2023年高三英语阅读教学心得体会范文.docx
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1、2023年高三英语阅读教学心得体会范文 高三英语阅读教学心得体会范文 通过心得体会可以总结以往思想、工作、学习,展望将来,发扬成果,克服不足,指导今后工作。我为此收录了一些范文,为大家供应帮助。 带完一届中学毕业班,蓦然回首,发觉其中有对有错,这包括在教学上以及和学生的沟通相处,特殊是教学上曾经走过很多误区,总的来说感受最深的是中学英语教学要一挥而就。不能忽视其中任何一个环节,要留意与学生的沟通,亲密留意学生的思想改变,合理制定复习安排,在开学初,我们就制定了全年的教学和复习安排,并在教学的过程中不断改进和完善安排。立足教材,夯实基础学问才是我们的唯一途径。教学和复习都因该注意实效,实实在在地
2、为学生服务。中学英语教学的主要任务之一是培育学生的阅读理解实力,通过有效的教学途径,来提高高三学生的阅读实力显得尤为必要。下面我就阅读方面的技能和技巧谈谈自己的体会。 阅读实力的提高,须要学生驾驭科学的、正确的阅读策略,包括扩大词汇量,并学会揣测词义和语义;培育良好的阅读习惯;培育学生的直觉思维,提高阅读实力;运用整体阅读法,训练学生思维的灵敏性。阅读实力是一种综合性主动思维活动,它要求读者主动主动地从作者供应的书面材料去寻求理解的线索,它是一种潜在的信息沟通,它是培育学生自学实力的重要手段;同时是培育学生接受信息实力的重要途径。要培育学生具有较高的阅读实力,老师应帮助学生渐渐驾驭正确的阅读方
3、法和策略。所谓策略,是一种最有效的达到目标的人类活动,具有启发性的特点,它比较敏捷,科学的策略可以帮助读者克服语言障碍,推断出整篇文章的主要意义,在阅读过程中学生总是应用各种策略,不断得进行分析归纳以达到正确了解之目的。驾驭正确的科学的策略,往往会事半功倍,快速而精确的抓住要点,策略不正确,则经常如坠入云里雾里,对所读的东西不知所云,因此,须要学生驾驭科学的、正确的阅读策略。 一、扩大词汇量,并学会揣测词义和语义。 在词汇教学的过程中,通过摸索和总结,向学生传授规律性的学问,这样就简单记住,同时也提高了学生学习英语的主动性。如:依据单词的形、音、义构造、用法的纵横联系去驾驭词汇。如利用构词法:
4、carecarefulcarefullycarefulness,carelesscarelessness,helphelplesshelplesslyhelplessness,useusefulusefully,uselessuselesslyuselessness.通过这几组词的排列,让学生发觉共同点,了解词根的概念,借助构词法记忆单词。驾驭词汇的多少可以确定能看懂什么程度的文章。假如词汇量极有限,那么就只能读简洁的阅读材料;反之,词汇量越多,读文章的速度就越快,阅读实力也越强。所以我们不但要求学生通过阅读熟记大纲中的词汇,还要求学生通过大量的课外阅读,在肯定情景肯定上下文的状况下扩大词汇量
5、。为有效阅读打下坚实的基础,在此基础上培育学生揣测词义和语义。语言学家Goodman认为阅读是一种心理语言的揣测嬉戏,是一个选择过程,在获得这个心理语言活动过程中,学生依据语言符号不断的揣测、舍取,然后检测自己的揣测是否正确。初次见到生词时,可依据它的构词形式,上下文关系和情景关系对它的可能含义作假设,如可以利用词的结构-词根、前缀、后缀进行推想,词根-logy是,subject.Science(学科,科学)的含义,下面的单词在有上下文状况下就简单揣测了,Forexample:zoology(动物学).biology(生物学)。一般说来,词缀可以供应语法意义,如ness是名词,full是形容词
6、,ly是副词。上下文可供应词汇意义的线索,如:Childrenlikesuchcreaturesasdogsandmonkeys.从后面列举的dogs和monkeys可以猜出,creatures在这里可能是动物的意思。情景关系往往也能指引揣测的方向,如pass在考试时是及格,在球赛时是传球,在通过关卡时是通行证。 二、培育良好的阅读习惯。 有格言说:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。这说明良好的习惯与人生有着莫大的关系。好习惯使人终身受益。阅读习惯的好坏干脆影响阅读的效率。老师要常常提示学生阅读,利用空余时间读一些短篇读物,英语杂志,英语作品等,可以选择具有较强时代性
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