2023年骨干教师热门精选工作计划范文示例三篇.docx
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1、2023年骨干教师热门精选工作计划范文示例三篇 骨干老师要自觉遵守教化的法律法规,不断更新自己的教化理念,主动参加到教研的队伍中来,你也有这样的感受吗?写一写相关的工作安排吧,以下是我和大家共享骨干老师热门精选工作安排范文示例三篇相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 骨干老师工作安排1 为培育出一批高水平的骨干老师,使他们成为学校教化教学的带头人,并能起到工作中的带头作用,带动全校教化教学工作的整体发展,依据我校实际状况,制定如下骨干老师培育安排: 一、现状分析 学校现有在职教职工28人, 我校现有县级骨干老师1人(王丽萍),校级骨干老师4人。为使骨干老师的教化教学水平得到进一步提高,更好的
2、发挥其辐射作用,对现有的骨干老师要进一步加强培训,发挥好骨干老师的作用。对学校现有部分老师要加强培育,使之成为校级骨干老师。 二、培育目标 通过努力,培育一支由县级学科骨干老师为龙头,校级骨干老师组成的青年骨干老师队伍。作好新一轮校级骨干老师的培育工作,培育校级骨干老师成长为县级骨干老师,县级骨干老师成长为市级骨干老师。 校级骨干老师培育对象: 王 铮 王 美 贾春妹 耿 琪 许久那 三、主要措施 1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。 人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培育得点是加强学习,尤其是教化、教学理念,相关理论学问的学习,刚好把握教化发展的时代脉搏,从而增加老师相
3、识问题、分析问题、解决问题的实力。为此,要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教化专著,主动参与各类专家讲座及学习活动,多角度汲取养分。 2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年老师专业水平。我校坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,要求青年老师从学情分析、教材分析、教学过程设计、课后反思等方面与骨干老师互动沟通,加强青年老师专业成长,重点强化“提高课”“示范课”“研讨课”,让青年老师逐步形成自身教学特色和风格。为体现校内“帮扶”成果,每学期实行一次青年老师教学评优活动,供应更多展示平台。 3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续发展。 青年老师自我成长的须
4、要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用。为使青年老师的稳定、持续发展,在学校工作中,对青年老师适时加压工作担子,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年老师自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、骨干老师的轨迹发展。 四、骨干老师培育 1、凡被评为本年度的骨干老师,实行公开。 2、每学期学校派出骨干老师到其它学校参与相关教研学习活动。 3、每学年骨干老师组织公开课一节,每学年骨干老师撰写有价值的案例一篇。 4、适时组织骨干老师参与教化教学培训,提高理论水平。 5、学校每年对骨干老师进行考核,不合格者不能作为年度骨干老师
5、。 6、学校对骨干老师实行年度嘉奖,并在评优、晋级等方面优先考虑。 8、骨干老师有培育对象学习的内容分两部分,即理论课与专业学习。理论学问学习,包括教化理论,教化科研学问。学习学科专业学问包括新课程标准和教材分析,举办新课程改革讲座及观看经典教学录像等。 五、骨干老师培训 1、有安排地组织骨干老师参与各级举办的骨干老师培训,充分发挥骨干老师的传帮带作用。 2、主动发挥课堂教学主阵地作用,要切实开展好常规教学活动,集体备课,科研教改活动,岗位练功活动。搞好课改沟通,体现教化教学新理念。 3、各级骨干老师要刚好上交有特色的阅历材料。 4、激励自我提高。通过主动进修,参与高层次学历培训和各竞赛活动,
6、提高学问层次和实力水平,不断自我完善,尽快成长。 5、做到培训与教研结合,自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。 六、校级学科老师骨干的审核和认定 学校依据学科骨干老师条件,按民主集中制的原则产生校级骨干老师。 七、建立健全学科骨干老师业务档案并跟踪考核 1、个人提高安排; 2、担当教研状况; 3、担当的校级课改项目或科研课题,有安排,有过程,有阶段总结或试验报告。 4、撰写的阅历或论文在刊物上发表或获奖; 5、有帮扶培育新老师成长的安排,有理论学习辅导提纲。 八、骨干老师及培育对象花名册 老师队伍建设,尤其是青年老师的培育干脆制约和影响着学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干老师的培育为龙头
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