2023年[新课程改革的探索]新课程背景下讨论法的探索.docx

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1、2023年新课程改革的探索新课程背景下讨论法的探索 【摘要】 云南省于2023年9月起对中学实行新课程改革。新课程改革是全面推动素养教化的关键环节。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价、和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。【关键词】 岗前培训 校本课程 以人为本 理念 评价【中图分类号】G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2023)05(a)-0146-01在实施新课程以前,老师、学生、以及家长都热切期盼中学生活能变得自主、欢乐、丰富多彩,但在课改初期,由于没有真正领悟新课改理念,盲目实施,走了一些弯路。我就我校两年来实施新课改的探究过程与体会与

2、大家沟通。1 主动进行上岗前的培训 仔细学习新课程理念新课程强调,教学是教与学的互动,师生双方相互沟通,相互沟通,相互启发,相互补充,在导入和展示的环节中,老师与学生共享彼此的思索,沟通彼此的情感,进而丰富教学内容,求得新的发觉,从而达到共识,共享,共进,最终实现教学相长和共同发展。但是,在传统的课堂教学中,老师对教材学问只追求讲清晰、讲精确、讲完整。这种教法严峻影响了学生的思维实力、分析解决问题实力的发展,这与新课程标准相违反。新课程改革已经势在必行,而要保证新课程改革的顺当实施,首先要重视老师意识行为的转化。老师教学行为的转变,是推动学生行为转变的干脆而有效的动力。老师的意识、行为、角色的

3、转变是教化改革的一大过渡,也是目前面临的一大难题。为了尽量缩短过渡期,必需对老师进行岗前培训。教化部在2023年7月实行一般中学课改试验省区老师远程专题培训。我校主动响应号召,分三批组织老师在暑假期间分别进行了十天的新课程网上培训及三天的赴昆明学习。通过教学方法和课程意识的培训,老师基本建立了新的课程意识和课程行为。2 结合我校实际,开发校本课程新课程标准符合时代的要求,立足于学生适应现代生活和将来发展的须要,着眼于提高21世纪公民的科学素养,构建“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”相融合的目标体系。同时,新课程又允许学校依据详细实际适当开设校本课程。我校立足于农村中学的实际状

4、况,除开足,开齐高考课程以及音、体、美、信息技术等考察课程外:一、我校在高一年级每周还开设了一节书法课,训练学生写毛笔字,写楷书等,旨在弘扬中国的传统文化,培育学生的爱国热忱;二、各年级每学期设四次校内外科技劳动课,使学生将理论学问与生活实际相结合,使他们切身体会学问的作用。这样做既能激发学生的求知欲,又可以培育学生的劳动技能并且熬炼学生的意志;三、2023年三月,我校为迎接中国共产党建党90周年大庆,启动了广泛开展“中华魂”颂歌献给党的读书活动,通过这项读书活动,同学们对中国共产党的光荣历史又有了更深化的了解,对他们能够树立正确的人生观和价值观无疑会有很大的帮助;四、事物总是在发展着,我校的

5、校本课程也会依据不同的年级,不同的时期改变着。3 首次参与六门学业水平测试成果可喜通过师生一年的探究,努力,拼搏,我校高一年级于2023年7月参与了六门由省教化厅组织的学业水平测试,结果:A,B等级学生达到预期目标:A等级历史61人,B等级164人;地理A等级18人,B等级92人;物理A等级76人,B等级160人;化学A等级105人,B等级123人;生物A等级59人,B等级72人;通用技术A等级112人,B等级184人。对于未通过的D等级学生和部分自愿重考的C等级学生,我校在高二上学期期中考后支配老师对学生进行单独辅导,以期帮助学生在重考中取得更好的成果。同比其他学校,我校抢考了三门课(物理、

6、化学、生物)的学业水平考试,帮助学生提前修完必修课程 。这样做既重视过程教化,也为高考复习赢得了更多的时间。伴随着课程改革的不断推动,新课程理念也渐渐为广阔老师所熟识、接纳,并对课堂中的教与学以及与之相关的管理与探讨产生着全方位的深刻影响。现在,我校老师的课堂角色已经起先发生改变,我们从以往的单纯注意学问传授转为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习实力的培育,面对新课程,我们普遍感到提高自身素养的迫切须要。为了提高课堂效力,老师们集思广益,开动脑筋,进行了很多富有创建性的工作。比如,组织综合组老师开展“交叉备课”,动员自制教具,实施集体备课,与家长共同沟通、探讨教学方法等等。迸发出了前所未有

7、的探究、探讨热忱,新课改已初见成效。两年来,我校老师已经积累了一些课改阅历,但我们仍旧还不能完全适应新课改的教与学。我们认为:与新课程教学相配套的各项考试评价制度应尽早出台,这会更有利于明确课程改革的方向,有利于老师、学生和家长心情的稳定。教化部考试中心副主任应书增先生说:假如新课标是一个大圆的话,那么新考纲就是一个中圆,各省市的考试说明则是一个小圆,考生答题的范围要比小圆还小。我们期盼这个小圆的尽早出台。当然,我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺当进行。参考文献1 朱慕菊.走进新课程,北京师范高校出版社,2023年4月2 刘大春.评好课:新理念.新方法,天津教化出版社,2023年4月.