2023年小学体育课保健课教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年小学体育课保健课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：体育课教案体育课教案（材料） 第11课时得数是10的加法与10减几 教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。教学重点： 能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。 教学难点 能根据一幅图列出两加两减四道算式。 教学准备： 挂图、花片、数字卡

2、片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图) 二、自主探究，学习新知 1.引导列式。 （1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=)怎么计算这两道算式呢? 看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较交流。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？ 3.完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）

3、学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。 （3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。 （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。 三、巩固提高，深化认识 1做“想想做做”第1题。 游戏：拿卡片，说算式。（学生准备010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。 2做“想想做做”第2题。 游戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体交流评价。 3做“想想做做”第3题。 先让

4、学生独立计算得数。（时间：23分钟） 集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？ 4做“想想做做”第4题。 出示题目：+=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？ 要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获

5、？ 五、作业布置 补充习题 31页。 推荐第2篇：小学体育课教案教案 小学体育课教案教案（转载） 教学目标： 一进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 二进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 三体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 课程表 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻

6、教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7

7、、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等

8、提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 一二年级体育教学进度表 一二年级体育课教案 推荐第3篇：保健体育课感想 保健体育课感想 其实是怀着忐忑的心上保健课的，因为在我想来，上保健课就意味着跟别人不同，而我一直希望自己跟别人是一样的，所以心理上会觉得有些受伤，因为身体原因不能学其他那些课程。 跟老师同学打听了一下学

9、保健体育课的内容，他们说是走走看看就完事了，我其实是有些失望的，因为自己还是比较喜欢体育课的，看着那些同学上自己想上而不能上的课，心理会觉得酸酸的。 第一次上课的时候看到那么多同学觉得挺诧异的，因为听说能上保健体育课的还需要一些条件的，但还是觉得很开心，毕竟人多嘛，等到第二节课的时候发现没几个人了，吃惊了，然后在想到，可能在老师眼里剩下的我们几个人就是异类了。不过也没多想，那时候的感觉就是，2个人就是一个班，强大的组织。 随着保健体育课正常进行，我们班又加入了两个新成员，2个人一个班变成了4个人一个班，还是很欣慰的。 这是我第一次上保健体育课，所以心情上的感觉没办法讲得清楚，总的来说不是很差，

10、虽然我们因为这样那样的原因没办法上其他的课程，但是保健体育课还是让我们得到了比较好的锻炼。 上体育保健课，我们做了很多事，比如说绕着田径场记时间走，打乒乓球，在跑步机上跑步，打羽毛球等等，因为成员的情况不一定，所以可以一起活动的内容就很有限，但是就这学期的保健体育课而言，我个人觉得我们都得到了锻炼，体育课就是要锻炼的，锻炼强健的身体，锻炼坚持的精神，所以很感谢我们的老师。 上完这学期的保健体育课，我个人觉得这超乎了我的意料之外的，我以为这个课会像同学说的那样很无趣，或者有上等于没上，不能得到很好的锻炼，但是事实是我错了，保健体育课同样让我们学到了东西。上完这期的保健体育课，我想我们还可以做些更

11、多的活动来锻炼我们自己，当然这些活动必须在我们能够完成的前提下。首先我们必须坚持体育课以身体锻炼为主的基本形式，使学生掌握体育与健康的基础知识和基本技能，学会运用适宜的运动负荷增强体质、增进健康，养成良好的锻炼习惯；必须坚持学生在体育课的学习和练习过程中，培养刻苦锻炼、奋勇拼搏、团结合作等优良品质，促进个性发展，我想这个是我们上体育课的基础。至于如何上好保健体育课，具体 活动内容，我们除了可以坚持这学期的活动，如走，跑步，打乒乓球羽毛球等，我们还可以做一些带趣味性的体育活动，已达到运动的效果，对于腿脚不方便的同学，我们可以进行速度慢点的活动；对于不能进行大幅度运动的同学，我们可以降低其剧烈运动

12、的量，保证其身体的安全等等，做到因材施教，劳逸结合。 希望下学期我们的保健体育班更好。同时很感谢辛苦带我们的刘老师。 推荐第4篇：小学体育课优秀教案 小学体育课优秀教案 内容 1、前滚翻； 2、原地高抬腿跑 教学目标 1、认知目标：使90%的学生初步理解前滚翻和原地高抬腿跑的方法。 2、技能目标：使8590%的学生初步学会前滚翻和原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。 3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。程 序 时 间 内 容 组 织 教 法 与 要 求 准备 部分 56 一、模仿动物走： 1、小鸭子 2、小猴子 3、

13、小兔子 4、小青蛙 二、青蛙回家 组织： 教学步骤： 1、提出动物名称 2、学生自行设 计动作 3、集体进行评议 情感教育：提出主题，学生积极思考，大胆创新 教学步骤： 1、提出主题。 2、学生自行设计。 3、群体自练。 4、相互评议。 基 本 1213 前滚翻 教学重点： 提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合 教学难点： 头顶着垫 组织： 教学步骤： 1、尝试性前滚动 2、示范后再尝试 3、要点提示后再尝试 4、强化练习：下颌夹手帕翻 5、小组互评练习 6、教师讲评 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 wk_ad_begin(pid : 21);wk_ad_a

14、fter(21, function()$(.ad-hidden).show();); function()$(.ad-hidden).hide();, 【爱文库】核心用户上传 朝阳【wlsh0908】整理 部 分 教学要求：大胆尝试、积极探索 情感教育：互帮互助、相互礼让 基 本 部 分 1213 前滚翻 教学重点： 提臀、低头、蹬腿、团身的协调配合 教学难点： 头顶着垫 组织： 教学步骤： 1、尝试性前滚动 2、示范后再尝试 3、要点提示后再尝试 4、强化练习：下颌夹手帕翻 5、小组互评练习 6、教师讲评 教学要求：大胆尝试、积极探索 情感教育：互帮互助、相互礼让 1415 原地高抬腿跑 动

15、作规格： 组织： 教学步骤： 【爱文库】核心用户上传 朝阳【wlsh0908】整理 上体正直， 大腿高抬。 教学重点： 摆动腿高抬 教学难点： 蹬地腿充分伸直 1、听名称，用想象来设计动作。 2、看挂图尝试。 3、膝触掌心练习。 4、逐渐抬高膝的练习。 5、看示范再练习。 6、互评练习。 7、高抬腿跑接力游戏。 教学要求：仔细观察、积极思考 情感教育：团结协作、力争上游 结束 部分 45 1、舞蹈小白船 2、常规 小结 布置作业 整理器材与场地 组织： 教学步骤： 1、讲解方法、要求 2、跟我做 3、利用手帕，自行设计动作练习。围成圆形队伍 教学要求：轻松自然 场地与器材 预 计 生 理 负

16、荷 垫子16块 手帕32块 预计练习密度：40%左右 预计平均心率：130145次/分 推荐第5篇：小学体育课教案跳绳 小学体育课教案跳绳 打古小学 梁平 教学目标: 1.通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏：开火车、火距接力 教学重点：运动中自然节奏把握； 难点：学生合作意识的培养； 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队 报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二

17、、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: （1）腕关节运动。 （2）踝关节运动 三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作 方法和要领。) 2、动作创新练习( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别 指导。 4、优生表演。 四、游戏：火距接力 1、教师讲游戏方法 2、教师做示范 3、学生练习. 规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确 评定胜负。 调节及小结： 五、调节活动： 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快， 轻松。 3、情绪饱满。)

18、 2、小结：(小结本课情况。) 3、下课：(收拾器材宣布下课.) 2023.4.28 推荐第6篇：小学体育课游戏教案 2023年3月6日 第三周 星期二 第一章 第二节 （共1课时） 篮 球 游 戏 教学内容： 篮球：运球游戏 教学目标： 1、认知目标：熟悉球性，提高控球能力。 2、技能目标：发展反应速度、灵敏协调能力。 3、情感目标：体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。 4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神。重点：高、低运球 难点：运球按拍球方法 一、开始部分 1、集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课的内容； 4、检查服装； 5、组织队形： 如图。 X X X X X X

19、X X X 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。 二、准备活动： （1）头部运动； （2）腹背运动； （3）体转运动； （4）正、侧压腿； （5）腕踝关节运动。 组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内） 教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、基本部分 篮球：运球游戏 （一） 耍球游戏： 1、 师示范几种耍球方法： （1）双手

20、抛接球； （2）环绕交接球； （3）原地两手交换推滚球。 2、学生自耍球练习。教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。 组织队形：散点 （二）原地运球游戏： 1、原地高、低运球： 教法： （1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。 （2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。 （3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 （4）学生练习，教师巡视指导。 （5）学生展示。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作优美。 （6）组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点 2、运球捅球游戏： （1）教师讲解游戏方法及规则。 方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好

21、自己的球。 要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。 （2）进行游戏。 （3）小结游戏情况。 组织队形：散点。 四、结束部分 1、 放松：“笑”。 俗话说笑一笑，十年少。现代医学也认为：笑，能消除神经的紧张；使肌肉放松，对肢体的放松起着良好的效果。 方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。 要求：全身心地投入到放松活动之中。 组织队形 ：同课的开始。 2、小结：对学生练习中表现出的不怕苦、不怕累、积极向上的精神给予表扬。提出希望，激励学生继续进行篮球运动，使篮球成为我们的终身伙伴。 3、布置回收器材。 4、宣布下课，师生再见 推荐第7篇：小学体育课游戏教案 小学

22、体育课游戏,小学三年级体育课教案 一、授课内容： 游戏课 1、跳大绳； 2、小蜘蛛搬家 二、体育课游戏目的： 1、培养学生认真的态度、纪律性和良好的精神面貌。 2、培养学生动作的协调性、连贯性和准确性。 3、通过体育课游戏的教学，培养学生的集体荣誉感和团结协作的集体主义精神。 三、游戏准备： 1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 3、开始做准备活动：队列、专项准备活动。（报数要求声音洪亮连贯，精神饱满） 四、跳大绳游戏： 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。重点：下上肢协凋、放松、自然； 难点：同伴之间协调

23、。 五、小蜘蛛搬家 重点和难点：四肢动作协调，团队配合意识。 六、游戏结束 1、放松； 2、小结本堂内容；教学反思 三年级学生的体育课是学校体育教育的基础和入门阶段，在整个学校体育教育过程中有着至关重要的作用。三年级教材内容用游戏活动来消化，可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力，提高学生的学习兴趣。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。小学三年级体育课，有其自身的发展特点。在某些方面小学三年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学三年级教学。把

24、三年级学生教材溶进游戏活动中，能帮助学生在充满乐趣的课堂活动中，逐渐从适应体育活动开始，到学会体育活动、体育锻炼，从而锻炼他们的身心，培养学生德、智、体、美等各方面平衡发展的兴趣乃至终身体育打好基础。上好小学三年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，三方面实现教学目标，完成学习任务，另三方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。 推荐第8篇：小学体育课篮球教案 小学体育课篮球教案 本课贯彻“以学生发展为本”和“健身育人”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身

25、活动的角度出发，让学生带着问题去探索，去实践，并提供一定的探究和创造空间，在教与学的双边活动中，培养学生探究性学习的意识和能力及创新精神。所确立的以我们是小小篮球运动员为主题的体育主题式情境故事教学实践课。 本课的器材，源于儿童常见的篮球，将它作为教学的载体一物到底，并根据中年级学生的生理、心理特点，进行教材的编排。力求使学生在玩中学、玩中练、玩中创、玩中体验体育课的情趣所在。 在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生动化，创设了一系列的情境来激发学生的求知欲望。整堂课由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导营造情境氛围，激

26、发学生的学习动机和产生情感体验。同时在教学中还适时地运用简单、易懂得英语作为一种辅助手段，给教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。 在师生同练的过程中，给学生充分活动的空间，引导学生主动学习，让学生在各个领域中去发现问题，思考问题，解决问题，相互合作，巩固练习，自由创造。让学生运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中体现自我价值和体会锻炼的乐趣，激发创新意识；在“创”中发挥学生的主体作用，通过教学让学生充分展示、体现自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。使学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，使学生的基本活动能力和自我锻炼的能力得到提高。让学生在欢乐

27、、轻松的氛围中初步学会自主学习，又懂得群体合作的精神。使儿童的个性在课堂这个“小社会”中得到培育及发展。 活动对象：XXX班 活动人数：N人 任课教师：徐英 教学目标： 1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。 2、初步掌握创编游戏的方法和规则。 3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。 4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。 一、创设情景： 欢乐总动员 1放背景音乐运动员进行曲，学生从四面

28、八方走过来，成四列横队集合。体委用英语 口令：At ease，Attention. 2师生用英语相互问好。 3导入本课主题。 导入教学-情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。 师拿出一张姚明打篮球的图片：Who is he ？生：He is Yao Ming .师：What is he doing ？生：He is playing basketball.师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。师：今天我们就当一次篮球运动员，去体验姚明哥哥童年走过的路程。师：宣布本课内容。 【设计意图：借助向姚明哥哥学习、双语教学和背景音乐不仅能让学生进入情景，且能给教学注入新的活力,同时也能够激发学生浓厚的学习

29、兴趣。】 二、情景展开 - 熟悉角色 ： (一)、健身园： 1、热身运动。背景音乐拍皮球 （时间3分30秒） 强度 中 师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。 组织队形：（散点） 方法与策略： 1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。 2、教师巡视指导、并参与。 3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。 要求：注意安全、玩的花样多。 2、韵律操（自编球操）音伴（时间3分钟）强度大 师：同学们，姚明哥哥他们在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮

30、球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们到本领园学习原地运球。 1.启发学习：原地运球。 方法与策略：Look at me .教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？ 2.学生探究练习： 方法与策略：Lets practice.学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。 3.信息收集、分析： 方法与策略：Put your hands up.学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明。师生演示。 4、学生解疑练习：右、左手运球 方法与策略：Practice.学生根据动作要领继续自主和小组合作练习，教师巡视并个别辅导。 5、小游戏：你抢我夺难不倒 方法与策

31、略：Look at the picture.Listen to me.Do you understand? Ready, start.教师拿出一幅小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则并示范，先练习，再比赛，看谁得到的星星最多。最后同等星数的学生比一次。教师巡视指导。 组织： 6、星星擂台赛：左手原地运球 师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？生：好！ 方法与策略：教师讲解比赛规则。Ready, start. 7、创想运球： 方法与策略：学生动脑去想，教师巡视对对学生的创想予以肯定及表扬。 组织： 1、 2、

32、3、 4、 6、7散点 要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。 【设计意图：主教材教学中，采用启发式探究性教学法、游戏竞赛法来渗透其教学。打破传统教学方式，通过让学生先自主尝试、讨论、来激发他们的自主学习的积极性。后用小游戏、比赛和创想运球来进一步激发他们的学习兴趣。并用情景教学方法。】 （二）游戏：跨步绕球 12分钟 强度： 大 师：同学们，我们要不要像姚明哥哥那样把篮球基本功打的更加扎实？生：要！师：好，那么我们来个跨步绕球游戏。 1、学生自锻炼习： 方法与策略：教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。教师巡视指导。 2、学生按教师要求用跳绳创设道路，摆放好投篮筐。教师放背景音

33、乐生命之杯。 3、由教师、学生来示范游戏方法规则。并提出要求。 4、分组竞争。 5、小组讨论后比赛。 组织： x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o 【设计意图：培养学生灵敏、动手动脑、协同配合能力、社会交往能力，用音乐烘托竞赛的气氛，尽可能让大家能尝试成功，体验成功，形成自我教育。】 结课： 4分钟 强度：小 情境发展情况归纳、技能学习情况小结 师：经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步熟悉了球性。让我们为小篮球运动员们的良好表现鼓掌！庆功。 1、欢乐舞：七色阳光 方法与策略：教师语言引导，根

34、据音乐的旋律自由、发挥创造。 2、互道再见，下课。 组织队形：散点 【设计意图：通过放松舞练习，学生生理得到恢复，心理得到满足，情绪饱满愉快】 教具： 收音机1台；篮球33个、纸箱5个、短绳32根 场地设计： 推荐第9篇：体育课教案 第十三单元期末复习 一、单元教材简析： 期末复习的内容大体上分为三大块：第16题复习本册教材中学过的一些基础知识，主要包括20以内数的认识（数数、数的顺序、数的大小、数的组成等），初步认识钟面，会看整时数，初步认识一些常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），简单的统计（按不同标准分别进行分类、计数、填表），方向与位置等内容。第714题主要是复习10以内的加减法

35、和20以内的进位加法。第1519题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时，应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织交流和讨论，说说可以发现些什么方法和规律，从而帮助学生加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”，形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。 二、单元教学要求： 1使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，帮助学生沟通知识间的纵横联系，体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。 2使学生的计算技能更加

36、熟练，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题，发展初步的数学思考和解决问题的能力。 3让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心。 三、单元教学关键： 加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，形成良好的认知结构。 四、单元教学重点： 五、单元教学难点： 通过生动有趣的学习活动，促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。 六、单元教学课时安排： 期末复习.4课时 推荐第10篇：体育课教案 体育课教案24 学习阶段：水平三 学习目标：了解“跪撑变蹲撑”动作要领以及完整动作过程。能说出弯道跑和直线跑的不同

37、点。 学习内容： 1、支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下 2、跑：弯道跑 学习步骤： 一、情景导入 ，热身关节。 1、观察队行 2向学生问好 3宣布本课内容 4、准备活动：布置跑动路线徒手操 二、合作探究，掌握技能 （一）支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下 重点： 两臂支撑的同时提臀、抬膝。 难点：克服恐惧心理，大胆练习。 1、组织学生做好准备活动和原地团身跳等各种跳跃练习，启发学生的想象力。 2、演示跪撑提膝变蹲撑动作，并组织学生在草地上或小垫子上练习。 3、示范完整动作，重点提示学生观察两臂支撑的同时提臀、抬膝的动作，并提问：除挺身跳下外，还可以怎样跳下？ 4、

38、学生练习过程中，注意保护与帮助，减轻学生恐惧心理。 （二）跑：弯道跑 重点：掌握弯道跑技术。 难点：做到快速跑进。 1、分散练习原地弯道摆臂练习动作，要求身体左倾，摆速由慢到快。可用口令或击掌调整节奏；练习直线跑到弯道跑。 2、分组沿弯道慢速跑和快速跑，提示学生比较两种跑速身体姿势有什么不同。 3、组织学生进行圆形、8字形、S形等多种形式跑，要求逐渐加快跑的速度。 三、恢复身心 组织学生进行放松活动。 四、总结评价 1、师生对本次课进行评价、总结 2、宣布下课,师生再见。 第11篇：体育课教案 第9课时 复习(1) 教学内容： 教材P9798复习的第15题。 教学目标： 1.使学生进一步理解和

39、掌握20以内进位加的计算方法，能正确、熟练地进行计算，并形成相应的计算技能。 2.通过复习，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法。 3.用多种形式组织学生练习，使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点： 帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法，形成相应的计算技能。 教学难点： 帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法。 教学准备： 挂图、口算卡片。 教学过程： 一、口算练习，导入新课 出示口算卡片，开火车口算。 9 + 8 5 + 6 3 + 8 2 + 9 6 + 8 6 + 6 4 + 7 5 + 8 8 + 4 9 +

40、 5 7 + 7 8 + 7 二、整理算式，内化算法 1.做复习第1题。 （1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。 （2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。 （3）交流：你是怎样算的？ （4）小结：我们要根据题目的特点，灵活选择合适、简便的方法进行计算。 2.自主整理加法表。（做复习第2题） 师：看，谁来了？是可爱的小狗们，它们正在整理算式呢！我们来帮帮它们吧！（出示挂图） （1）仔细观察，它们是怎样整理这些算式的？ 先同桌交流，再小组内交流。（2）全班汇报。 （3）学生根据发现的规律把空格填完整。 （4）填完后，引导学生思考：竖着看，你发现了什么规律？ 先小组内讨论，再全班汇报。 （5）横着看，你发现了什么规律？斜着看呢？ 先小组内讨论，最后全班交流。 二、应用练习，深化算法 师：小朋友们真能干，帮小狗完成了这张加法表。下面我们来轻松一下，做游戏吧！ 1.做复习第3题。 （1）把得数是 11、 12、13的加法算式一组一组地说一说。（2）两人一组，一人根据加法表出算式，一人直接说得数。 （3）交换进行练习。 2.做复习第4题。 （1）出示题目后先说一说每组中左右两边算式的关系。 （2）学生在书上根据第一题，再写出与它得数一样的算式。 3.口算比赛。（做复习第5题） （1）教师记时，学生独立练习，比比谁算得又对又快。 （2）