2023年最新英语老师听课个人心得范文6篇.docx

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1、2023年最新英语老师听课个人心得范文6篇 当我们须要阳光，老师就会赐予我们力气，老师，职业过于朴实，教书眼界开阔。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语老师听课个人心得范文，供大家参考。 英语老师听课个人心得1 最近，听四位老师英语课，给我供应了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多，有许多值得学习借鉴的东西。 一、情意 我们不仅是一位英语老师，还是一位教化工作者。我们老师要重视

2、思想政治教化，发展情意和激励学生主动的学习动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进行交际活动的实力。课堂上老师用英语表扬、激励学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。 二、情景 这两节英语课都采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采纳实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点；在情景中

3、进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。 三、学问 老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成老师一言堂的弊端。老师利用图片、投影，采纳问答式的方式边练边讲学问，生动

4、好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。 四、交际 培育学生的听说读写交际的实力作为目的要求、老师都能运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培育了用英语进行创新的交际的实力。 五、过程 老师都很注意优化课堂教学过程。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学问，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言

5、学问达到驾驭听说读写运用英语进行交际的实力的目的。优化课堂教学过程详细体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。老师采纳实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的剧烈爱好，主动主动参加各项学习活动，同时也避开了英语教学总是围围着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的簇新感，以致造成学生留意力涣散，思维迟缓，产生被动消极心情，失去学习爱好，学习退步的后果。 1、快节奏 老师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语

6、歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。 2、高密度课堂教学要求学生参加英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参加英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线。 3、勤反复老师能重视在新的情景中采纳多样化的教学方法，重现和运用所学语言学问，并使学问不断获得巩固，听说读写交际的实力不断获得发展。 六、老师 老师都具备以下良好的素养： 1、正确的语音语调； 2、具有扎实的英语基础学问，能娴熟地运用英语组织课堂； 3、英语词语丰富、语言流畅； 4、教态自然，亲善可亲，表情丰富，仪态

7、整齐、潇洒、轻松、开心、活泼、稳重、激昂、激扬、情意交融。 5、有敏捷驾驭课堂教学的实力，遇惊不乱，应变实力强，富有教学艺术性。 6、擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整齐美观，主题突出，形式多样，设计合理。 七、建议 1、要留意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，运用不同的教学方法和步骤。不能精确理解和把握语言基础学问是难以培育学生获得信息的实力的。 2、要加强英语教学的实践性。讲解学问过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参加性，少了一些与学生的沟通。 3、要留意创设情景的好用性。老师过于强调创设真实情

8、景，以至于占用了许多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。 4、板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿态，板书的位置及板书的刚好性。 5、学会订正学生的错误，要给学生思索的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。 6、老师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培育学生的良好的学习习惯。 总之，作为老师不仅仅要仔细地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜爱的课？怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱？怎样才能培育学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄

9、的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天！ 英语老师听课个人心得2 英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面较有收获。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。 学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要

10、前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点口语流利，发音精确。且擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课。 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进行技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动；使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的实力。 培育学生实际运用语言的实力是英

11、语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、探讨、等手段，主动引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际，这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。 本次活动让我深深地感受到我们还有许多须要努力的地方。这些参赛老师就象是面镜子，从中折射出我们身上很多问题，例如：课堂教学设计，重难点的把握等等。学问点的落实及对学生今后的发展是否

12、有利。”成为这样的老师是我们共同的愿望。在今后的工作中。调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。注意学生实力的培育，注意主体参加。擅长利用多媒体等多种手段协助教学。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，怎样使学生喜爱上英语课？怎样提高学生的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能不断进步！ 英语老师听课个人心得3 今年我有幸参与了某市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领会到了各县出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借

13、鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的相识： 第一、老师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的学问； 2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学氛围，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充溢。 其次、英语课件的.细心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次参与讲课的老师所制作的课件都是用幻灯

14、片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习爱好，更有利于学生对所学学问的坚固驾驭。 第三、导入新奇，激发了学生的学习爱好。导语设计奇妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地老师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感爱好，留意力很集中。 第四、高效的阅读课模式。大多数的老师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培育学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有肯定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定肯定难度

15、得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深化，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习主动性，使得学生们读有所获。 第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生实力的培育，注意主体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主子。 第六、重学问的运用。老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地

16、驾驭和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，老师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析驾驭课文内容，从而发展学生的思维实力，深层次地理解整体语篇。 通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己须要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充溢自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。 英语老师听课个人心得4 从到了贵校以来，听了各位英语老师的课，虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 一、老师的语言

17、风格。 上课的几位老师无不体现对学生的充分敬重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的胜利与欢乐。老师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，特性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言充溢激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。 二、多媒体的运用。 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。 三、老师自身的良好素养是讲

18、好课的重要前提和基本保证。 在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。老师的教学方法许多变，

19、课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充溢。两位老师在教学中都比较注意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的嬉戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松开心中习得语言。学生学问面广，接受实力强，虽活泼好动但老师能很快就控课堂纪律。 四、课堂练习多样化，练习密度大。 随着学科领域整体改革的深化发展，小学英语课堂教学也发生可喜的变革。老师从相识到实践，依据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说实力与教学内容的程度较为一样，培育了

20、学生初步的运用外语的表达实力和交际实力。但与此同时，亦出现了忽视笔头练习的倾向。即使采纳了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。 在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注意了听说读写，其中练习的内容也多样化了。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗？可是在二小的英语老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让我不得不赞美二小老师们高效的教学实力。 英语老师听课个人心得5 多日的听课学习，规律性的走进那间教室。阅历丰富的老老师抑或初出茅庐的新同事或肃穆或活跃，或幽默或恳切的充分展示着各自的教学风格，听课过程中，仔

21、细关注了阅历老师比较成熟的教学体系以及教学风格，也同时吸取了新老师的创新方法，希望自己能踩在他们的臂膀上急速成长、壮大，逐步改进并完善自己只能而不健全的教学方式。 “从学生到老师”这个角色的适应过程早都在毫不知情时离我远去了。时而扪心冥思，却照旧无法融入那覆盖着仰慕空气的氛围中去，是该怀有无限的崇敬之情才对。几乎每个老师打算都很充分，课堂结构支配生动合理，大多数内容涉及每单元的“war ming up”以及“revision”，多媒体教学中采纳图片及视频清楚而富有感染力的将学生引入教学，最初有两位老师展示了语法课“nounclauses”，他们的课件逐步深化，涉及每个相关语法学问，语言干练，针

22、对性强，清楚而有效的帮助学生理解学问并驾驭学习内容。听课过程中，仔细的学习了各位老师对教材内容精确的理解和分析、切合学生实际的课堂教学的设计、特殊是对教学目标的定位以及教学活动多样化的支配。此外，同课异构教学活动还使得我起先重视学生口语训练并激励他们主动参加课堂教学，学会了依据教学目标，有目的有效率的工作，将教学任务、教学重点作为教学支配的关键。只是发觉几乎每次同课异构课程中，或许由于老师们都在场，学生都不如平常那么活跃。 “学生”与“老师”这双重角色在我身上混合演绎的时间已不算短暂，而到现今，自己几乎也融入在了这些花朵们的世界。曾经流行过的一句话叫：不抛弃，不放弃，希望将来教学途中自己也能真

23、正实现“老师不抛弃，学生部放弃”。也乐意被这十个字牵着走过数个春秋，伴着乐此不彼地给生活添加某些带有点缀的色调。相当一部分同学的失意都是因为某个单科成果薄弱，难免会觉得惋惜。当残酷的用“不劳无获”替代了“付出总有回报”时，也就没有资格对目前的努力做肯定的评判了。或许，这个年龄的学生不该蒙蔽在空荡荡的幻想和向往中，家长和老师的庇护只能是袒护他们的脆弱，一旦离开这些臂膀，略微一点风暴就能支离破裂。而还有多少曾邂逅过的稚嫩肩膀，此刻正不得不承载着连我们都无法负荷的生命之重，他们的世界，连泪水都充满着讽刺的味道。乏累烦躁时想想：辛苦几年，或许就能成就某个孩子一生，朦胧中体会所谓老师的价值之所在。 严于

24、律己，宽以待人。无论作为曾经的学生还是现在的老师，这个校内，这八字箴言渐渐从生活融入到了我曾经扮演过的或正在扮演着的两种角色之中。为人学子为人老师，也只有牢记，才能坦然昂首、欣然阔步。“在其职，爱其岗”，过去的几年里，虽未曾在某个职位逗留太久，却始终信守爱岗，这句话不该带有任何无奈的气息，或许是种源于心底的责任，不必刻意怀抱宏大的壮烈，美其名曰：为了这个职位或与它有关的某些个体乃至集体。至少自私的谛视这个被称为“我”的躯体，究竟为何而生？当岁月从一个个平凡的痕迹中划过时，即使无法为其涂姿加彩，也必需谨守有所为，也才能在某刻勇于回首、怡然自赏。沧海之微小颗粒，又何须自扰于壮志凌云之志，也勿再徒劳

25、质问何为自己的人生？孰不知，那原本的人生已在费尽心机冥思中黯自消逝。 每一个满怀荣耀的教材都是我们这个队伍行程中最好的引领者，听课学习给我供应了向其他老师学习的机会，这些不同的教学风格以及课堂结构支配、教学重点、深化方法，都提示我在将来教学过程中重点改进和加强。 英语老师听课个人心得6 11月24、25日两天在xxxx市试验中学听了九节无锡级的优质课，两天下来受益匪浅，细细品尝有以下几点心得体会。 一、参赛选手都特别注意对单元学问点的串联，引领学生对零乱的学问点进行整合，梳理，理出头绪，弄清他们的来龙去脉，找出他们的内在联系与区分，在学生心中联成网，结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其

26、中以xxxx试验中学的宗俊英老师的学问树与江阴一中的张秋华老师的手工贴图给人印象深刻。 二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简洁计算。选手们在处理重点难点时都注意练习的依次性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算，突出学问点之间的内在联系，其次练习难易程度清楚，符合学生认知规律。能有效的突破难点，突出重点，学问点之间的过渡奇妙自然。并且都比较重视用化学语言，解决化学问题，留意语言表达的精确性，解题格式的工整性，和方程式书与的规范性。这些既体现化学的学科特色，也培育了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶

27、艳老师给我印象深刻。 三、选手们都擅长利用多种教学手段，想方设法调整课堂气氛，调动学生参加热忱。如镁在二氧化碳中燃烧，小强的升天梦，马小跳与马灵灵的角色设置，不但丰富了课学教学内容，有的也对学生进行了情感与价值观方面的教化。这点华庄中学的钱宇老师的小强的升天梦贯穿全课，课堂引入，课后深华，给我印象深刻。 四、选手们都清晰的意识到在新课程背景下老师的由演员向导演角色的转变，都精于组织教学，把课堂还给学生，他们则利用美丽的口头语言和丰富的肢体语言，采纳互助式、探讨式、小组竞赛式教学方式，调动学生的课堂主动性，使课堂气氛惊慌而活泼，惊慌则是因为大脑的思维量大，活泼则是指课堂气氛的轻松愉悦。这样可以激发学生的学习爱好，树立组内合作创新的意识，也培育了他们的集荣誉感。 五、但也有个别选手出现一些不足如：解题方法不合理，语言表达失误，对学生的启发与激励不足。 总之，通过这次学习收获很大，对复习的方法有了进一步的相识与提高。同时感觉自己还要加强近几年中考的探讨，了解中考的热点与难点，设法提高自己复习课的效率，努力去践行减负增效。