2023年高一历史教学工作总结范文2023.docx

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1、2023年高一历史教学工作总结范文2023 通过一学期的历史课程，大家肯定都学到了不少专业方面的学问，那么历史教学工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的高一历史教学工作总结范文2023，仅供参考，欢迎大家的参阅。 高一历史教学工作总结范文20231 本学期，在校领导、教育处的干脆领导下，八年级历史备课组活动按时、有序召开，每周一次，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习主动性，如何提高学生的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下： 一、制订工作安排 本学期初依据教材内容的支配，结合学生的实际状况，我们仔细制订了本学期的教学工作安排，并按安排有序地开展工

2、作。 二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率 1、定期进行备课组的教研活动：学习新课标，坚持集体备课(即备教材又备学生)，仔细写好教案，教案能体现教学目标、教学重难点、教学课时支配、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业支配等内容; 2、备课组老师相互听课、取长补短，共同提高; 3、教学以新课标为依据，并紧扣教材和敏捷处理教材、把学问性和趣味性的相关内容紧密结合起来，创设教学情景，提高学生的学习爱好。 4、实行不同的教学方法(如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等)。 5、教学过程中关注学困生，注意对学习过程的评价，多用激励性的语言，帮助学困生提高学习的自信念。 6、学生

3、作业布置少而精，刚好反馈作业状况，并找学生谈心和探讨，提高作业的质量和效果。 7、主动参与区、市教研活动，虚心向兄弟学校学习，学习他人丰富的教学阅历和行之有效的教学方法。 三、存在的不足和问题 1、重点基础学问的巩固性不强。学生的基础学问驾驭不牢靠，错别字丢分现象还是较严峻。 2、细心、耐性辅导学生不够。各班级低分人数普遍存在。 3、解题技巧和题型分析训练不够，学生答题敏捷性不强。 4、如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨? 5、如何加强学科之间的渗透?如何让学生在欢乐中学习历史/，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐? 四、整改措施及下学期工作思路： 1、从学生的身心特点动

4、身，注意学习爱好的培育和学习习惯的养成;采纳多种教学方法和手段，提高学生学习历史的爱好。 2、从历史的学科特点动身，帮助学生主体建构学问体系，强化对学问点的识记，同时加强解题实力的训练。 3、钻研教材，仔细备好，向课堂45分钟要效率和质量。注意基础学问的教学，提高课堂效率。 4、仔细批改学生作业，刚好指导学生订正，做好学生的辅导工作。 5、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。 高一历史教学工作总结范文20232 本学期，高三历史备课组在学校和级部的领导下，在全体老师的努力下，顺当完成各项教学工作。历史老师紧跟新课改步伐，加强理论学习，探究课改模式，促进了教化教学质量和自身素养的提高。现将主要

5、工作总结如下： 一、指导思想 坚持科学发展观，仔细学习和贯彻党的教化教学方针。加强理论学习，更新教化观念，不断提高自身的道德和业务水平。 二、本学期的主要工作 1、学期初制定好详实的备课组和个人工作安排，合理支配教学进度。 2、探讨考纲，分析考点。 仔细钻研教学大纲和考纲，领悟相关的要求和精神，深化分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的才智，备好上好每一节课，备考工作力求做实做细，抓好基础学问的教学，重视学生实力的培育。 3、加强集体备课。 仔细组织集体备课。每次集体备课都有中心发言人，集体备课过程中针对一周的教学内容进行具体的筹划。组内成员主动发言、畅所欲言。备课中结合新教

6、材、新理念，精确把握重难点，寻求科学而有效的方法，力争合理突破。细化教学各环节，科学预设、细心组织。历史组老师之间相互学习和沟通，取长补短。 4、抓好课堂教学不放松。 课堂教学是各项工作的重心所在。本学期，高三历史组老师立足于高考、接着围绕课堂教学做好探讨，探究适合我校学生实际的教学模式。 刚好了解高考信息，紧跟高考形势改变，加强课堂教学的研讨。结合我校学情，将一轮与二轮复习相结合，后期教学渗透热点问题，给学生整理归纳了十几个热点问题。其中，近代化史观、制度的创新与调整、古代改革回眸、阶段特征等问题在今年的高考中都有所涉及。 对学生进行解题方法的指导;加强历史选择题和材料题解析题的训练;强化答

7、题规范、思路，力争更大幅度提升技能和成果;做好导师工作，在学习的毅力、学法、心理素养等方面对学生进行指导。 5、遵循“走出去、请进来”的原则，向外校的优秀老师、专家学习。 (1)参与了在泰安一中实行的高三二轮复习研讨会，并做了总结。 (2)主动参与在我校实行的市直历史优质课暨历史教学研讨会。活动举办期间，组内老师仔细学习和领悟会议的精神，主动参加听评课活动，并做好各项服务工作，得到教研室朱主任和参加活动的外校老师的好评。 6、团结协作、勤奋进取 在探究教学模式过程中，组内老师团结合作、仔细制定、反复修改，在实践中不断完善。在泰安市历史优质课打算和评比期间，我组老师同心同德，仔细切磋所选课题的教

8、学，主动参与听评课活动，提高了自身的教学水平。在平常的教研组和备课组活动中，全组老师按时参与。针对教学中暴露的问题仔细探讨，共同协商，相互指导和学习。 本学期，每位老师执教两节公开课，张全杰老师执教党员公开课，通过讲课活动，提高了大家的讲课水平，增加了自身素养。 7、面对全体，培优补差。 面对学生全体：重在打基础，全面推动，指导后进生巩固基础学问，把握基本线索。 培优补差：对尖子生的培育，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关切他们;对边缘生和偏科的学生，定时间定内容，情感投资，激励帮助，使其成果不断提高。 8、课题引领、教研带动 (1)以省级课题中学历史自主探究教学模式的探究为导

9、向，深化课堂，加强教学探讨。注意了解学情，发挥学生的主体地位。以课堂为主阵地，主动培育学生自主学习、合作探究的实力。注意教学探讨的阶段性总结，初步形成自己的模式和思路。 (2)课余时间撰写教化教学博客和论文，刚好上传到新思索网老师成长博客，加强与群组其他老师的学习与沟通。通过学习、反思、写作和实践，提高了本组老师教学教研实力和教学水平。 9、开发学生潜能，提高学生的综合素养 依据今年高考命题新形势，支配学生撰写历史小论文，老师提出明确的要求，并刚好跟踪和指导。使历史课堂得到了很好的延长，也提高了学生的学问水平和技能。 三、不足和今后努力的方向 1、充分利用现代化教学手段和方法，切实提高课堂的有

10、效性。 2、加强学习，提升老师的学科素养和综合素养，以适应新形势的须要。 3、深化推动课题探讨，做好过程中的工作。 4、开展好其次课堂活动，提升学生的综合素养，为学生的终身发展打下良好的基础。 本学期，高三历史备课组的老师既有成果，也有失误，但都收获颇丰。在此基础上，本组老师将再接再厉，力求取得更大提高。 高一历史教学工作总结范文20233 本学期高三历史备课组二位老师担当了三个班的新课程教学工作，其中廖会全老师负责1001班和1015，苏裕明老师负责1002，工作量相当大。大家克服困难，大胆创新，严格要求，按时完成了中国史的第一轮复习工作。下面就这学期备课组工作作如下总结。 一、加强理论学习

11、，转变教学观念 本备课组根据新课程对关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教化理念，加强了全组老师对教材的学习和探讨，把理论运用到详细的实践中，探究新课程实施的详细的方法，如：主动探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革，创设学习情境，激发学生自主探究的欲望，组织学习小组，开展合作学习。留意老师教学设计与学生学习方式的整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程，一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力赐予学生一个体验学习、体验情感的机会，促进学生学习方式的转变。 二、详细工作 (1)制定明确的教学目标 依据高二年级学生

12、实际状况，制定明确的教学目标，教学内容都是高考的重点内容，为此制定以下教学目标：一是扎实打好基础，授课落实主干学问，把重难点分析透彻，同时注意实力方面的培育，如阅读、分析、归纳等历史实力。 另外针对以前学生把历史当成“副科”的状况，高二教学的另一重要目标是培育学生的学习爱好，在教学中，努力挖掘一些趣味性的东西、实际生活中遇到的状况、时事新闻等引入到教学中去，从而激发学生学习历史的爱好。 (2)坚持集体备课 坚持集体备课：一是加强备课组活动，明确课标要求、探讨教学重难点、教法等。二是充分利用网上资源，汲取别人的优秀成果。三是利用课件教学，补充史料，提高教学效率。 (3)加强听课和评课工作 依据学

13、校要求，本学期加强了听课和评课，每周至少听课一节。本组老师都特别主动，仔细备课，细心组织教学。评课时大家主动发言，指出优缺点。通过听课评课，提高了全组老师的教学水平。 (4)做好教学常规工作 为加强教学效果，除备好课，上好每一节课，还要求各位老师加强课后的复习工作，加强单元练习，通过练习、检测发觉学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。 (5)仔细抓好“三考”工作(周考、半月考、月考)。 三、教学效果 在本备课组老师的团结合作、仔细工作看法的感染下，本年级学生对历史学科表现出有较深厚的爱好，学习历史的主动性较高，学生也形成了上课仔细听课、做好笔记、划好书，课后仔细对待练习，主动发问的良好学习

14、习惯。在桂林市的第一次调研考中我校历史平均分名列全市第一。 四、存在的不足与改进的措施。 本学期的教研组工作取得了肯定的成果，但也存在不足，如：是否能严格恪守“严、活、精、清”的课堂教学原则的问题、是否能在课堂教学中以学为中心组织教学过程问题、是否能在课堂教学中让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”的问题、结对子帮教安排的实施，由于大多老师是超量工作，加上双方上课冲突，没有仔细落实等。 我们决心从以下几方面加以改进：一是进一步把教学常规管理工作抓到实处，充分发挥组长的作用，使全体老师扎扎实实做好教化教学工作;二是要更进一步注意各学科的课堂教学，规范课堂教学行为，提高整体教学质量，全面培育和提高学生素养;三是进一步抓教学探讨，通过教研促进老师改进教学方法，提高全组老师的整体素养，提高课堂教学艺术，以提高课堂教学质。