2023年教学设计主要内容（精选多篇）.docx
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1、2023年教学设计主要内容（精选多篇） 推荐第1篇：抓住主要内容教学设计教学教案 佚名 一、教学目标 1阅读短文，初步懂得抓住课文主要内容的方法。 2在阅读实践中运用这一方法，形成能力。 二、教学重难点 让学生初步懂得抓住课文主要内容的方法，并在阅读实践中形成能力。 三、教学用具：实物投影仪 四、教学过程 （一）、导入新课。 读文章，我们要学会抓住主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。这则读写例活向我们介绍了“抓住主要内容”的方法。 （二）、自读例话，了解大意。 1读例话，想想这则例话的内容要点是什么？自己渎懂了多少，还有什么不明白的？做上记号。 2读后同桌议议，相互交流
2、阅读感受，互相质疑问难，把不明白的地方弄明白。 （三）、全班交流阅读感受。 1从这则例话中，你学到了抓住课文内容的什么方法？（先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真地阅读，了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。） 2全班画一画重点语句，读一读。 3回忆科利亚的木匣，了解学习课文时抓住主要内容的方法。 4结合本组其他课文，说说是怎样抓住文章主要内容的。 如：学习捞铁牛时，先通读课文，整体感知，然后把课文分成四个部分，仔细阅读，了解每部分大意，再把每部分大意连起来，就抓住了主要内容：宋朝时候，有八只拴浮桥用的大铁牛陷进了淤泥里
3、，怀丙和尚做了充分的准备，利用水的浮力把八只铁牛捞了上来。 （四）、运用上述方法，进行阅读实践。 掌握了抓住文章主要内容的方法，请同学们自行选择第七册自读课文中的一篇文章，练习抓住文章的主要内容。 1生自读思考。 2小组间互相交流。 （五）、总结。 我们阅读文章，一定要掌握抓住主要内容的方法。这样既读懂了文章，又提高了阅读的能力。今后大家在读文章时要运用这一方法，并发现抓住主要内容的其他方法。 （六）布置作业：第七册自读课文20课，练习抓住文章的主要内容。 抓住主要内容教学设计 推荐第2篇：主要内容 主要内容 作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化
4、的文学珍品。小说通过主人公保尔柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。本书一出版，就受到了国内外广大读者的欢迎和赞扬。它在国内被成百次地再版，并被译成50多种民族语言广泛传播；在中国、印度、巴西、蒙古、阿根廷等国都被翻译出版。保尔柯察金的形象早已成为世界人民热爱的艺术典型和生活中的榜样。 篇章简介 第一章 1保尔十二岁时因成绩不好，又把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学。来到了一家旅店打杂。后来因为强迫加班导致误工而被赶出了旅店。去了一家发
5、电厂工作。 在旅店的日子，保尔受尽老板娘的压迫，和管堂们的欺辱，看到了生活在底层阶级人们的艰辛痛苦、贫穷、无奈，并且憎恨那些仗势凌人的有钱人，官僚与无所事事的流氓人渣。 第二章 1沙皇被推翻的消息轰动了俄罗斯。保尔所在的小镇上，出现了一些“布尔什维克”。 富人都逃跑了，红军来了，市民得到了红军发配的枪支。但不久，红军一撤退，德国人就来了，他们要求所有市民缴纳枪支。有钱的富人又回来了。 2保尔经哥哥认识了装配工朱赫来，成为了好朋友，朱赫来教会了保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理，告诉保尔有的人确实该打。 保尔从邻居家偷了中尉的手枪，把枪藏在房梁上，德军搜查时没有发现。 第三章 1 保尔
6、在河畔钓鱼，巧遇了林务官的女儿冬妮娅，打了她的两个跟班。 2 火车站的工人们罢工遭恐吓。阿尔焦姆等三位工人被迫帮德国人开车时，为了革命杀了一个德国人，之后逃到乡下去了。但他们的家人打听不到他们的消息。 冬妮娅在湖边读书，看见了保尔在游泳。他们在一起聊天，成了朋友。保尔给冬妮娅买一套新衣服，令冬妮娅很惊喜。但保尔因为要养活自己和妈妈，又找了一份锯木的工作。 第四章 1 “烧杀掳掠犹太人”的消息在镇上传得沸沸扬扬，引起很多人的恐慌，保尔的好友谢廖沙等人商量着如何藏身。戈卢勃和帕夫柳克发生冲突后的第三天，虐杀犹太人的消息兑现了。屠杀进行了三天两夜，有很多人被杀戮和摧残。但只有几个人抵抗。 第五章 1
7、 一晚，朱赫来为了躲避彼得留拉匪帮的搜捕，在保尔家藏了八天。给保尔说了许多关于革命的事。令保尔明白了革命的意义，也知道了朱赫来是共产党。 2 第八天晚上，朱赫来出去后就没有回来。一次，保尔回家时看到朱赫来被一个士兵押着，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。当天，朱赫来离开了小镇，但保尔被维克托告发，抓到城防司令部。 第六章 1 冬妮娅得知保尔被抓走，心急如焚，怕保尔有闪失。 2 几天后，彼得留拉匪帮的头目要来镇上检阅部队，保尔等人被误放出了监狱。在冬妮娅家休息补养了半天，怕自己又被抓回去，执意离开了小镇，他们约定不忘记对方。 第七章 1 苏维埃政权建立了，红军攻占了谢别托夫卡小镇。谢廖沙加入了红军
8、，被发配到乌克兰共青团地方委员会，成了“布尔什维克”，负责对当地居民做思想工作。还使自己的姐姐参加共青团。 2 另一方，保尔的腿在战争中负伤了，发了高烧，正在医院接受治疗。 第八章 1保尔加入了布琼尼的骑兵部队，和几千名红军战士一起夺取了罗夫塔，解救了七千多名革命者。萨穆伊尔讲述了舍佩托夫卡发生的悲惨事件：红军战士被叛徒出卖，最后几乎全死了。 2布琼尼的骑兵部队不停地进攻，摧毁了波军整个后方基地。 3一天，保尔去送公文时，遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋地不得了。 4听说师长被杀后，保尔与战友们消灭了波军的一个排，但一块弹片射进了保尔的头颅。 第九章 1保尔被抢救了过来，但他的右眼失明，退出了骑兵部
9、队。 2保尔出院回到了家乡，和冬妮娅住到了朋友布郎斯其的家里。保尔带着冬妮亚参加城里共青团的会议时，因为冬妮娅的打扮被同事称作“资产阶级走狗”，所以会议结束后吵了一架。两人关系最终破裂了。 3保尔参加了肃反工作。但是这个工作紧张而繁重，严重影响了保尔的身体，于是被调到铁路工厂去担任共青团书记。 4保尔因为一次演说与另四名同志同时被开除出省委会。后来又回到党的队伍，并在大会上发言，与伊万重归于好。 5这段日子里，朱赫来断了右臂，谢廖沙牺牲在了炮弹下。 第十章 1丽达和保尔要出席一个团代会。需坐火车，车站很挤，火车也满载了。于是保尔先挤进车厢，把丽达从窗口拉进去。 2沙俄余党想发动一场*。朱赫来却
10、提前一晚，领导三百名士兵破坏了叛军接头点。一场风暴平息了。 3铁路运输线快要瘫痪了。寒冷与饥饿似乎是一场新风暴，正在步步逼近。 第十一章 4为了供应木材与粮食，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。 5筑路队的工作条件艰苦卓绝，土匪的骚扰、疾病四散、饥饿都在不住地威胁着修路队。寒冬，人们仍然在北国的冰天雪地中拼命。工人发誓要按时完成铁路。 6一辆没了燃料的列车停在工地附近，保尔在车上遇见了结了婚的冬妮娅。 7铁路终于如期修通了，朱赫来赞叹道“钢铁就是这样炼成的！”。他还送给保尔一把枪。但不久后，保尔病倒了。 第十二章 1保尔回到家乡养伤。去看望阿尔焦姆，去为曾经牺牲的红军献花
11、。然后去另一个城市找自己的好友。但很多人都随着革命走了，只找到了潘克拉托夫。他们都很兴奋。潘克拉托夫还给保尔讲四个月来发生的各种事情。 2第二天，保尔经朋友帮忙到团省委恢复了团籍，并在大会上发言，镇上的人们都很庆幸保尔活着。之后保尔又回到电厂上班。 3晚上，保尔还打死了一个重量级逃犯。 第十三章 1保尔康复后，回到了省城，要视察边境，去了别列兹多夫。 2共青团把周围的村子都建立了分部，很多年轻人入了团。保尔被边境各村选为庆祝十月革命节委员会主任，还在腿受伤的情况下参加战斗演习。 3保尔从丽达交给他的公函上知道自己成为了共产党正式党员，并可担任重要的共青团工作。 第十四章 1保尔完全踏入了革命的
12、热潮中，战友杜巴瓦成为了反对派，保尔十分痛心，但仍然在大会上批评了杜巴瓦。台下的人一直起哄，把保尔轰了下来。不过有些人也有所觉悟了。潘克拉托夫也发表了演讲，激励团员团结，不过杜巴瓦还是走了。 2列宁去世了，他的逝世促使几十万工人加入了苏共。大量的工人情绪激扬，要加入苏维埃党派。阿尔焦姆也加入了苏共。 第十五章 1在全俄代表大会上，丽达遇见了保尔，两人十分高兴。双方都不停地说着各自近来发生的事。 2保尔听见了一件事：法伊洛的女友说自己被法伊洛玩弄，但法伊洛却说“只是玩腻了，换一个新的”。保尔很生气，打了法伊洛。两人在法庭上争斗，后来法伊洛被开除党籍，而保尔被判无罪。 3保尔的腿部好了，但中枢神经
13、系统受到严重损伤，被批准到海边疗养。 第十六章 1保尔在海滨疗养时，一次交谈中认识了朵拉。去看歌舞演出时，遇见了扎尔基，演出结束后在保尔处聊了很久。 2第二天保尔出了车祸。于是住进了医院。出院后，按母亲的来信，保尔去了阿莉比娜丘察姆家。在那里，他认识了达雅和廖莉娅，非常同情他们的家庭。保尔走时答应两姐妹，帮他们逃出那家庭的牢笼。 3保尔来到中央委员会，但已不能恢复工作。虽然阿基姆答应给他找工作，但保尔还是去了南方。 第十七章 1保尔第二次到丘察姆家。保尔知道自己的病更重了，想自杀，但又觉得只有懦夫才会自杀，便忍住了。保尔回到住处，和达雅谈了会儿话，想通过和她结婚，让达雅离开这黑暗的家。达雅答应
14、了。 2保尔给哥哥阿尔焦姆写信，诉说了自己目前的状况。不久，保尔的双腿瘫痪了，只有右手还能活动，他要和达雅离婚。但达雅拒绝了。母亲知道了，马上过来和达雅一起照顾保尔。 3达雅当选为市苏维埃委员。但保尔却右眼发炎他失明了。 第十八章 1保尔最终住进了医院，手术后，决定通过文学重新参加战斗。在莫斯科定居，开始写小说暴风雨所诞生的。朋友们说他写得很好。保尔还有秘书加莉亚。但写作期间曾遗失原稿，只好重写。 2保尔的书写完后，母亲把书送到了邮局。州委告知保尔： 大作即将出版，恭喜！ 3保尔多年的愿望终于实现了，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。编辑本段相关评论 这是一部闪烁着崇高的理想
15、主义光芒的长篇小说； 成功地塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象； 小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 小说的景物描写、心理描写、环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力。人物形象典型情节性格特征：保尔柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神坚定不移的信念、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵
16、品质。 这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 推荐第3篇：主要内容 主要内容： 小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，即又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱 原文： 谁都不明白自己死后应该做点什么就像人们不知道自己活着应该干什么一样。说不定，我们这些“人”。其实也都不过是一些记忆、错觉什么的呢！ 我不明白什么是“已经启程”，什么又是“奔向目标”，这些人又奔向哪里去呢
17、？这真像一个谜。 啊！我们在飞！我睁开了眼睛。 我特别想见我妈妈，我爸爸，还有我姐姐。还有好多朋友也想去看。我想知道，没有我，他们可怎么办。 我特别怀念那种感觉。风吹在脸上。也许你还活着，根本没把这当回事。但我真的很想那种感觉。 实际上，我怀疑，是不是一切都被安排好了，你永远也不可能参加你的葬礼。你不存在了，但生活还在！有时候树就像人一样。 我感到难过。有这么多幽灵在这里。说明他们都有没干完的事情，所以不能离开这个世界，去往天蓝色的彼岸。 他继续走，我伸出我幽灵的手去拉他的手。我们一起走在小道上，手拉着手，我的手拉着爸爸的手。 再见，妈妈。再见。爸爸。再见，雅丹。我想你们。我爱你们大家。我爱你
18、们所有的人。我非常、非常、非常的爱你们。比我能说出来的还要爱你们。 有些人坦然面对生死，自由自在的生活着；有些人不想死，到处寻找神丹妙药，以求长生不老，最终也还是死了；而有些人却因为一时的困境，走不出来，就选择逃避，轻生。这就是人与人之间最大的区别-对待死亡的态度。他们如何面对死亡，决定了他们会如何选择对待生命的方式。 哈里告诉我们，其实死并不害怕，因为死了，就不必再死第二次了，而且还可以随时随地“抄”小道，在人间游荡。不好的是，你失去了感觉，你无法跟认识的人打招呼，感觉不到微风的抚摸，感觉不到大雨的拍打，永远无法接触与人间一切有关的事物。 死亡的真正含义-死亡就是：你不在了，但生活还在。生活
19、不会因为你死了而停止，就像太阳没有了地球，依旧旋转着。生命无与伦比的美好，也告诉我们要珍惜生，但不必畏惧死，珍惜我们身边的每一个人。 推荐第4篇：概括文章的主要内容教学设计 概括文章的主要内容，归纳文章的中心思想 教学目标： 一、通过复习，归纳，整理小学常见文体常用的概括文章主要内容，归纳中心思想的方法，帮助学生形成知识的体系。 二、通过讨论、练习，引导学生发现学习规律、总结学习规律，运用学习规律解决问题，提高学习及复习的效率。 三、培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的能力。 教学重难点： 一、重点： 通过讨论、归纳、练习复习小学阶段常见文体常用的概括文章主要内容，归
20、纳中心思想的方法。 二、难点： 循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结规律、运用规律，力求通过有效的小组合作学习，提高复习课的有效性。 教学准备PPT 课时安排：2课时 教学过程： 一、复习导入。 主要内容是一篇文章的浓缩，我们在阅读文章时，抓住主要内容，才能知道文章究竟讲什么。“准确”、“简洁”是概括文章主要内容的基本要求。 二、概括文章主要内容的方法有哪些？ 段意合并法。重点段段落大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。（取主舍次） 要素串连法。写人记事的文章，用词语把时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素串连起来。就是文章的主要内容。 标题补充法。有些文
21、章题目，我们把它补充完整就是主要内容。 找中心句。 三、实战训练（详见PPT） 四、小结。 概括文章的主要内容形式： 本文主要记叙了。 本文主要描写了。 本文主要介绍了。 五、拓展训练：完成P72-78页的相关练习。 六、归纳文章的中心思想。归纳文章的中心思想有哪些形式： 本文主要记叙了。 本文主要描写了。 本文主要介绍了。 表达了、抒发了、赞美了、告诉了、（找中心句） 注意：写人主要是赞美人物的品质。写景、物主要是表达了作者对的喜爱。哲理性的文章主要是告诉我们道理。 七、实战训练（详见PPT） 八、拓展训练：完成P72-78页的相关练习。 四、总结、提高 1、谁来谈谈这节课的学习收获？（指名
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