2023年高尚的演讲稿8篇.docx

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1、2023年高尚的演讲稿8篇 我们在着手写演讲稿的时候确定要保证内容完整，想要写出高质量的演讲稿，就必需围绕演讲主题来选择素材，我今日就为您带来了高尚的演讲稿8篇，信任肯定会对你有所帮助。 高尚的演讲稿篇1 各位领导、各位挚友们： 大家好。 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德 树人格丰碑”。 老师是立校之本，师德是教化之魂。老师的师德干脆影响学生的素养，关系着教化这一宏大事业的成败和兴衰。因为，老师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋；老师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的老

2、师，他就是主抓学生管理工作的老师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。 老师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校内的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。老师常常挂在嘴边的一句话就是“没有规则，不成方圆”。因而，他以管理严格著称校内。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以变更的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，老师做了大量耐性细

3、致的思想教化工作，围绕成长与成才、立身与做人这个基本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命志向与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命志向之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命志向统一起来，在实现个人志向和志愿的同时，努力为国家和社会多做贡献。多年来，老师坚持每次谈话前都针对不同学生的特

4、性特征做细心打算，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的语重心长与谆谆教导最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了当代高校生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 老师对学生管理工作充溢了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是老师一贯主。老师虽以“严”字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、一本正经的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。 高尚的演讲稿篇2 敬重的领导、评委、老师： 大家好！我

5、演讲的题目是真情让我一生守候。 中国始终是一个重情重义的国家。它会在家庭的广度里膜拜，在爱情的纯净里沉迷，在友情的深度里思索。你可以想象在这个人情深厚的地区，真情实感有多重要。 什么是真情实感？应当是能让我们泪流满面的力气吧！ 时间匆忙，于是有了当老师如火的信念，幻想校内里有一个绚丽的笑容。转瞬间，我在当老师的路上，走过了十三个春夏秋冬。十三年的风云流转，充斥着我的真情，送走了一个又一个的学生，始终舍不得新同学。在过去的十三年里，学生们一点一点地变更了。 记得有一次期中考试，全班成果都不志向。想到自己努力了一天，却得到了如此不尽如人意的成果，我很难受。评论试卷的时候忍不住，怒不行遏。学生们都低

6、下了头。下课后，在我离开教室之前，几个女生怯生生、心虚地对我说，老师3360，不要难受，我们以后会做得更好。到学期末，学生的成果真的很好。有同学写我们老师以前笑的最多，但是那天我们让她的笑容消逝了。为了挽回老师的笑脸，我尽力了。朴实无华的话语表达了学生们的真情实感，也汇成一股暖流涌入我的内心。 曾经有人问我“：”“你的老师付出了那么多，却要在贫困中生活一辈子，还要加上许多伤病。”的确，老师的辛苦和疲惫，对于没有当过老师的人来说，可能是无法理解的。我们不必谈论备课、批改作业等等。想想：一个六七十人的班级，每个人都是一个世界，是一本难读的书。这样的沟通和管理对我们来说已经足够了。另外，我们要早起，

7、要贪心。除了老师，谁早上六点上班，谁晚上十点以后回家。面对物欲横流的社会现实，我们只能用廉价的商品来装饰自己的漂亮。我们还幻想拥有豪车、豪华客房和名牌时装。我们还担忧购房短缺。然而，当我们看到孩子时， 我深深体会到，当我带着微笑去上课的时候，学生给了我更多的激情和灵感。当我宽容地对待他们的错误时，他们给了我更多的惊喜和期盼；当我用亲切的话语与他们交谈时，他们对学习更有爱好和欲望；当我致歉弥补我的错误时，他们对我投下了更多的信任和敬重。更多的真情，更多的爱，更多的包涵，更多的欢乐。我知道，我理解，真情付出要以真诚为基石，以真理为先导，以真诚为动力。所以，真情实感很难，也因此变得神圣。 总有一种力

8、气让我们泪流满面，总有一种力气让我们热血沸腾，那就是真情实感。是真情让我等了一辈子，等在这片贫瘠富裕的土地上，等在比城市好但比不上城市的月光下。最终，我以城里的月光片段，城市月光结束今日的演讲，照亮我的幻想。请暖和她的心。 此致 敬礼！ 演讲人：xxx 20xx年xx月xx日 高尚的演讲稿篇3 各位领导，敬重的老师们： 大家下午好!今日我演讲的题目是一条我不能拒绝的成长路。 一晃已是从教的第六个年头，回眸过去，感到充溢而欣慰。我想对于我们青年老师来说，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能一步一个脚印。 20_年我怀着满腔热忱和憧憬，带着一份胆识和一颗剧烈的事业心来到_中，起先了我的从教生涯。一

9、切都是簇新的，一切又是那么令人期盼。初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学阅历的女老师，同轨的是一位教学质量优秀的老师并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。 面对教学，我曾经经验了三个阶段，然而希望这些曲折的经验，不仅是我成长的起先，也是我走向胜利的起先 初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进行的，那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的学生，我和学生一起学习、一起探讨探讨。我觉得那时的课虽然很浅陋，用今日的眼光来看或许是很糟的课，但我觉得那时自己和孩子很自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深刻的内涵，没

10、有那么多的思索，但是我觉得很朴实。 接着的困难与迷茫。公开课后，有阅历的老师给了我细心的指导，你的开头该怎么样怎么样，结尾该怎么样怎么样，比如在课堂中遇到这样的问题你该怎么处理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也加入了听课的队伍。那时的教学模式是“开心教学”，让学生在欢乐中学习，我听过一节公开课，课堂气氛很活跃，老师把全部上课须要的实物都展示给大家，很生动，大家评价都很好。我也试着仿照着去做，可同样达不到公开课老师的收效。那时透视出一个问题：我该如何探究追求我的教学之路呢? 时间过得很快，我失去了许多，压力也很大，但这并没有挫败我对数学教学追求的信念，反而更加剧烈了。我不断的反

11、思我的教学，不断的找寻新的方向。这时在我埋头苦干的同时，不忘积累学问，与书为友。读书使我看到了原来没有看到的世界，也使我渐渐对数学的教学有了新的相识，我觉得数学教学是在不断的追求志向境界的过程里，它让我在这个过程里不断的提高自己，不断地对教学有新的相识;同时我还积累阅历，多听课、会听课，听优秀老师对教材独到的领悟、听优秀老师某个精彩环节的设计、学优秀老师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策，一次学习。因此很感谢学校为我们创设了这样一个平台，让我们在听课中成长。现在听课，每次回来总会让自己的课堂多一份精彩，让自己的教学理念多一份成熟。 在听课中我看到了作为一名新课改下的老师已经并非是一名

12、“权威”了。在不少老师的课堂上看到了学生潜能的如花绽放，师生之间的才智交融。我相识到了老师眼里不能只有教材更主要的是有学生，把学生放在和老师同等的地位上，和孩子成为真心的挚友。这时我常想什么样的一堂课才是最好的呢?没有最好只有更好，这个更好就是要知道学生的须要，给学生民主的学习氛围。或许因为没有好的教学设计而导致一种失败，我觉得那不是失败;但是假如没有把学生放在应有的地位，不以人为本，那样的课再好又有什么价值呢? 同时，我在教学前、教学中、教学后反思，捕获“火化”，日积月累，使自己的教学阅历理论化，也有利于形成自己的教学风格。渐渐地我起先留意优秀老师身上的那种积淀的特性特色，那种以人为本的思想

13、内涵;起先去吸取学科以外的学问养分，起先留意培育自己的服务意识。我起先跳出原有的那些模式化的东西，在新的教学中找寻自己的特性，起先了自己对于教学的理性的思索，也起先知道自己的所需所要。我想在教学中，我不再被动的接受，我要主动的吸取，把数学教学的自主权驾驭在自己的手里。这样我才有希望找到数学教学的真谛。 我是在这看似平凡单调的教化教学中探究着、感动着。但成长的过程用笔来描绘还是很难的，我想我还年轻，没有理由在这个时候停住成长的脚步! 感谢大家! 高尚的演讲稿篇4 教化家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教化。我想，同样可以推而广之，那就是要有良好

14、的教化，必先有优秀的老师。 有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们教化学生的第一目的就是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的相识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。 俗话说：教化是一个良心活!这句话一语道破地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教

15、会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生，传授学生，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成果的时候，老师的病自然就好了!朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的体现吗? 言传身教，为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的示范性和学生特有的向师

16、性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在其次职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关切和了解，对职业的酷爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对

17、学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲其师，信其道。 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁，它是严与爱的有机体现，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他

18、。陶行知掏出一块糖递给他：这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生，这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。男生半信半疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你打同学是因为他欺压女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。陶先生又掏出第四块糖说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。通过这个小，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。 我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重

19、要标记，也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本，老师素养以师德为先。 敬重的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教化的蓝天! 高尚的演讲稿篇5 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的老师。老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是

20、每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢? 我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的老师指引他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建立大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教化过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学 生，令学生敬佩，那么，我们的教化就已经向胜利迈进了一大步。平

21、常，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐性询问;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句激励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。 其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充溢爱，学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气，留意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但焦急教训是没有效果的。有一次，我把他

22、叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就接着问他：那你想想你以后能做什么吧，依据他现在的学习成果所能达到的学历，我和他一起思索，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发觉他的眼神起先变得坚决，最终我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今日对你说这些话的缘由，我希望你接着努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢老师。”在以后的几天里，我发觉他的学习、纪律都有了 很大的进步。我觉得学生最关切的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关切

23、和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞许他们，就会激发他们内心深处的希望和信念，激励他们奋勉向上。我记得一位优秀老师说过这样一句话：打着灯笼找寻学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创建条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。 再次，作为一名老师应具有很高的业务素养，渊博的专业学问是对老师的基本要求，老师还应当是一位心理学专家，刚好了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟

24、他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教化是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、学问、实力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的学问潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着特别大的作用，一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。 高尚的演讲稿篇6 各位参赛选手、各位新老挚友： 大家上午好！ 有一种人生最漂亮，那就是老师；有一种风景最隽永，那就是师魂；

25、有一首歌最动人，那就是师德。在这个春光明媚的季节里，我县举办的“弘扬高尚师德 争做魅力老师”演讲竞赛（小学组），在公允竞争的和谐气氛中圆满结束了。这个演讲竞赛，进一步弘扬了正气，更加促进了师德师风建设，极大提升了老师的整体素养，充分展示了我县老师的靓丽风采！ 刚才，我们共同倾听了来自全县22位老师的演讲。参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合自己工作感想和个人体会及身边感人的故事，以充溢的内容，饱满的感情，生动形象的语言，讲解并描述了自己对师德的感悟。参赛老师从不同角度、各个方面，演绎着我县老师把爱与责任贯穿教化始终的师德风貌，把爱的阳光播撒给每一个学生的奉献精神。他们用自己的热忱和思索诠释了作为

26、一名老师的骄傲和发自内心的欢乐！他们借演讲竞赛这个平台，用催人泪下的事例和发人深思的哲理，让我们感悟着教化的魅力。 今日，台上演讲的选手呈现了特性风采，台下听讲的老师也是激情满怀。这充分反映了我县老师高尚的道德情操和良好的精神面貌。 我信任，借这次演讲竞赛的东风，我们肯定会更加扎实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教化事业，献给我们的学生。我们要进一步抓好学校的师德建设，在全县营造讲师德，比奉献，学先进，促发展的良好氛围，使每一位老师真正肩负起教书育人的重任，用自己的实际行动来做好太阳底下最光辉的事业。 选手们，挚友们！师德是学校之魂，老师之魂！一个具有高尚师德的老师，才是具有魅力的老师；一

27、个具有魅力的老师，肯定是一个有志向、有文化、有爱心、有激情的老师 最终，请让我代表本次活动的主办单位，对全体参赛选手，付出的辛勤劳动和精彩的演讲，表示最真诚的谢意！ 预祝将代表我县参与市级师德演讲大赛的选手，旗开得胜，马到胜利！ 感谢大家！ 高尚的演讲稿篇7 我曾听过这样的感叹，我生不逢时，没赶上英雄时代，要不我也会扬名天下!我也听过类似的埋怨，我时运不佳，没摊上个好岗位，否则咱也不想当孩子王。但我却要说，选择老师，我今生无悔，也是我毕生的追求。 20_年的秋天，带着对明天的向往，走上了三尽讲台，实现了我的幻想。虽是偏远，落后的湖滩中学，我却异样满意。一天到晚和孩子们打交道，我觉得很有意思，很

28、有乐趣。天真活泼，心地和善的孩子们，在我的教化下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教化的力气，也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业，诲人不倦，是对每位教化工作者最基本的要求，初涉教坛时，我深知在学校所学的学问远远不够。提高自身业务素养，异样重要。于是我的书桌上就多了些教化专著，教化教学杂志，读读、摘摘，博采他山石，琢为自家玉。平常，常向有阅历的老师请教，听课，听讲座，学写论文，取他人之长，补已之短。 爱学生是老师的天职，没有爱就没有教化。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，不失时机地为贫困的学生送一句劝慰，为自卑的孩子送一

29、份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在暖和中。 寒来暑往，风雨八年，我不曾为我的早出晚归而懊悔，也不曾为我的挑灯夜战而缺憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短八年，但在这八年里，靠着对事业的真诚痴迷，对学生的无比酷爱，所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，这与我的不懈追求是分不开的。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在事业静默的耕耘中，我体验到了人生的华蜜，每个老师节一封封热忱洋溢的信，一张张饱含谢意的精致卡片，雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了傲慢与骄傲。我在心底里静默发誓，不为别的就为这些天真烂漫的学生，我也要把工作干好，不

30、求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。 高尚的演讲稿篇8 人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是珍贵的，珍贵在使别人活得更美妙;生命是有价值的，生命的价值在于对敬爱的祖国作贡献为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。 小时候的我的崇高志向，就是当一名优秀的老师，把人类创建的精神财宝通过自己的创建性的劳动播撒到学生心中，塑造学生美丽的心灵。 九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热忱欢迎和真诚宽待。 我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充溢和事业上的胜利没有战士谁也当不了将军;没有水平，谁也当不了船长;没有各行各业的分工，就不存在国家和民族我既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。 为了坚持信念，实现志向，就须孜孜不倦的努力老师学问长流水，才能对学生浇灌因此，学习上要执着追求，上下求索不断的学习其深刻地相识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。 路是人走出来的，不管是阳关大道，还是羊肠小道，假如没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚毅的意志，没有打算吃苦的精神是不会有什么成就的我信任，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。