法 教具 初读课文,读通课文,理解课题的意思;学习生字:修 谈 供 凡 及。 读通课文 阅读 课件 教 学 过 程 二次备课(可加 入自己的教学设 想、 创新设计等) 一、揭示课题,导入新课 1 板书课题: 16“闪光的金子” 学生齐读课题 2 质疑:课文的题目是?(学生齐读) ,莫非课文真的向我们介绍 那些会发光的金子吗?课文中“闪光的金 子”指什么?自己读一读课文。 二、初读指导 1 学生自由读,并给课
2、文的自然段标上序号。 2 检查: (1) 出示新词: 修理 谈起 凡是 刚好 供应 工具箱 按 劝 便利 一般 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍 污水 旁边 规则 戴上 誉为 赞扬 特约服务箱 开火车读词语、齐读词语 (2)指名分段读课文(读后评议) (3)齐读课文 (4)探讨: “闪光的金子”在课文中出现几次? A 出示:开头和结尾的两句话 徐虎是个一般的水电修理工, 却被上海的居民誉为 “闪光的金子”。 人们感谢徐虎,都说他的一颗心像“闪光的金子” 。 指名读、齐读 B 你是怎样理解课文的题目的? C 在这里题目上加上双引号,表示课文不是真的写金子。其实是写 徐虎,写他的一颗心像“闪光的金
3、子” 。 D 在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子” ,这叫首尾呼应。同 学们在写话的时候,也可以采纳首尾呼应的方法来写。 四、书写生字:修 谈 供 凡 及 1 读生字 2 师范生字 3 学生完成习字册 板书设计 教学反思 课 题 16“闪光的金子” 课 型 新授 时间 其次课时 教学目标 教学重难点 教学方法 教具 通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利 用自己的擅长为人民服务思想。 通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利 用自己的擅长为人民服务思想。 阅读 课件 二次备课(可加 入自己的教学设 想、 创新设计等) 教 学 过 程 一、复习 1 书
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