2023年中班语言活动春天来了教案6篇.docx

《2023年中班语言活动春天来了教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班语言活动春天来了教案6篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班语言活动春天来了教案6篇 每一篇教案的书写对于学生的帮助是有目共睹的，写教案是每一位老师在开展教学工作之前，都必需要做好的打算工作，我今日就为您带来了中班语言活动春天来了教案6篇，信任肯定会对你有所帮助。 春天来了教案1 主题来源： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬。春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，找寻春天的景

2、色，享受大自然的漂亮景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断改变，感受大自然的漂亮景象。 主题目标： 1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 活动名称：小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。 2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动打算： 1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿视察。 2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程： 一、听故事，引起爱好： 1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样

3、子的，是小青蛙吗？ 2、老师生动讲解并描述故事，幼儿观赏。 二、依据故事，回答问题： 1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？ 2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？ 三、创作图画在水中的小蝌蚪： 1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿视察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿探讨说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 2、老师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上曲曲折折的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 3、幼儿作画

4、，老师指导。（提示幼儿留意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长） 4、展示沟通自己的画作，给自己的画创编故事。 主题活动反思： 春天来了，当迎春花把春天的信息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美妙！幼儿园的小挚友们也一起出来找春天啦！在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美妙，对春天产生了一种主动的情感。 1、大自然是孩子们自由探究的天空，孩子的爱好来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领会阳光的暖意，去找寻春的踪迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里找寻春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，

5、我们和动物万春天的嬉戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神饱满起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探究的愿望。孩子对蜗牛的爱好完全来自于自然环境。他们在自然中找寻蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将常常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。 2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的创建力。活动中我们为幼儿供应了多次表征活动、共享、沟通活动，孩子们敢说、敢想、敢做，创建性地运用各种材料进行绘画、制作、表

6、演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到：老师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创建潜能，自由地沟通自己的发觉、相识，从而使他们的创建力和表达力得到提高。 3、让家长走进主题活动，成为活动的合作者。在以往的教学中，家长往往处于一种比较轻松的配角位置上，而在此主题活动中，家长则与老师同唱主角，他们也忙了起来，要与幼儿一起捉蜗牛，饲养蜗牛，记录蜗牛的饮食状况。家长的一次次参加，经常会使孩子在活动中处于一种更加主动主动的状态，更加使孩子有信念投入到集体活动中去。因此，我们在开展主题活动时，总是真诚地吸纳家长参入到我们的活动中来，共同为幼儿的发展服务。 孩子在这次主题

7、活动中观赏到了大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的欢乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。 春天来了教案2 活动目标： 1、发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习运用语言。 3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 4、初步了解春天的小常识。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动打算： 1、适合的景物图片。 2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。 3、轻音乐。 活动过程： 一、歌曲

8、导入 复习歌曲春天 二、视察图片 1、组织幼儿谈论各自视察到的图片。 老师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？ 2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。 三、找挚友 老师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。 1、小草 老师：小草是什么样的？ 2、植树 老师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？ 3、播种 老师：哪张是播种的图片？谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那我们应当怎么做呢？（引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食） 4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。 四、小结 1、老师：这

9、么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！ 2、一起表演，用肢体语言来表现春天。 教学反思： 1、幼儿对春天的话题很感爱好，对于老师的问题都能做出主动地反应，想法许多。 2、图片不够形象。 3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的驾驭。 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 春天来了教案3 育新学校 叶静 活动目标： 1主动参与“找春天”的活动，调动各种感官视察、感受、发觉春天的主要特征。 2体会亲近大自然的乐趣，培育班级学生酷爱大自然的情感，增加对自然现象的视察力、感受力和观赏力，懂得赏春

10、活动中应有的文明行为，具有初步的环境爱护意识。 3通过小组活动，使班级学生学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。 一 导入新课 1师：小挚友们，请闭上眼睛仔细地听一听。 (播放风声) 你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？ 再让我们一块来看一看，谁情愿说一说 你都看到了些什么？（课件出示冬景图） 2师：你们真会视察！你们发觉了这是什么季节吗？ 班级学生说一说冬天里的感受。 师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。 师：的确，现在，天气越来越温煦了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也兴奋的唱起了歌儿？ 生：春天来了！ 3板书课题，美读课题。 二 活动一 找寻春天

11、1 让我们一起来观赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲春天在哪里。 师：歌里的小挚友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小挚友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？ 2 出示文中插图，全班沟通 老师引导班级学生从植物和动物两方面来说。 师：春天到了，农夫伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农夫伯伯听到你们的话肯定会干得更起劲的。 三 活动二 春天里的改变 1我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发觉了一个春天的.隐私。早上起床，我发觉天亮得比以前早了，晚上我发觉天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越长，夜晚越来越短。 2小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找

12、开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些改变，试着填一填。） 3班级学生填空。 4课件出填空题，指名答，并随机出示答案。 师：说得真好，我想你肯定是在专心去视察，去感受。 全班齐读。 四 活动三 颂春天老师 1谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美 我们都感受到了春天的美妙，让我们用自己喜爱的方式来赞美春天吧！ 分成四组：画 诵 唱 写 2作品展示 各组派代表上台展示 五 活动四 导行 1谈话 师：春天不知不觉来到了我们身边，校内里到处充满着春的气息，我们能为漂亮的春天做些什么吗？ 指名答：爱惜花草 师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到傲慢，就让我们一块行动起来吧！

13、用我们的小手，为春天添一份炫目的色调。 2小小设计师 课件出示：争做小小设计师，为校内设计爱惜花草树木的标语。 3生展示自己的设计，并板贴在黑板上。 六 课外拓展 师：春天万物复苏，大地一片生气勃勃，趁着美妙的春光我们可以开展哪些活动呢？ （放风筝?） 师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来沟通。 春天来了教案4 活动目标 1发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。 2能围绕主题中的词语学习运用语言。 3能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 活动打算 1老师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音

14、机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。 2家长：带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1导入。 老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2主体部分 (1)组织幼儿谈论各自视察、搜集到的图片。老师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小挚友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了(变温煦了，很舒适)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？ (2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留

15、的板块处。 师：刚才小挚友们讲了那么多好玩的事情，也带来了许多美丽的照片，老师也给你们带来了一些挚友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？ 出示字卡“小草” 师：咱们先相识一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们将小草和它的照片贴在一起。 出示字卡“植树” 师：再来相识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立

16、环保意识)？再将植树字宝宝和它的照片贴在一起。 出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小挚友认不相识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那么我们应当怎么做(引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食)？ 依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。 师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘贴)！ 3结束部分 老师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师：字宝宝将咱们的活动室装扮得真美丽啊！他们将春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个

17、建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？ 师：现在请小挚友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖和的土壤里。啊！暖和的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，兴奋地招着手。啊！春天多么漂亮！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(老师带领幼儿学小燕子飞到活动室外) 春天来了教案5 活动目标： 1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动打算： 1、学问阅历打算。 活

18、动前老师组织小挚友视察春天的景物；学会歌曲春天。 2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境打算。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼相互问候，韵律活动春天，小挚友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、老师与小挚友一起探讨看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请小挚友一一说出来，并探讨小挚友运用恰当的词汇表达。 3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导小挚友说出春天来到了小河、水塘、草地。

19、 春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请小挚友仿照流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小挚友仿照小河流水的声音。 春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请小挚友仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小挚友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 4、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、老师播放诗歌录音带，小挚友看书跟读诗歌。 2、小挚友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天

20、吗？为什么？ 阅读完后小挚友有序收书。 四、嬉戏活动 嬉戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小挚友扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、创建活动 老师引导小挚友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小挚友尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 沟通小结，播放音乐，小挚友有序地整理自己的物品。 活动反思： 春天的大自然中充溢勃勃朝气，我信任孩子们在这次活动中所收获的并不能用学到多少、驾驭多少来统计的。我们更注意的是赐予孩子

21、这样一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会，希望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦，收获主动与自信。孩子在这次主题活动中观赏到了大自然的美，还探究了大自然的隐私，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天郊游的欢乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的酷爱。 春天来了教案6 一、活动目标： 能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。 乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。 二、活动打算： 带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲小燕子 三、活动过程： 春天真舒适到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。 花草、树木怎么了视察春天的花草、树木 同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五彩缤纷的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 我找到了春天表达自己的发觉 a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。 b、引导如同运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲小燕子