2023年【中级汉语听力教案】汉语听力课教案.docx

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1、2023年【中级汉语听力教案】汉语听力课教案 中级汉语听力教案 茶 一、 教学对象 本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写，他们学习汉语的时间在800学时左右，驾驭的汉语词汇量为2000个左右，已具有初步的听说读写实力和用汉语进行日常生活交际的实力。 二、教学目标 1. 通过对课文的听力理解，使学生较好的驾驭中国“茶”文化以及茶的妙用。 2. 培育学生的预料技能和发散性思维以及推断与推理，想象与联想的实力。 3. 通过唤醒学生已有的背景学问培育学生自上而下的宏观听力理解认知实力。 4. 在提高听力实力的基础上，通过小组探讨，熬炼学生口语表达实力和交际实力。 三、教学及训练方法 笔记法、情境法、

2、听说法。 四、教学时数 2课时，80分钟 五、教学条件 多媒体教室 六、教学过程（共分三个阶段） 第一阶段：听前导入阶段 1引出主题 老师提问：同学们，我们每天除了吃饭之外必做的一件事情是什么呢？ 学生回答：（其他答案）、喝水 老师：很好，我们喝下去的东西有什么区分吗？ 学生：品种不一样，有人喜爱喝纯净水，有人喜爱喝果汁，有人喜爱喝碳酸饮料，还有人喜爱喝茶 老师：很好，每个国家对“喝”的文化都有不同的喜好和讲究，在中国呢，人们喜爱喝茶，那么今日的听力课我们就来走进中国传统的多姿多彩的茶文化。 （利用多媒体技术呈现“茶”的图片，并把标题“茶”书写于黑板上，从而引出主题） （2） 生词领读 1、款

3、待 ku n di 2、独特d t 3、来源li yun 4、名副其实mng f q sh 5、积累j li 6、保健b ojin 7、种植zhng zh 8、功能gng nng 9、闻名遐迩j sh wn mng 10、制作zh zu 发觉学生有误读的状况要刚好订正。 其次阶段：听中整体认知及听后探讨总结阶段 1. 让学生听一遍录音。 点学生回答自己所听到的内容（包括单独的词、句子）。 2. 再放一遍录音。 点学生充溢所听到的课文内容。 3. 依据学生复述状况考虑是否再听，但最多三次。 4. 听完录音后老师组织学生集体探讨，修正各自听到的关于“茶”的内容，探讨“茶文化”。 5老师提问（显示在

4、多媒体上） （1）茶最初被人们当做什么运用（ C ） A 饮料 B 食品 C 药物 D 植物 （2）在多少年前，中国人就发觉了茶这种植物？（C ） A 两千年前 B 三千年前 C 四千年前 D 五千年前 （3）茶经的作者陆羽是什么朝代的人？（D ） A 秦朝 B 汉朝 C 清朝 D 唐朝 （4）什么叫做敬茶？ （5）茶有哪些功能？ （6）中国茶可以分为几类，分别是什么？ 6. 听两遍并做课后练习（要求学生带着问题边做笔记边听课文并完成以上练习）。 7. 核对练习答案并总结文中的新词汇和新句型并要求学生用新词汇新句型造句。 （1）以最为闻名 （2）数 （3）对来说/来讲 （4）（在中）占有地位

5、（5）称得上 第三阶段：实力发展阶段 再听课文一遍，然后请学生依据已有信息完整复述课文大致内容熬炼学生听说结合实力。 请学生总结课堂收获。 七、课堂小结 大家在这节听力课中表现特别好，我们通过反复听录音，复述录音内容，小组探讨等方式了解了中国的丰富多彩的茶文化，同学们也带着极大的爱好主动的协作了老师的教学，在此特别感谢。我们今日的内容就到这里，下节听力课我们要学习残茶的妙用，这篇课文是泛听内容，课程要求相对简洁一些，请同学们做好课下预习。另外请同学们仔细完成这堂课的家庭作业。下课！ 八、布置作业：（ppt 展示） 1复习课文中的新词汇和新句型，下节课听写。 2. 请同学们自选一篇类似的听力材料，用同样的方法练习。