2023年最新精选关于学风建设总结范文.docx

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1、2023年最新精选关于学风建设总结范文 大家可以通过总结相识到工作中存在的问题，并且刚好的加以改正，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的最新精选关于学风建设总结范文，以供参考。 最新精选关于学风建设总结范文 20xx年10月28日至11月15日，我班32名团员青年参与到一项主题为“德育才情共培育，学风建设我同行”的思想政治教化和精神文明创建活动中去，强化自律意识，进一步端正学习看法，营造良好的学习氛围，努力建设优良学风，从而更好的建设社会主义事业。 在该项活动中，我班全体团员通过易班和微博平台，主动参与了学校的“学风内涵大探讨”线上活动，汇总后共评出学生课堂守则5条（见附录）。

2、在前期打算中，团支书在仔细阅读关于在金融管理学院各基层团支部开展“德育才情共培育，学风建设我同行”主题团日活动的通知后召集本支部团干部开会，制定活动安排，并对人员进行了支配。随后团干部们在支部中对本次团日活动进行了宣扬、动员。 第一部分是对前期班级学风建设中的不足进行总结，探讨建设措施并形成切实可行的学风公约，端正同学们的学习看法，提高班级的综合素养。全体班委及支部团干部通过平常点点滴滴的视察一样认为我班总体的学风状况尚属良好，但问题不是没有。例如部分同学仍存在迟到状况，尤其是寒冬即将来临，若不刚好加以重视，这个问题必会愈演愈烈。 其次部分是征集学生课堂守则部分。团支书通知后，全体团员通过易班

3、和微博平台，主动参加到了学校“学风内涵大探讨”的线上活动中。大家集思广益，对学生课堂守则的征集提出自己的看法。通过后期评比和汇总，共选出同学们自己提出的守则5条。第三部分是依据我班实际状况开展的各活动。包括围绕“我爱学习”为话题，在班级易班主页上开展“晒学习阅历”、“晒贸院最佳读书地”、“最动人的学习瞬间”、“最不能容忍的课堂行为”等活动，评比“学习达人”等。在“找出身边的学风陋俗”活动中，大家利用照片或视频记录下身边同学学习生活中的陋俗，还有同学以仿照扮演的形式再现，通过这种方式，团员们都深刻地相识到了自身的不足，并决心在今后加以改正。支部内各党员青年和入党主动分子也在考勤、课堂秩序维持、尊

4、师重教等方面起到了带头表率的作用，主动服务老师和同学。 不少团员在活动结束后都认为这次的团日主题活动能够利用现代话的沟通工具，贴近大家生活，同时内容也非常丰富，集思想性、教化性、学问性及趣味性于一体。自己在参与活动后，强化了学习意识，端正了学习看法，活动的举办非常有利于我们学校形成良好的学风、校风。 为了适应新形势、新任务的要求，促进高校生的全面发展，学风建设成了当前教化改革和深化的首要任务。这次的团日主题活动牢牢切合该任务，通过切实有效的方式调动起了团员们的主动性，使大家踊跃参与到了活动中来，为明确我班学风建设的目标，使学风建设深化人心起到了不行估量的作用。 从这次活动中我们也看到了在组织团

5、日活动中的一些不足之处。比如策划时考虑不够细致，致使在实际活动中遇到了一些问题；电脑操作时的一些技术问题没有很好地预见到；活动中对于整个活动气氛和同学们主动性没有充分调动起来等等。这些都是在以后的团日活动中亟待解决的，我们将会避开同样问题的发生。在今后的工作中，我们肯定会总结阅历教训，扬长避短，将工作做得尽善尽美。 20xx.xx.xx 最新精选关于学风建设总结范文 为了激励大家在新的学期再接再励，主动向上，努力学习科学文化学问，建设班级优良学风，把握自己的美妙青春，我们制药121班开展了一次以“建设优良学风，把握美妙青春”为主题的主题班会。 班会第一部分首先由主持人针对班级的目前状况进行了分

6、析，认为：进入二年级以来，部分同学起先对将来有了更多的思索，同时也陷入更深的迷茫，不知道原委该如何走下去；部分同学意识到学习的重要性苦于无法自律，不知不觉得的沉迷在嬉戏中；多数同学在仔细努力的学习更多的学问，少数同学却在高校“漂亮的”世界里彻底沦陷了。其次部分简述了高校生现在的就业形势，给大家增加一些惊慌感。 班会前期的打算比较充分，运用到的素材、资料和数据等都比较有劝服力，给大家留下了深刻印象。帮助同学们克服焦虑的心情，正确看待学习，从现在做起，脚踏实地，好好学习学问，提升自己的实力。大家对如今高校毕业生的生存环境和工作待遇以及生活状态也有了新的相识，能够认清目前的形势，感受到了来自现实的压

7、力。 接着，同学们按学习小组起先探讨解决班级发展遇到的诸多问题。大家主动参加探讨，踊跃发言，提出了很多有建树性的解决方案。大家认为，应当从寝室抓起，寝室里的每个人严格自律，从自己做起，搞好自己的学习，通过自己的努力带动四周的同学，不能让不良风气（集体打嬉戏、通宵）占据上风，多沟通，相互督促学习共同上进；以身作则，带动寝室其他同学共同进步；保证作息规律，以保证足够的精神；“学习小组”模式不断创新改进，发挥优势，是班级形成优良的学习风气；全部班委团结协作仔细自律紧抓考勤，是班级良性发展；从现在做起，养成良好的学习习惯，培育自己的爱好爱好，主动努力学习，把握属于我们的将来。 随后，班会对制药工程专业

8、就业进行了简洁的分析，通过数据对比以及材料说明让大家坚决信念，努力学习，肃穆仔细对待专业课程，为健康事业贡献自己的力气。 最终，对本次主题班会进行总结认为：学风是衡量一个班级最重要的指标，良好的学风可以保证同学们开心的学习。好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。因此，从某种意义上说它是一个班级的生命。没有良好的学风就不会有良好的考风。 最新精选关于学风建设总结范文 在一学年，我班在学风建设方面主要做了以下工作： 一、树立榜样，充分发挥表率作用 车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生看成一种什么人，学生就会是这种人。”榜样的表率作用，就是将自己一丝不苟的学习看法、学习热

9、忱和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，渐渐地潜移默化地转移到其他学生身上。在学生中树立榜样，每天的课前时间可以将一些主动分子口头表扬，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒这样做，就肯定会使班级向良好的方面发展。在班级工作中，要求学生做到的，自己首先做到。“喊破嗓子不如做出样子。”孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”以身作则，时常会收到“无声胜有声”的效果。高尚的品行，是一种无形的感召力气，只有具备高尚品质，才会使学生感到可敬可信作为班主任,也应当给学生以表率作用让学生信服你，信任你，亲其师，才能信其道。事实上师生的表率作用就为良好班风学风的形成创

10、设了环境。 二、挖掘潜能，注入动力，增加信念，制订目标 每个学生都有志向，有理想，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就须要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生确定的要刚好确定，在日常工作和学习中，要鼓动学生主动参加，调动学生参加信念，强化学生参加精神，深化学生参加意识。 树立了信念，带动全班学生制订工作目标。人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力。每个人都渴望胜利但胜利是一个艰苦的过程目标对于胜利的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必需切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能保持昂扬的士气，坚毅的信念，长久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培育注

11、入了永恒的动力。 三、 抓两头、带中间是培育良好班风、学风的关键 俗话说：“万事开头难”，对班级的管理工作，开创一个良好的局面当然相当重要，但这是不够的，我的做法是：紧抓两头，稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和“后进生”，以促进一般的学生。详细措施是：在接班刚起先，举办班干短训班；对“后进生”进行家访和个别谈心。班干短训班的主要内容是：总结过去的工作，探讨制订接下来的工作安排，交代工作方法。以提高班干的素养。在学期行将结束时，由于事情比较多，简单造成混乱。这时，刚好召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想心情和学习心情，是最为重要的。 对学生抓“两头”，这牵扯

12、到做“后进生”思想工作问题。转化“后进生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一麻烦问题，对此我的做法是： 1、爱护他们的自尊心 “后进生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严峻。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控实力很差。他们往往自由散漫，渐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要爱护他们的自尊心，增加他们的上进心。 2、对待“后进生”的“闪光点”要刚好赐予表扬，加倍的爱惜他们 对任何“后进生”都要一分为二的看待他们。对他们身上的“闪光点”要以真诚的情感，刚好确定，刚好表扬，敬重他们的人格，这样才能找到转化差生的“突破口”，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲

13、切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻“心”为上策，指责和简洁的说教为下策。 四、加强管理者群体建设是培育良好班风、学风的根本 管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都须要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必需合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力气，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。所以我刚起先就慎重对班干部进行了改选，对原有的管理班子进行了调整，加强了管理力度，大力支持，大胆放权，激励班队干部放手管

14、理，不要有后顾之忧，我告知他们，班主任我就是他们的坚毅后盾。结果是使每项工作井然有序，落到实处，做到“班级的事，事事有人做，班级的人，人人有事做.”通过让学生参加管理，增加主子翁责任感和班级凝合力，产生剧烈的自我完善的愿望和竞争意识，既熬炼了工作实力，增加了自信念，又促进了学生素养的全面发展，让每个学生树立“班兴我荣，班衰我耻”的自觉意识，把全班学生的主动性调动起来。有了他们这支得力的管理队伍，班主任的工作往往事半功倍，为形成良好的班风学风解决了根本问题。 五、同心同德 培育良好的班风学风，不只是班主任一个人的努力就能完成的，而是全体老师集体才智的结晶，为此，要留意与各科老师的信息沟通，一方面

15、，深化学生之中了解学生对各任课老师的反映状况，对老师教学工作的看法和要求，并把有关信息刚好反馈给任课老师，另一方面，我还主动主动向任课老师了解班级的各方面状况，召开班干部会议，引导他们提出一些合理建议，一些存在问题，把班级的动向把准，工作做到有的放矢，以便不断改进，不断进取；加强了与各任课老师和的协作，刚好了解学情班情，也就为良好班风学风的形成架设了桥梁。 六、激活竞争机制，培育学生的自我管理实力 良好班风学风的形成，必定有充溢活力的激励机制。我认为，培育人就是培育他对前途的希望，要激励学生全面展其一技之长，观赏到自己的亮色，人人找到自信和希望，制订班级嘉奖条例，引起学生的竞争意识，在班级中开展各种竞赛活动，通过一系列活动，使学生有实力、有信念、有志气去迎接所面对的一切。 当然，良好班风学风的培育，以上几点是远远不够的，只有在实践中不断探究，不断总结才能达到更加志向的效果。