2023年远程教育培训总结三篇.docx

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1、2023年远程教育培训总结三篇远程教化培训总结三篇 网络课堂教学还是在起步阶段，信任随着时代发展，通过我们的不断努力，必将给教学改革带来无限的生命力。能推动新课程，提高教化教学质量，将起到事半功倍的效果。以下是我为大家整理的远程教化培训总结资料，供应参考，欢迎你的阅读。 远程教化培训总结一 经验远程教化技术培训，我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。 随着信息技术渐渐在教化教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提

2、高课堂教学效果，冲击传统教学模式。通过这次培训我深化领悟了解了教化过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻实力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。 而培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、打算及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。信息技术与学科的有效整合，能推动新课程，提高教化教学质量，将起到事半功倍的效果。总之，网络课堂教学是信息时代新型课堂教学方式，它可以在继承传统教学优点的基础上为学生供应更宽更广的学习环境。网络课堂教学还是在起步阶段，信任随着时代发展，通过我们的不断努力，必将给教学改革带来无限的生命力。 远程教化培训总结二 炎炎夏日，暑期活动丰富多彩，而

3、新课程网络培训则给了我们一次充电的机会。一杯清茶，一台电脑，让我的心在这高温天里沉静下来。学习是可以带来欢乐的，课程中关于阅读的目标、教学及评价这一环节，我感受颇深，特殊是其中谈到依据阅读是对话的相识，师生双方在教学中如何定位这一话题，我不由得与自己平日的教学工作相联系。 自我校开展生本学习以来，学生已经初步具备了自主学习的实力。在此期间，我充分意识到在课堂上自主学习并不能大甩手，想要提高学习实力则离不开有效的引导，特殊是阅读教学要给学生供应自主学习的时间和空间，让学生充共享受自主选择的权利。我们常说阅读是学生特性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，同时，新课标也提出阅读教学是学生

4、、老师、教科书编者、文本之间对话的过程。我们要让学生在学问与实力、方法与过程、情感看法和价值观等方面获得新的体验，就要在阅读教学中让学生当好主角。把读书的时间还给学生，让他们与文本之间充分对话，这不仅逐步形成阅读的实力，而且能体会文章的喜怒哀乐，感悟语言文字带来的美感，受到教化和启迪。 如：教学黄山奇松一课时，我没有一味地去分析，而是引导学生读通课文、解决问题。旨在让学生以充分前置性学习为前提，通过合作，提高课堂效率，让学生感受黄山三大名松的奇妙，通过感悟地读，读后再感悟，力求通过听、说、读、写的全面关注，以及学法的指导和学生学习状态的评价，真正体现出课堂教学的语文味和学生高效自主学习的目的。

5、 以导带学，有效合作 叶圣陶先生说过教是为了不教。教的最终目的是引导学生自主地去学，提高学习新学问的实力，创建新学问的实力。那么会问则是学的大前提，因此，日常教学时，老师应时时留意对学生进行切实有效的学习方法指导，当他们与文本充分对话之后，留给学生发问解疑的时间，激发学生主动问，学生在不断地感悟中，学会问有价值的问题，如：黄山松奇在哪里，明显学生已经把握住学的重点，而作为老师的我们在此时就不能忘导的作用，让学生们在师生对话、生生对话中透彻地理解文本。 合作中引导感悟 学生在课前进行充分思索的前提下，引导学生在合作中感悟松之奇。抓住关键的句子和词语，联系上下文，解决自己提出的问题：黄山松奇在哪儿

6、。首先做到有序，谈一谈(在组长的组织下，依次发言。一人谈时，三人倾听，并赐予别人看法，补充自己的想法。)评一评(结合小组合作时的表现，进行刚好评价)。其次做到引领，在小组合作中，老师走下讲台，参加沟通，并赐予指导;在大组沟通时，细致倾听，并赐予引导。在汇报时，学生能够将黄山松奇在它的千姿百态，奇在它坚韧的生命力把握到位。这样一来，学生就渐渐学会合作，懂得怎么沟通，合作才能渐渐有效，走向高效。 值得留意的是，合作应是有任务的，指向性也应明确，当学生提出问题时，老师要赐予恰当的评价及调整，旨在让学生合作的过程便于操作。也就是说，在备课时，也要备合作，包括学生合作的任务，合作详细的操作流程，可能出现

7、的问题，都应全面关注。 合作的效能高 初读课文的过程，老师往往习惯让学生通过自读的形式来读准字音，读通句子。然而，读课文的过程，也是学生学习的过程。生本课堂中，我尝试让学生小组合作读，和学生自读相比，花的时间是一样的，但效果却不一样。学生自读，遇到不会的字，他得借助工具书，花时间解决，而有时，即便读错了一些字也不知道。小组合作读，不会读的字大家会提示，读错的字，大家会订正，同样的时间，效果上看，合作读明显优于自读。 合作中不失语文味 老师应时刻谨记学生合作学习的过程须要老师有效的引导，而身为语文老师的我们则更应让学生以提高语文素养和积累奇妙的语言文字为目的进行有效教学。 如：教学黄山奇松一课前

8、，看过许多教学设计中将三松图片或视频在课堂初始就出示给学生，这样却忽视了语文课应引导学生借助语言文字去把握松的特点这一关键，先出现过于直观的图片势必限制住学生的想象空间，学生很难对语言文字进行深化理解，课堂便失了语文味。因此我将出示图片的时间放在检测环节，让学生合作辨别三松的过程正是对学生是否把握好三松各自特点的有效考察，同时进一步感受松之奇，深化了课堂。而这个过程是均以学生为主体的，老师才智地引导使学生在自主的情感支配下完成课文段落学习的阶段性小结。 导内延外 老师应关注到学生对课堂所学方法的敏捷运用实力。例如：本节课重点的学习已经在学生的自主合作中完成，这时，我把三棵松的学习拓展到黄山无处

9、不在的松海，协作课文中出现的矗立斜出弯曲仰卧俯状如黑虎形似孔雀等词语比照相应的图片情景朗读，深化主题，加深对黄山松的理解。在学生从理解黄山三大名松奇妙到感受黄山松海奇妙魅力同时，学生再次感受语言文字魅力，借助给喜爱的松写档案卡的方式，让学生思索作者的写作方法，并仿照着去写其它松。这一环节既沟通了课堂内外，又拓展了学生的学习空间，增加了学生语文实践的机会。 新课程强调学生的自主学习，就是要解放学生的心灵，构建一个同等的、民主的、和谐的、心情安逸的对话环境，合作无疑是营造这一环境的有效秘籍，而有效的合作也的确离不开老师刚好有效地引导。合作是有任务的，指向性很明确，在让学生合作时，我们设计的问题要便

10、于操作，也就是说，在备课时，也要备合作。只有这样，学生的特性才能得以张扬，以主动的心态去读书、去思索，感悟语言文字的美感，从而实现最优化的语文课堂教学。 远程教化培训总结三 刚踏入老师队伍才半年，我为自己能成为一名幼儿老师而感到特殊的光荣和骄傲!参与这次网络幼儿老师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教化的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿老师的确很不简单。因此，我必需不断的加强学习来充溢和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿老师。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的学习奠定基础。我相识到我们幼儿老师就是

11、孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应当做好他们的榜样。 通过学习，我明白了我们幼儿老师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿老师的阅历，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿老师。这就须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长，视察实力、组织教化活动的实力、与幼儿沟通的实力、与家长沟通的实力。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重且酷爱自己的职业，具有剧烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。 通过学习，我相识到老师必需具备较高的业务素养，幼儿

12、教化必需注意孩子们的全面发展：有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。有较高的管理艺术，有丰富的感情。努力使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展的基础上，应注意幼儿各个方面发展的和谐与协调。我们幼儿老师要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。让那些平日里没有受到关注的孩子也同样受到老师的特殊留意及关切呵护。这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。 通过学习，我深深地感觉到老师老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门，更不能打骂。尽可能蹲着和孩子

13、说话，用商议的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。许多时候，我体会到了孩子们对我的爱。他们会对你发型的变更而赞美你，或者因为你服装的改变而夸奖你，或许还会在你不经意间给你一个轻轻的吻?所以，你对孩子的敬重，他们是看在眼里，放在心里的。 通过学习，我明白了幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的第一站，幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键，也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教化的专业机构，我们要尽量让每个孩子在嬉戏、生活、学习活动中获得真正的欢乐。记得有一次，幼儿班上一个女孩子因为贪玩跷跷板自己从上面摔了下来，把脸擦伤了。

14、家长找到我又吵又闹，说家长花钱把孩子送到我们学校就应当全部是老师和学校的责任，跟家长没有一点关系。我认为孩子的成长是须要学校、老师和家庭三方面的共同努力的，而不是任何哪一方的责 任。学校是为幼儿供应学习成长的场所，我们老师则是幼儿学习成长的引导者，家庭却是幼儿学习成长的养分品。 通过学习，我还懂得了，我们幼儿老师应当多花时间和精力去陪孩子们做嬉戏。因为，对于孩子来说，嬉戏就是生命，孩子是在嬉戏中不断成长的。假如有条件，我们还应当常常组织孩子们一起观看他们喜爱的动画片，陶冶孩子们的情操。不管是在课堂上还是在课间非常钟，我们都应当用我们的双眼去关注每一个孩子。真正做到哪里有孩子，哪里就有我们老师的眼睛。 总之，通过这次网络培训，我学到了许多，感受颇深，将会终身受益。感谢领导给我这次珍贵的学习机会，我会努力工作，争做一名合格的幼儿老师。