2023年《致青年教师》精选心得体会范文三篇.docx

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1、2023年致青年教师精选心得体会范文三篇 致青年老师这本书里隐藏着很多道理须要老师们专心去感受，虚心接纳书中的教学学问吧，你还在苦恼相关的心得体会怎么写吗？以下是我和大家共享致青年老师精选心得体会范文三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 致青年老师心得体会1 入职前的新老师培训，雨花区老师发展中心的老师除了给了我们新老师一些培训流程外，还附带了几本书送给我们，希望阅读这些书能帮助我们新老师更好地理解这个职业，找准自己的定位，“聪慧”的处理教学问题。其中就有致青年老师这本书。但当时的我只是也许地翻了一翻，并没有太重视，还自以为是认为，只要将高校里学习到的理论学问运用到实践教学中就可以了。但

2、经过几个月的教学实践后，我才知道自己的想法太过于志向化，与实际状况相脱节。也为自己的教学带来太多的苦恼。尤其在多次的培训和教研活动中，与其他新老师沟通中也出现了种种我们新老师处理不了的现象。 现在静下心来，再次捧起这本致青年老师书后，才发觉吴非老师用自己30年的教学阅历在跟我们共享，希望以他自己故事作为前车可鉴，可以使我们年轻的老师少犯错误，少走弯路。特殊是让我有深深的感受是，这仅仅关注教学技术层面上的发展是远远不能解决问题，相对教化技术，形成正确的教化观念更重要。真的是新老师要学习的东西太多了。 致青年老师这本书共分为“做个有胸襟的老师”、“不焦急”、“心里装着学生的心”、“敬重常识”、“不

3、放弃志向”和“播下一粒和善的种子”等六大辑共计85篇文章。其中在第一辑“做个有胸襟的老师“中的我是来观赏同行的颠覆了我的听课的思维。每次的培训和教研，我都端正好看法，告知自己，我是来听课的，听听、看看同行怎样上课，吸取好的构思，和大家一起切磋切磋教学艺术，沟通心得体会。同时也向往自己能够好好打算一节课展示给我的同行，看看我的努力和提高。然而，实际看到的是上课的老师为了一节课在细心的打算着，却被一些专家这个或那个的不同观点给否定了，让上课的老师很失落，打击了上课老师的主动性，这样，上课的、评课的都很累。所以说，既然是来学习的，那就要把心态摆正，要观赏每位上课老师的风采。在不要因为这样的话而自得中

4、说道有部分老师常常向别人炫耀自己在学生中的”地位“，许久下去这样的老师就会把自己的位置放错了。吴非老师告知我们老师必需通过教化教学，让学生敬重文化和文明，让学生敬重教化，敬重老师，敬重全部的劳动者。全部的这一切，是为了使学生获得教养，成为对社会有用的人，而不是为了证明个人的实力，证明自己具有超越同行的专业素养。 总之，这本书中许多的故事给了我太多的启示和太多的思索，我愿在工作之外细细品尝这本书，品尝自己从事的老师职业。 致青年老师心得体会2 跟岗学习期间，茹清平老师买了许多好书，其中有吴非老师致青年老师。以前看过吴非老师的不跪着教书，觉得不错，所以，我又挑了吴非老师的这本致青年老师。这本书让我

5、受益匪浅。 我们要有什么样的志趣就让我深在同感。说实话，我身边也有不少吴非老师所写的老师。他们对打麻将、打扑克、炒股票、“偷菜”感爱好。我也曾对此感到不行思议。看了吴老师的文章，我释然了。的确，我们不行能要求别人接受自己的生活方式。志趣不同，我们只能要求自己能有较高尚的志趣，要求自己不能松懈。至少，我要让学生少遇到一个只关切汽车、房子，而对读书、甚至于教学都没爱好的老师吧。吴非老师说得对： “对老师职业生命负责”，是教化政策制定者和管理者的职责，更应当是我们老师自身的追求。一名合格的老师必需是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作者”。 做个有胸襟的老师这篇文章，让我我更加深信：教化者的胸襟

6、，是学生的天地。老师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。好的老师，其心境如海洋一般宽阔，如长空一般高远。老师心胸博大，他的学生才能面朝大海，他的学生才能仰视星空。他所教的学科，就有可能成为乐园，他的学生，才会开垦自己心灵，建立精神家园。人生中能遇上胸襟宽阔的老师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。为了让学生胸襟开阔，我能不要求自己做个有胸襟的老师吗？有不少老师过多的指责学生，说现在的学生胸襟狭窄，太过“小气”。我们当然可以从家庭、社会找到缘由，但为什么不反思自己：做为一个老师，我是一个“大气”的人吗？我的胸襟有多宽呢？ 不是活泼，是缺乏教养一本中，吴老师虽然只提到了一些青年老师的缺乏教养。我

7、所想到更多。教化者的缺乏文明素养，他的学生就可能粗俗。我们的教化在硬件上并不比发达国家差（至少珠三角的城市是如此），可我们的老师的理论基础、教化理念、文明素养方面与人家的差距是多大呢？更可怕的是，不少教化工作者不仅没相识到自身的不足，反而将缺点看成优点，激励自己的学生、子女也“活泼” 。他们还将“有礼”看成是受束缚，将指责、埋怨当成是“有思想”，将上网玩嬉戏当成是赶上了时代。我不知道学生还缺乏推断实力的孩子会被引导向何方？ 回顾不能让学生认为我们不仔细这篇文章，我始终深深反思我自己：在我的教学过程中有没有出现过不仔细？吴非老师的一句话“我宁可让学生认为我的教学水平差，也不情愿他们认为我不仔细”

8、说到了我的心里，我更加明白了我以后的工作该怎么做。 不能疏忽的教化细微环节这篇文章中说道“因为工作繁重，事务庞杂，很多老师的案头总是堆满了各种东西。假如摆放有序，关系不大。假如既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上，老师经常是榜样。看到一些老师留意办公桌的整齐，簿本摆放整齐，私人物品和办公用品位置支配恰当，学生对他们的教学自然会多一分信任感。”我想到了我自己，有许多时候也会因为各种缘由，我忽视了教化中的细微环节问题，真是倍感惭愧。校内里有些事，在教化圈外的人看来，好像微乎其微，也很少有人去关注，但对教化者来说，假如不关注细微环节的作用，很难为人师表。在和老校

9、友的接触中，我发觉他们能记住当年学习生活中很多有意思的细微环节，老师的言行潜移默化地影响过他们，如影随形半个世纪，还会通过他们传到更远的年头。 教学，特殊是语文学科的教学要担当起更多的教化功能，决不仅仅是为了考试，而是为了学生终生的发展，这一点应当不会有什么不同看法。缺憾的是，我们当老师却经常将此挂在嘴边，却不能落实于行动。 学生在青少年时代读什么书，思索什么样的问题，将确定其一生的精神高度。语文教学要让学生追求更高尚的人生志向，有更大的人生格局，须要他们自身的努力，更须要老师，特殊是语文老师的辛勤付出。 让我们始终记住：我们是老师，我们对学生、对孩子有更多、更大的责任 致青年老师心得体会3

10、假期我读了吴非老师的致青年老师这本书，致青年老师是吴非老师把他30多年的教化阅历倾囊相授，对青年老师在教化教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细微环节进行嘱咐，最主要的是希望青年老师们无论什么状况下都不要放弃教化良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。 致青年老师这本书不像有的教化理论书籍一章章地说些空洞的理论，而是由一篇篇的短文连缀而成。每篇文章也就千字左右，最长的一两篇也不过两三千字。这本书更像是一本教化散文集或者教化杂文集。读这本书并不感到累。书中写了许多教化教学的常识，吴非老师用平实的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我

11、对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的相识。 在书的自序中看到“对老师职业生命负责”的话时，有些感慨和惊喜。读了短短几十页，心里就有很多感受，作为一名老师，我们可以想的更多，只有团结、正气、奋进的集体，才能有我们的进步，只有主动、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。在书中吴非老师坦诚揭示了现代教化中的许多现实问题，每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同，或多或少有些体现某些独特特性的学生会影响我们的日常教学，吴老师在书中多次提到“不焦急”，“慢”给学生充分的时间，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来，因为教化者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。老师的胸怀博大，

12、他的学生才能面朝大海，才能仰视星空。 致青年老师全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“敬重常识”、“不放弃志向”、“播下一粒和善的种子”，共计85篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经验了彻夜的长谈，感受到了教化的另一个境界。怀揣幻想和激情，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我相识到只有热忱的教学是不完备的.，必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教化是一份漂亮的事业，她呼喊人的理性追求，呼喊建立漂亮的人格。朴实的工作看法和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才

13、智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教化是志向者的事业，教化要培育志向。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何状况下，都保持教化者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的看法，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教化无小事”，“生活即教化”，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是学问，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己须要修炼的是比专业学问更重要的东西。 至于“青年老师

14、”，“青年”说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践；“老师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和超群的教化艺术。作为一名青年老师应当负责，无论是对学生的教化，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教化教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。学校为青年老师供应了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么华蜜的事情！ 吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望。指引我在教化的道路上阔步前行！并且不断地给我新的志气去开心地正视教化。作为一名青年老师，我们要做的还有许多，我也会去努力的做到更好！