2023年课题教育研究活动总结.docx

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1、2023年课题教育研究活动总结课题教化探讨活动总结 课例教研活动起先后，我们教研组就依据统一的课题进行了集体备课，在这个过程中，我们充分发挥了集体的力气，运用新课程理念提倡的合作、研讨、探究的探讨方式。以下是我和大家共享的课题教化探讨活动总结资料，仅供应参考，对你有所帮助，欢迎你的阅读。 课题教化探讨活动总结一 本学期的课例教研活动基本告一段落，心中的颇多感受，并没有因为时间的消逝而渐忘，却像一杯香茶，芳香沉淀心间，随着时间的推移，愈来愈散发着经久的香气。静下心来梳理，是本次课例教研活动的收获，也是今后教研活动的启迪。 一、集体的力气是无穷的 课例教研活动起先后，我们教研组就依据统一的课题进行

2、了集体备课，在这个过程中，我们充分发挥了集体的力气，运用新课程理念提倡的合作、研讨、探究的探讨方式，你有你的想法，我有我的点子，大家都把自己的想法贡献出来，以才智点燃才智，思想火花的碰撞激发了每一位参加老师教研的激情。不知不觉中，对课文内容的处理就烂熟于心，教学目标中的重难点就迎刃而解了。 每一节研讨课后，大家都能坦诚相待，对别人的课堂教学实事求事地提出自己的看法和建议，在评课议课的过程中，从他人的课堂教学中取长补短，并反思自己的教案，进行反复的修改，这其实也是一个自我成长的过程。在这个过程中，把握教材的实力、掌控课堂的实力都有所提高。这种成长和提高的力气源泉来自于集体的才智，是集体教研促进了

3、每位老师的成长。 全市课例教研研讨会上，我们观赏到了两位老师执教的三节课，每位老师在课堂上的教材处理、教学调控、情感投入等细微环节处理，都为我们做出了表率作用。可以想见，他们的精彩同样都凝合着集体才智的力气。课堂上展示的是一个团队的整体水平，甚至是全体老师教学才智的集中体现。 二、提高了课堂教学的有效性 此次课例教研的网上研讨阶段，崔老师为我们提出了如何从学的角度探讨教的有效性的研讨主题，引发了各位同仁们的热情探讨。网上研讨气氛空前热情，大家各抒己见，每个人都从中受益匪浅。通过对主题贴的不断深化研讨，我们对教材的把握更加精确，修改教案和课堂施教时，取人之长补已之短，有目的地从课堂的有效性进行探

4、讨，真正提高了教的实效性。这或许正是达到了实行此次课例教研活动的初衷。对于快速提高老师的整体施教实力，这种扎实有效的大课例教研活动的确是一种行之有效的途径。 由此，我也想到了我们的小课题探讨活动。课题探讨活动也要讲求实效性。这就要求我们要立足课堂实际，以详细的教学过程、教学情境中存在的，有着明显的须要改进或者有待于进一步完善的现象作为探讨的问题，扎实有效开展探讨工作，改进并完善自身的教学。同时把小课题探讨与撰写教学反思、教化随笔紧密结合起来，真正实现以探讨促进教学，以探讨提高质量。自从进行小课题探讨以来，我们确立课题、制定方案小而精，有针对性，从学生的实际中来，为解决学生的学习困难而立;实施过

5、程中，要求老师在常态的教学实践中扎实有效地实施课题方案，真正解决教学中的实际问题。通过扎实有效的课题探讨活动，让老师们通过探讨特性化地发展自己、提高自己、超越自己，提高整体素养，并让学生从中受益。 我想，这次的教研活动只是一个提升和成长的起先，它对于我们的触动和启示肯定会给我们今后的教化教学及教学探讨工作供应新的动力。 课题教化探讨活动总结二 本学期我们四年级语文组新老搭档活力四射，金老师恒久是我们的重量级搭档，也是我们的快乐果，爱华的才华总能给我们新的启发和灵感，老杨和邹的沉稳让全组人镇静赶好每一件事。一个学期来我们几个心相连受相牵，共同走过了一段难忘的岁月。 一、明确职责打造和谐团队我想作

6、为教研组长首先要明确自己的职责，那就是做好上传下达这个任务。刚好的把学校布置的各项教化教学工作传达给组内的老师，然后将组内老师的看法和建议反馈到学校。教研组长必需以身作则，仔细负责地支配好本组的各项工作，必需在每学期开学初，联系新课程的教学要求，结合本科组老师素养实力状况和学生的学习实际，在广泛征求看法的基础上，制定本学期本科组的学习和探讨活动安排，建立或完善各项活动制度，从单元、课文的备课和教、学、考方面须要解决的问题等方面，做好每一次活动的支配，组织好每次活动。团队精神的有无，确定了团队的战斗力的强弱，确定了团队的强弱。团队精神就是学校上下精诚团结、目标一样、协同共进。就如航行于大海的巨舰

7、，有才智舰长的正确指挥，有英勇船员的协同协作，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝合成劈波斩浪的巨大动力。每一个老师都是教化教学的管理者、组织者和参加者。不论是老师个人进行课题探讨还是以教研组或科研所为单位组织的合作探讨，都离不开团队精神，都能让我们都能从团队中受益。团队精神对任何一个组织来讲都是不行缺少的精髓，否则就犹如一盘散沙。一根筷子简单弯，十根筷子折不断，这就是团队精神重要性力气的直观表现，也是团队精神重要之所在。 二、有责随意识让教研成为习以为常从某个角度来说，责任比实力更重要。所以，我们做老师的，不管做什么事情，都要时刻记住自己作为老师的责任，无论在什么样的工作岗位上，都要对

8、自己的工作负责。一个负责任的老师才能释放自己全部的能量，并在学校发展中体会胜利的快感：精彩地完成学校发展的预期目标任务，得到学生、家长乃至社会的认同和赞誉，帮助学校创响自己的品牌。我们一线老师要想提高课堂上的教学效率，有效教研是不行缺少的重要环节。我们组的教研活动丰富多彩：有课前的集体备课、也有课后的评课议课、也有针对日常教学中出现的问题进行的主题研讨等等。在开学之初我们就把每一课都分到了个人。平均一个人要主备两个单元。本学期的备课我们在原有的基础上作了许多改进，比如说将导学案扎实的落实到每一课当中，每个人除了要将所分担的任务完成还有将余下的以修订状态的模式修改成适合自己的特性化教案，这对每个

9、人来说要求都有很大的提高，同时我们也在这样的过程中得到了自身的业务实力的提升。课前的集体备课，我们没有详细的固定的时间，我们同组的老师习惯于利用平日的一切可利用的琐碎时间来探讨每一课的重难点以及处理的方法，大家想到了什么就说什么，畅所欲言，每个人都很自由地说出自己的观点，遇到不同见解的时候大家就争辩一下，这样随时随地的教研的好处就是民主自由而且限度的实行个人才智的资源共享。 课题教化探讨活动总结三 回顾这一学期，我们劳碌着也收获着。在校语文教研大组的指导下，我们四年级语文教研组在目标引领下的有效教学这个研修活动主题的引领下，结合本年级教学的实际状况，确定有效拓展丰富积累为年段研训主题，对有效拓

10、展进行了探究，营造了开放的、适合主体发展的教学氛围，扎实全面地提升学生的语文素养。 一、学习提升 在研训活动的学习思辨阶段，老师们重点学习了学校总课题课堂教学提升师生自我效能感的实践探讨方案。我们语文组确定目标引领下的有效思维为本学期的研训主题。在此基础上，以备课组为单位，分散学习，在组长的主持下，并依据本年段的实际状况，确定我们组的研训主题为有效拓展丰富积累。在确立好年段主题之后，由组长负责搜集学习资料，再次有针对性地进行了理论学习，每位老师又依据主题仔细撰写了各自的心得体会，在年段进行沟通、碰撞。通过学习与撰写心得体会，老师们重新谛视了自己的课堂教学，有效地提升了自己的理性相识，为实践阶段

11、的操作奠定了扎实的基础。 二、实践反思 我们年段的每一位老师仔细倾听了听课周支配的公开课。课后，每位老师依据年段研训主题进行了热情的探讨并仔细撰写了听课心得，刚好上传到学校校本研训平台上，借助网络研修平台这个载体，使老师们的思索沟通更具交互性、即时性，在碰撞中，使自己的相识不断得以提升。 三、检查督促 在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期我组结合语文教研大组参与宁波和奉化规范教研组评比活动，进行了教学常规检查，内容包括学生作业的批改是否刚好、仔细，老师是否写教案，是否写教学反思和教后记等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 成果属于昨天，明天的我们将自信满满，扬长避短，争取把工作做得更实在更有效。