2023年一年级班主任工作总结第一学期简短8篇.docx

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1、2023年一年级班主任工作总结第一学期简短8篇 写好工作总结是为了更好的提高工作效益。我们在书写工作总结的时候，肯定要让自己保持清楚的思路，以下是我细心为您举荐的一年级班主任工作总结第一学期简短8篇，供大家参考。 一年级班主任工作总结第一学期简短1 随着学期的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充溢而富有挑战。我在学校领导和同事的支持帮助下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年工作小结如下： 一、思想政治方面 作为一名共产党员，思想上我主动参与政治学习，在师德上与时俱进、爱岗敬业、为人师表、关爱学生；在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，对待学校安排的工作，在思想上不敢有半

2、点懈怠，主动仔细的去完成，向优秀的同志看齐，用更高的标准要求自己。 二、教化教学工作方面： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在平常的教化教学工作中，我严格做好常规工作：紧紧抓住课堂，探讨教学设计；改革教学方式，实施有效教学；坚持撰写个人教化教学博客；仔细参加数学中心组教研活动，在听课、评课、沟通中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养。刚好批改作业，和家长做好沟通完善课后辅导工作。以此保证整个教学工作的顺当开展。 三、班主任工作方面： 在特别学校教化教学管理中，班主任工作是最基础而又最重要的一环。具体了解每个学生的详细状况，在作好综合评价的同时，依据学生特点和所

3、教学科，主动开展个案探讨，做好特别学生的个别化教化。在日常工作中，我坚持撰写班级日志、教化博客，填写班级管理手册、创建并不断完善学生成长记录册。在班级管理中，由于任课老师的变更，作为班主任，我主动与任课老师沟通，并深化到课堂记录学生在课上的表现状况，与任课老师作出切实有效的课堂常规。课外，我常常与家长沟通，建立班级QQ群和微信群，针对学生的状况适时家访，刚好发信通知学校的有关工作，拍照纪念学生在校的良好表现，而对学生出现的不良行为习惯也刚好告知家长，与家长一起做好行为矫正，共同做好学生的教化工作。 四、其他工作： 本学年我接着兼任学校保健工作。在职期间，我主动参与校外各种业务培训活动，每天按时

4、做好晨间上报工作，刚好汇总学校请病假的学生做好记录，在特别时期做好传染病的预防工作，刚好发放消杀用品，并对学生进行定期的卫生学问教化和心理健康教化。 五、个人学习： 课余时间，我主动学习教化理论，研读大家的教化之道，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。截止到目前，我已经完成了成人高考郑州师范学院特别教化专业专升本的培训学习。 以上就是我对这一年工作的总结。我知道，我做的还远远不够。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，向有阅历的老师学习，不断提高自己的教化教学水平和班级管理水平。 一年级班主任工作总结第一学期简短2 转瞬间一学期结束了，回顾一年来走过的路，有收获的

5、喜悦，更有对师生共同成长的感动。 一、教学方面 我抓住一年级教材中“识字，写字，阅读”这三大重点，主动开展各项教学工作，把功夫下在平常，班里的孩子在我的引导下自主识字，扩大了识字量，拓宽了视野，爱好浓，主动性高。学校丰富多彩的活动更是让学生受益匪浅，比如学校举办“开学典礼”“英语口语才艺展示”“校内春季运动会”“好书伴我成长”“六一文艺汇演”活动后，我们刚好总结，引导学生谈体会，不仅培育了学生的口语交际实力，也为教学工作注入了新的活力。 每次实行活动我都写下随笔，一有空还撰写论文，学校实行培优补差阅历沟通，课标解读活动，听评课活动，我都仔细总结打算，抱着学习的看法仔细参加。和孩子们同学习，共成

6、长。 二、班级管理方面 紧抓卫生，纪律不放松，长期坚持，一丝不苟。每天我都带领学生看卫生评比栏，严格要求学生做到讲卫生，守纪律，爱身体，爱自己，上下楼梯，稳稳当当，留意平安不打闹，并以积分的形式每天评比，每周总结，不管是清洁区卫生还是教室卫生还是学生个人卫生都做到检查刚好，检查仔细，检查完还做评比总结，以引起学生的高度重视。 每天和学生在一起，老师对学生的关切，就像春雨一样润物细无声，每天坚持晨检，提示学生喝开水，勤洗手，为学生剪指甲，关注每个学生的身体状况，日复一日，从不间断，从不马虎。遇到哪个学生过生日了，我们班的师生都要给他开一个生日晚会，大家一起唱歌，演节目，布置黑板，还要送上一句祝愿

7、的话，祝过生日的孩子生日欢乐，每天华蜜！课外活动师生在一起嬉戏，让每个孩子都感受到集体生活的欢乐和暖和。 三、与家长沟通 我抓住每一次接送孩子的时间，主动与家长沟通学生的状况，家长对孩子取得的进步表示满足，对我们的辛勤付出赐予了确定和赞扬。 四、反思及努力方向 教学工作，育人工作繁琐，而且要求细致，仔细，家长对老师的要求与期望也特别高。我们老师还面临着要不断地进行自我的学问更新，所以我们的压力很大，可是我们生活在一个团结协作的团队里，还拥有着学校这一坚毅后盾，今后我在教学工作中要博采众长，多多实践，在育人方面倾注更多的耐性爱心和精力，把各项工作做得更好！ 一年级班主任工作总结第一学期简短3 一

8、、指导思想 主动响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣。主动的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。课堂习惯的培育。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关切学生，事无巨细关切学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，劝慰他们。 二、所取的成果 (一)学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基

9、础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： (二)创建与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教化手段微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去激励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 (三)赐予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委

10、的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。 三、存在问题 班级学生打闹状况严峻，纠纷比较多，处理此类事务耐性不够。 四、今后努力的方向 1、随着孩子们一每天的长大我肯定要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。 2、用耐性与爱心感来感化和教化孩子。 通过一个学年的班集体建设，本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管

11、理上还不够健全。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。 一年级班主任工作总结第一学期简短4 今年从四年级下来带一年级，我始终认为这下可是轻松，一来人少54个人，二来才带过一年级有阅历。但是并非如此，每届学生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同；即使只隔3年，但是家长对老师和孩子要求也是大相径庭；教化理念每年都在更新。因此，在管理过程中总是会遇到新的问题，新的苦恼，再加上我面对的是54特性格不同的只有六、七岁的孩童，所以在班级管理和教学中我都要在原有的阅历上不断地更新方法实行得当的措施。一学期下来，我真是觉得太累了，同时也觉得弥

12、补了自己的好多不足之处，积累了更多的工作阅历，日子过得非常充溢。本学期针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作： 一、加强常规教化，培育学生的自觉性 刚起先的几周，每天都在培育学生良好的习惯，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言、整队放学等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐；要爱惜我们新的课桌椅但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间以及教学过程中的一些环节，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些

13、事情，不该做哪些事情。还把各种习惯要求编成各种口号、儿歌、故事，每天喊每天讲，这样的努力是有成效的，一个月之后，学生慢慢地知道了每天何时该何事，该如何去做这些事。 二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，尤其须要培育小老师来帮助班主任管理班级。 一个班的孩子素养参差不齐，虽说好学生是老师培育出来的，但是“巧妇难为无米之炊”啊，一开学，就感觉学生素养平平，没有几个跳头王，并且当时没有什么好的活动、合适的任务，孩子们不相识彼此再加上他们又不懂什么，也差遣不了，总的感觉也就是还

14、不须要小干部。所以，我是在一个月后才选取了几位培育对象，经过一段时间的培育训练，这些小干部做得还很精彩。体育委员翟孝鑫、李一凡、李正阳能在我不场的状况下，组织学生整好队伍；学习委员王紫萌和焦铭瑄在老师不在时能很好地组织学生朗读；小班长李檀协作学习委员将课堂纪律管理得有条不紊；卫生委员霍楚棋、李镤希、王浩成、刘卓然，每天的值日总能监督、帮助小挚友仔细完成；还有4人小组，小组长也是管理的仅仅有条。我觉得作为一年级的孩子能做到这些实属不易。 三、和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的发展 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以

15、我常常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教化孩子的看法，反映孩子们在校表现和提出一些建议等等。此外，当家长不找我时，我更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都刚好地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们说明清晰。无论是哪个学生病了，我都会每天一个电话询问孩子的病情。病情较重的我会去家或医院探望平常沟通时我很留意说话语气，就像是拉家常一样；在路上或其他地方相遇的话，我会主动和家长打招呼，用自己的实际行动来换取他们的信任，尽可能地和家长能成为挚友，这样对我们的管理工作是很有帮助的。 每个家长都特别爱自己的孩子，所以在和家长沟通时肯定要留意说话的方式和语气。我也不

16、断地更新自己的教化理念，尽量和家长们达成一样，都不能偏激。引导家长们理解老师的辛苦、看到孩子们的进步，不要以自己的标准来不科学地评判孩子，共同对现在教化达成新的共识：健康欢乐，长远发展，全面提高。这个学期家长老师和孩子们的关系特别融洽，大家都感到很华蜜。 社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，驾驭更多、更先进的阅历和方法，争取在下学期能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 一年级班主任工作总结第一学期简短5 本学期是我踏上教坛近二十年来第

17、一次当班主任，从起先的无比激烈兴奋，经过一学期的磨炼，让我深深感到当一名低年级班主任的责任。下面是我对低年级班主任粗浅的相识： 1、亲近学生，关爱学生 小学一年级班主任“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，不仅关切学习，还要关切生活方面，再和他们进行密切的思想沟通，让孩子真正感受到老师和爸爸、妈妈一样对他的亲近和爱。例如开学第一天晚上好几个孩子都哭了，这个说想妈妈，那个说想爸爸，我拿糖块堵住了两个哇哇哭的嘴巴，还有的不吃糖，说肚子疼，于是我给揉揉，哄好了，可能心里缘由，接着好几个孩子都说肚子疼，原来把我当妈妈了，想让我抱抱呢，我说听话的不哭的孩

18、子我才抱，抱了一个又一个，最终哄好了。还有每天早上我都检查孩子的衣着，冷了？热了？洗脸了吗？给这个整整领子，给那个拉拉链。最难的是有些女孩子爱美，扎辫子歪七扭八，于是我教女生咋么分头杠，怎么扎不漏头发等等。这样我专心赢得了孩子的爱，再管理起来就简单多了。 2、真诚、耐性，培育学生良好的习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。第一天我去看班。孩子都在大声吵闹，任你嗓子喊破也不听，我寻思用音乐课上节奏模拟确定行。我说：“孩子们，你们都有一双小耳朵，那你的耳朵灵不灵呢?小手巧不巧呢？下面我拍手你听听，你能仿照出来吗？咦孩子静下

19、来了，我拍他们仿照，一遍、两遍、三遍，效果挺好，这时我有说：“孩子们，以后上课前或上课时我会随时拍出一条节奏，你们立刻把它仿照出来，看看谁的留意力集中，谁的耳朵灵敏，拍完后立刻做好吆。”接着模拟了一次，孩子们都做好了。另外利用晨检、品生课学习学校规章制度，提示学生做到三轻轻、四不要，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在黑板写出表扬。在日常学习中，渐渐培育学生仔细听课、仔细读书、中午、晚上好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 另外，一年级的孩子卫生习惯很差，乱扔东西，旋完铅笔沫不知道就弄了一地，于是我把卫生分成了扫地、拖地、整理桌凳、擦墙壁、擦门窗、送垃圾等等，责任到人，孩子们这么小，在

20、家都没干过，第一天放学后，我带领孩子们一起干，孩子们看我给他们一起干还挺卖力，于是我教他们怎么扫？怎么托？怎么把垃圾扫到扒机里？一会干完了，我告知孩子们要保持好。但是，其次天有些孩子一会就忘了，不到半天教室就满地都是纸屑，怎么办呢？我想最主要的是孩子的卫生意识、习惯养成，既然打扫费事，不如保持，于是我告知孩子们，有了垃圾短暂放桌洞里，课下送到垃圾桶，课前削铅笔时，用本子垫着，削完把铅笔沫送到垃圾桶。别说，这法子好多了，以后我就每天早上、大课间、中午按时到教室检查卫生，渐渐的，教室的卫生好多了，孩子们望见地上有纸都能主动捡起来。 3、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学

21、生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如广播操竞赛、拔河竞赛，跑操等。每天一大早，我就到校帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过古诗文竞赛、速算大王等展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 4、加强正、副班主任之间的沟通 俗语说得好“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，我班不论有什么事情我都和李广飞商议，集思广益，找寻治班的最佳方式方法，这样更有利于了我们班孩子的发展，使他们健康成长。 总之，通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指

22、导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 一年级班主任工作总结第一学期简短6 经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名一年级的班主任更是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关切每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为规范教化，养成良好的心理品质和行为习惯。 班主任工作是管理人的工作

23、，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、常规教化重点抓 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处向学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手： 1、充分利用班队会及晨会的时间学习实小一日常

24、规、小学生守则、弟子规和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习 二、进取发挥班干部的作用，让孩子们参加管理班级 1、实行班干部监督制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部监督管理，能够很大程度减轻老师的管理任务。 2、班干部负责检查学生的作业完成情景。经过班干部的监督，让每个学生都能主

25、动，仔细地学习，从而养成自主学习的好习惯。 三、加强平安教化工作，增加小学生的平安意识 1、利用班会，讲解平安学问，如交通、防火、防溺水等平安学问。 2、利用班会进行主题平安教化。如开展班会主题“交通平安学问宣讲”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过；“防溺水平安学问宣扬”，明白四不是什么。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，都不能做，来杜绝担心全的行为。 四、卫生方面是重点 本学期为了预防、远离疾病，我一向注意学生各方面的卫生和班级卫生的坚持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、班级卫生：每一天上午放学和午时放

26、学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。 2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。 五、教学工作 教学工作中，主要在培育学生的自学本领方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学本领较弱，所以预习时布置的任务比较细。比如上数学课，就要激发学生的爱好，以嬉戏的形式来完成教学，这样既能够在玩中学，在学中玩。其次，因材施教分层要求。优等生激励他们从课外吸取养分，比如确定每堂课相关的课外链接学问，进行资料搜集，课堂上展示沟通；后进生着重采纳多种形式激发他们的学习爱好，基础学问之外不再提过高要求，而是激励他们进行自我宠爱的活动，发展所长。 六、

27、存在问题 1、个别学生书写习惯差，不仔细。 2、个别学生卫生习惯差。 3、管理方法不够新奇，班风无明显提高。 七、实行措施 1、以勤立身，增加自身的榜样作用。 2、加强思想教化与个别指导。 3、进一步加强习惯养成与刚好补纠不足。 八、班主任随想 当班主任很累，事情许多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚

28、友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。可是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！ 一分耕耘，一分收获；看着自我的学生在一每天健康成长，看着他们一点一滴的提高，我感到无比欣慰。我会接着努力做好我的班主任工作。总之一学期来，本班各项活动开展得绘声绘色，力争被评为校级优秀班团体。努力完成教化教学任务，提高教学成果。 一年级班主任工作总结第一学期简短7 今年9月，怀着忐忑和激烈的心情，踏入一年级1班，起先了班主任这一角色的扮演。回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便积累阅历，改正缺点。 一、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生

29、良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关切爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班李响同学，上课留意力不集中，老爱讲话，作业不仔细做，我没有放弃他，而是一次又一次的反复找他谈心，抓住他的点滴进步，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能遵守纪律，而且成

30、果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生系携带，我都能尽心帮助。我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我大姐姐。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动，如大扫除、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事等，展示学生

31、各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、重视与家长的联系 我们学校要求老师每月对2个孩子进行家访，通过家访的形式，和家长有了进一步的沟通。例如班上的周小林同学，内向，胆子小，几乎不主动回答问题，成果也不够志向。通过与家长的沟通，孩子有了极大转变，虽然声音依旧很小，但是会住地回答问题，学校也有了极大的提高。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 一年级班主任工作总结第一学期简短8 本学期，我担当一（5）班班主任工作。不知不觉和这群淘气却不失可爱，单纯而又率真的孩子们相

32、处了四个多月。我虽然是有着近二十年教龄的老班主任，但对于一年级的教学管理，我却是个新手，因此，这学期，我和我的学生们一样，在不断地适应。学习。成长，现将这几月的琐事总结如下： 一、不厌其烦，不怕嗦 班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作，而一年级班主任更是如此，对于刚入学的新生来说，大部分孩子是不知道上学是怎么回事的，为了能够让他们尽快的适应学习生活，开学前一个月，除了其他老师的课，我基本上是扎在教室里的。大到校内平安。常规礼仪，小到下课上厕所，事无巨细，逐一都要叮嘱学生。课前讲，课下讲，日日讲，因此，我们几个班主任长戏言，一天下来把一个星期的话都讲了。当然，作为班主任，在嗦的同时，也要留意方式方

33、法，对于一年级的孩子们，我主要采纳表扬，激励为主，指责为辅的教化方式，只要发觉孩子身上的闪光点，无论是个体行为还是群体现象，随时表扬，同时结合一些日常小活动：比一比，谁的五角星最多，比一比听课向谁学习，谁的物品摆放最整齐，谁的座位旁最干净等等，这样不断的激励孩子们，调动他们的主动性，促使他们早日养成良好的习惯。一个学期下来，虽说不能做到尽善尽美，但我还是收获着喜悦，比如：秋游一个小时的车程，几句激励的话语，让孩子们安宁静静的到达目的地，再比如：课堂上，活动中，我不须要再带话筒，一个手势，一个动作，一个眼神，让孩子们心照不宣虽说都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，这足以证明，嗦是必需的。 二、

34、关切学生，偏爱学困 我是一名班主任，同时也是一位母亲，我的孩子比他们大不了几岁，对于发生在孩子们身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我会怎么做？有了这种想法作支撑，我就要关切他们在学校的一切感受，包括身体上和心理的。一年级的孩子单纯又热忱，总喜爱围着老师问这问那，我就利用这些机会和他们闲聊，了解他们的想法。当然，孩子之间存在个体差异，班里有几个孩子在行为习惯，学习实力方面的确弱一些，每次看到他们躲闪的眼神和不自信的举动，我就想，作为班主任，我有责任偏爱他们，不让他们觉得自卑。因此，在日常教学管理中，哪怕他们有一丁点进步，甚至在别的孩子身上再正常不过的小事，我都会提出表扬和激励，让他们知道自

35、己并不比别人差。当然，对学困生的教化还要争取家长的协作，我常常和这几个家长谈心，打消他们不还意思见老师的心理。首先告知他们孩子短暂落后很正常，老师没有轻视孩子，家长更不应当放弃他们，其次教他们一些在家教化激励孩子的方法，让我感到兴奋的是这几个学困生的家长无论在学习还是其他方面都特殊协作我的工作，他们的做法真的让我无话可说，我想，家长如此，我更没有理由不去偏爱他们。 三、家校互动，理解信任 良好的教化体系还应当有家庭教化的充分参加。一年级孩子对集体的概念应当是模糊的，如何建立和谐的班集体离不开家长们的协作和支持，我们班有两个孩子在全年级是出了名的淘气，和其他孩子之间的纷争不断，久而久之，家长们对

36、此有些责怪和埋怨。为了不使他们孤立的对待这两个孩子，更是为了形成良好的班风，我常常和这两个孩子的家长沟通沟通，争取家校相互协作管理，其次争取其他家长的理解和信任，我利用校讯通平台，给全部的家长发了这样一条短信：51个孩子聚在一起形成一个大家庭，这是一种缘分，家长们之间亦是如此。淘气好动是孩子们的天性，作为家长，我们有责任去教化自己的孩子学会与他人友好相处，也恳切地希望每一位家长以一颗宽容的心去对待孩子们的不足，终归孩子们还在成长！后来，在家长会上我又恳切的拜托每一位家长能以“幼吾幼以及人之幼”的心态去看待班里的每一个孩子。我想诸如此类的事情，和家长之间的沟通大道理睬显得苍白无力， 相比之下，人之常情，人之常礼更能打动人。通过我的努力，我明显的感觉到家长们的改变，也感受到孩子们日益融洽的相处，教室的布置，班级的活动家长们主动帮助孩子参加，孩子们之间的小摩擦一笑了之。作为班主任，或许我们的做法不能尽如人意，但我想，一份真诚肯定会换来理解和支持。 回想这几个月的班主任工作，可谓有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，特殊是让我感受到了一年级孩子别样的精彩。当然也有不足与缺憾，今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。