2023年七年级英语教学工作计划5篇.docx

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1、2023年七年级英语教学工作计划5篇 大家在写工作安排的过程中，是可以提升工作效率的，工作安排的制定是须要感召自身的工作状况制定的，我今日就为您带来了七年级英语教学工作安排5篇，信任肯定会对你有所帮助。 七年级英语教学工作安排1 一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 1、单词过关 利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 2、词组过关 （1）把学过的词组归纳，便利学生记忆。 （2）用词组造句和中译英训练。 在各个教学班内进行竞赛。 （3）句型过关 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 （4）课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行

2、朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。 二、抓好语法学习 1、驾驭形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。 2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。 3、学习过去进行时与现在进行时的区分。 4、学习联系词的用法。 三、培育学生综合运用学问的实力 每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，刚好补漏补缺。 四、抓好阅读实力培育 每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。 五、培育学生写作实力 逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的实力

3、。 六、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。 1、指定学习成果好的学生利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次学问竞赛，评出级组学习主动分子。 2、多关切后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业刚好赐予他们帮助。 七年级英语教学工作安排2 七年级英语关系到小学与初中的连接工作，很多学生一起先时，不重视英语到后来初二，初三就跟不上了，所以七年级预备教程的高质量完成，有利于整个初中阶段的英语学习。 （一）关于集体备课： 每周一次，定时间，定地点，四人集中通教材，一人执笔讲学稿，其他人补充，互通有无。要求：每位老师熟识本单元的教学大纲要求，结合本班学生学问点的驾驭状况，

4、在集体备课的材料上增补，修饰。 （二）讲学稿要求： 针对本单元或阶段的学问点，突出本单元的语法和重点四会词汇，将过去的典型题，学生易错体型适当下放到Starter中。 （三）思想教化： 开学初重点端正学生看法，避开学生产生任何松懈思想和心情，克服马虎的陋俗，一切从头起先；对会的体型拔优，拓展，提高；不会的内容夯实基础，强化训练，增加信念，驾驭技巧，争取下次过关。在学习预备教程的过程中，要求每个学生信念十足，方法正确，尽快提高各种体型的解答技巧。7A&7B的部分内容都是在Starter的基础上提高，故Starter务必踏实敏捷的学习。 （四）关于音标教学： 醇厚说，音标教学是个长期而又繁

5、琐的工作，学生看到单个的音标会读，但一经组合，他们就会丢三落四，忘掉其中的发音规律，不能有机组合，拼装和发音了，所以要求老师：耐性、细心、热心；要求学生：有信念、仔细搜寻、接受老师的建议，按规律多发音，娴熟后就能驾驭技巧，为今后能独立预习功课扫清单词障碍。 总之，我们四人会同心同德，资源共享，共同搞好七年级英语的教学工作。 七年级英语教学工作安排3 一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化

6、意识的发展为基础； 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 二、所教班级学生基本状况分析： 学生状况分析 1、学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2、学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，都有待改善。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学

7、水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 课程支配及教学进度： 第一周第三周：开学初教学打算工作预备篇 第四周第六周：Un

8、it1Unit2 第五周：国庆节假期 第七周第八周：Unit3Unit4 第九周：Unit5 第十周第十一周：ReviewUnit1Unit5期中复习阶段 MidexamofUnit1Unit5迎接期中考试 第十二周第十四周：Unit6Unit7 第十五周第十六周：Unit8unit9 第十七周第十八周：ReviewUnit6Unit9 第十九周其次十周：复习迎接期末考试 最终，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结结协

9、作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级英语教学工作安排4 一个寒假转瞬间就过去了，新的学期又将起先，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教学安排： 一、指导思想 依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。 同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 二、教学目

10、标： 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 三、学生基本状况分析： 本届七年级学生连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分

11、学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习主动性和主动性，

12、使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 四、教学措施： 1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念； 3、任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关 4、有安排的加强学生的写作练习，提高学生的作文实力。 5、注意培育学生的阅读习惯，改进阅读方法，提高阅读实力，为以后的学习与中考奠定基础。 6、适应中考改革，加强学生课上听说实力的陪养，主动进行听力训练。 7、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应

13、用技巧。 8、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 10、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量 在新的学期里，我们七年级的全部英语老师肯定会倍加努力，为培育更多更优秀的学生做出贡献。 七年级英语教学工作安排5 一、指导思想： 东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清楚”的三最口腔法为主。以学生达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口

14、”模式，素养教化、感恩教化、励志教化、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化，高效，也为适应素养教学改革与发展规律的须要，培育新时代多能才智型的学生，依据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材七年级（下）、本期教学时间、以学生的实际状况动身。 二、教学目的 在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动，；能用李阳疯狂英语的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；使学生在驾驭肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力，培育语感获

15、得初步的运用英语的实力。 三、教材特点。 初中英语其次册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试运用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 四、教学措施 本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。 1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查课堂指南，培育学生良好的学习习惯和纪律行为。 2.仔细备好课堂指南，对学问重，难点精讲精练。以落实书本学问为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子。 3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生能够达到脱口而出。 4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，刚好实行措施。 5.注意培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。课堂以“对子帮扶、师傅徒弟”活动，以优带差，互帮互助。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。