2023年高中政治教学“价格”.docx

《2023年高中政治教学“价格”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中政治教学“价格”.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高中政治教学“价格”中学政治教学价格 逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的相识实力，学会透过经济现象相识价值确定价格这一本质的辩证分析实力。下面是我共享的中学政治商品价格与价值教学设计资料，欢迎参阅。 一、教学目标 【学问目标】 1.理解商品价格与价值的关系，理解商品价值量的确定因素。 2.知道价值规律的基本内容，了解价值规律的表现形式。 【实力目标】 逐步学会理解不同层次的因素如何影响商品价格的相识实力，学会透过经济现象相识价值确定价格这一本质的辩证分析实力。 【情感、看法与价值观目标】 以科学的看法相识价值确定价格，逐步增加参加经济生活的自主性。 二、教学重难点 【重点】

2、 价值确定价格，价值规律的内容和表现形式 【难点】 价值确定价格。 三、教学方法 案例法、情境探究法、探讨法 四、教学过程 环节一：导入新课 我会采纳时政新闻热点导入法。通过PPT展示蒜你狠在20xx年再次来袭的相关报道，引导同学们思索大蒜的价格再怎么上涨，也不会比一架波音飞机的价格高，那么，确定商品价格的因素是什么呢?从而导入本课。 环节二：新课讲授 1.价格与价值的关系 过渡语：通过刚才的讲解，我们知道20xx年大蒜的价格上涨得很厉害，请同学们思索一下，商品价格的波动是不是随意的、不受限制的?老师听到有同学说商品价格的波动不是随意的。那么，商品价格的波动为什么不是随意的、不受限制的呢?商品

3、价格原委是由什么因素确定的?请同学们一起分析下面的案例： 即使供不应求，一辆一般自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价钱高;即使供过于求，一台彩色电视机的价格再降，也不会比一台收音机便宜。那么，确定价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的缘由是什么?请同学思索、探讨、沟通。 在师生探讨、沟通的基础上，使同学们明白： (1)虽然商品价格的变动受到供求关系的影响，但商品价格最终是由其价值确定的。 (2)价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 (3)各种商品的价格凹凸不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的状况下，商品的价值量越大，价格越高;商品的价值量越小，价格越低。 2.商品的价值

4、量由社会必要劳动时间确定 过渡语：商品的价值量又是由什么确定的呢? 老师通过PPT展示以下三个情境： 情境一：在一个简陋的工作作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。 情境二：在一个现代化生产厂房里，生产者生产同样一双皮鞋要20分钟。 情境三：依据社会调查，社会上大多数的皮鞋生产者生产同样一双皮鞋要花40分钟。 情境展示完毕，请同学们思索以下问题： (1)用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量?为什么? (2)这对于商品生产者有什么启示呢? 学生前后桌4人一组探讨、并选派小组代表发言。 老师在学生发言的基础上进行点拨，使同学们明白：商品的价值量不是由个别劳动时间确定的

5、，而是由社会必要劳动时间确定。个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利的地位;个别劳动时间高于社会必要劳动时间的，则处于不利的地位。这就促使商品生产者努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。 3.商品的价值量与社会劳动生产率成反比 过渡语：那么，什么是劳动生产率呢?商品的价值量与社会劳动生产率之间是什么关系呢?我们分析下面的案例： 今日，铝制品是物美价廉的一般商品。然而，在一百多年前，状况却迥然不同。法兰西帝国皇帝拿破仑三世(1808-1873)每次宴请来宾时，来宾用的都是银碗，唯有他一人用铝碗。这是因为当时制作一只铝碗要比制作一只银碗花费更多的劳动时间，铝碗价钱自然要比银碗贵得多。随着科学

6、技术的发展，特殊是电解铝技术的独创和应用，生产铝的劳动生产率翻了数番，现在铝的价格要比银低得多，一百多年前只有皇帝才用得起的铝产品早已进入寻常百姓家。 请同学们思索：电解铝技术的独创和应用使铝产品的价值量发生了什么改变? 学生思索、探讨。 老师小结：假如某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 4.价值规律的内容和表现形式 过渡语：请同学们分析价格围绕价值上下波动的图示，这个图示反映了商品经济中特别重要的一个规律：价值规律，那么，价值规律的内容和表现形式是什么

7、? 在学生思索、老师引导的基础上，使同学们明白：供求影响价格，价值确定价格。商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间确定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 环节三：巩固提高 过渡语：本节课我们须要重点驾驭商品价值量与社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系。请同学们完成下列填空。 商品价值量与社会必要劳动时间成_。(正比) 商品价值量与个别劳动时间_。(无关) 商品价值量与社会劳动生产率成_。(反比) 商品价值量与个别劳动生产率成_。(无关) 环节四：小结作业 小结：师生共同总结本课内容，重点驾驭价值确定价格以及价格规律的相关内容。 作业：有句俗语是同样的生意不一样的财利。意思是指从事同一种经营，不同的生产者获利不同;同一生产者的经营，在不同时间或地点获利也会不同。请结合本节课所学学问分析其中的缘由。 五、板书设计 价值确定价格 1.价格与价值的关系 2.商品的价值量由社会必要劳动时间确定 3.商品的价值量与社会劳动生产率成反比 4.价值规律的内容和表现形式 六、教学反思