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1、2023年5的乘法口诀优质课教案 5的乘法口诀备课 一、教学内容: 教科书第51页例 1、“做一做”和练习九第13题。 二、教学目的与要求: 1、学生知道5的乘法口诀的来源,初步记住5的乘法口诀。 2、会用口诀进行计算。 3、过乘法口诀的学习,训练学生观察、比较和归纳的能力。 三、教具、学具准备:小黑板、白纸、彩笔、口诀卡片、算式卡片。 四、课时安排:1课时 五、教学过程: 、导入新课: 1.口算下面各题。 5+5= 5+5+5= 5+5+5+5= 5+5+5+5+5= 2.说出第一题分别是有几个五构成的算式。 5+5= 5+5+5= 5+5+5+5= 5+5+5+5+5= 3.把下面加法算式
2、改写成乘法算式 5+5= 或 5+5+5= 或 5+5+5+5=或 5+5+5+5+5=或、探索新知: 今天我们学习5的乘法口决,教师边说边在黑板上写出课题“5的乘法口诀”。 、教师出示主题图并提问。 你们看,这幅图上的小朋友都在干什么啊?他们是不是在摆小棒,他们在拼什么呢?他们在摆小雨伞是不是?(引导学生观察并设发了解到一个小雨伞要用5根小棒。) 2、指导学生操作,让我们和他们一起来摆学具好吗?由于摆小棒操作起来不方便,我们就用画小棒来代替摆小棒?(老师先引导学生画一个小雨伞) 1)请大家在白纸上画一把小伞,你画一把小伞用了几根小棒?画了几把小伞?就是几个5?用乘法算式怎样表示?(15=5
3、51=5) 2)再摆出一个 引导学生提出数学问题并做解答。大家看到这,我们用小棒摆出的两个,谁能提出一个数学问题?请你来解决好吗? 板书:5 + 5=10 25=10 52=10 教学口诀“二五一十”。刚才两个算式都表示有2个5,而他们的结果有都是10所以就用一句口诀来表示就是二五一十,一起读口诀。 那么15=5 51=5口诀怎样编?试一试 一五得五 3)教学其余口诀。 引导学生摆放第三个。 问:这时有多少根小棒?你想到了什么样的算式?根据学生的回答板书: 55+5=15 35=15 53=15 三五十五 引导学生编口诀。你能根据这个乘法算式编出乘法口诀吗? 根据学生回答板书:三五十五 4)用
4、相同的的办法教学最后两句口诀。根据学生的回答板书: 5+5+5+5+5=20 45=20 54=20 四五二十 5+5+5+5+5=25 55=25 五五二十五 5)一个乘法口诀对应两个乘法算式。 6)学生齐读5的乘法口诀5遍。 7)引导学生记忆5的乘法口诀。 今天这节课,我们一起学习了有关5的乘法口诀,你们看5的口诀共有几句?怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什么好办法?把你的好办法给你的同桌说一说。 5的口诀有规律,每句差5要牢记,个位数字5和0,重复出现要巧记。 8)学生自己熟背5的乘法口诀。、巩固练习 1、对着事先准备的卡片,让学生看着卡片补充口诀。(先按照一定的顺序出现口诀,再打
5、乱顺序。) 2、全班齐背5的乘法口诀。 3、开火车。 老师说出口诀的半部分,学生补充口诀的后半部分。 4、教材51页做一做、教材52页第4题 5、让学生看着算式卡片说出得数。 学生在练习中巩固,有较浓的积极性。、课堂小结 今天我们学习了5的乘法口诀,那我们以后遇到这样的乘法和加法就可以很快的知道答案了,这种方法是不是很简单啊,好了,我们把5的乘法的口复习一遍。 、拓展联系 1、根据口诀写出两个乘法算式。 二五一十 三五十五 四五二十 一五得五 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在里填上正确的数。 3333= 5555= 63= 45=、随堂练习:、板书设计: 5的乘法口诀 一五得五 15=5 51=5 二五一十 25=10 52=10 5 + 5=10 三五十五 35=15 53=15 55+5=15 四五二十 45=20 54=20 5+5+5+5=20 五五二十五 55=25 5+5+5+5+5=25 5的乘法口诀优质课教案 5的乘法口诀优质课教案 7的乘法口诀优质课教案 6的乘法口诀优质课评比教案 7的乘法口诀教学设计(优质课) 5的乘法口诀教案 5的乘法口诀教案 5的乘法口诀教案 5的乘法口诀教案 5的乘法口诀教案
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