2023年中小学音乐课教案详案5篇.docx

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1、2023年中小学音乐课教案详案5篇 教案在完成的时候，老师须要强调创新教学方法，教案是我们开展教学工作必不行少的书面文体。我今日就为您带来了中小学音乐课教案详案5篇，信任肯定会对你有所帮助。 中小学音乐课教案详案1 教学设想： 本节课是一节音乐活动课，是小学音乐人教版五年级上册第四单元欢快的舞步的第三课时大家一起来。 在本节课的教学设计中，针对学生好动的生理特征，结合他们生活中的体验，将教学内容活动化，以调动他们学习音乐的爱好。教学中，通过多种手段引导学生感受、体验并进行创编等各项音乐实践活动，让学生享受到学习音乐的欢乐，同时让他们体会到向目标动身时的开心心情，真正做到寓教于乐。 本节课首先让

2、学生熟识并学唱歌曲，然后在老师的指导与组织下，学生以小组形式进行创编。为了激励学生，特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让学生自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的实力。 教学目标： 通过观赏歌曲大家一起来，感受歌曲的动感节奏。在上一课时的基础上小组合作创编一段韵律操，为下一课时的热舞竞赛做前期的打算工作。 教学重点： 感受歌曲的动感节奏，并创编一段韵律操。 教学难点： 依据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。 教学过程： 一、组织教学： 组织学生在舞蹈室按小组位置做好。

3、二、导入： 今日我们一起来观赏一首流行音乐大家一起来。 播放歌曲。 请同学们边听边体会歌曲的心情。 听后，提问：“谁来说说歌曲的心情？” 三、再听。 边听边轻声跟唱。体会歌曲由几个部分组成？每个部分的旋律有何特点？有没有相同的部分？ 生答，师小结。 四、跟录音轻声学唱歌曲。 五、小组创编一段或全部韵律操。 同学们学的可真快！接下来老师请同学们分小组为歌曲创编动作。我们在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻愉快泼的动作，也要在美丽的动作，但主题动作不宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加改变的动作，我们课本中的插图，可供大家参考，可以学一学，队形要有简洁改变，在结束时建议

4、可以摆一个造型。 这次创编活动，老师设了两个奖项：最佳创意奖，最佳表演奖。同学们，有信念拿到这两个奖吗？好，大家自由活动，找一个适当的位置起先编排吧。 老师到各组指导。 六、小组汇报呈现。 现在是我们的汇报呈现时刻，留意，每组在汇报时，其他组的学生可以用歌声为场上表演的同学加油，充当啦啦队，为他们助威！在这里，我还打算了一个特殊奖优秀啦啦队奖。哪个组的歌声最棒，就把这个奖颁发给他们，好不好？ 七、评比。 同学们刚才的表演特别精彩，各有千秋，连老师都特别佩服。可我们的奖项是有限的，现在我们每一项奖都由学生自主投票，同意哪个组为最佳创意奖的，请伸出几个手指。 八、颁奖。 教学反思： 本节课是一节音

5、乐活动课，是小学音乐人教版五年级上册第四单元欢快的舞步的第三课时。 音乐有着多种多样的表现形式，对音乐的感受和表现也是多种多样的。我们在音乐教学中强调要加强“听”、“唱”、“演”实力的培育，就是要丰富学生对音乐的表现力。也就是说要丰富学生情感的表现实力。然而，在以往的教学中，“演”即富有情感的肢体表现-律动、形体、舞蹈等方面的培育，由于多种缘由而没有得到应有的重视。以至现在的很多人在文娱活动中，唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情感。21世纪音乐课程标准留意到这一问题，在教学要求中提出：“培育音乐表演爱好，有志气、有表情地独自由众人面前演唱或演奏创编出有表现力的表演动作或表

6、演形式，边唱边表演，丰富歌曲的表现内容。”在教材中也支配了相当数量的表演内容，“欢快的舞步”这一教材，就是要通过教与学，让学生在音乐的实践中，培育学生的音乐韵律感和节奏感。 本节课，我运用了新的教化理念：一切从学生实际状况动身，一切为学生着想。课堂上我让学生熟识并学唱歌曲，然后在老师的指导与组织下，注意小组合作学习，通过小组合作创编，提高了学生的学习爱好，学生学的也有兴致。为了激励学生，课堂上还特殊设置了两项奖项：最佳创意奖与最佳表演奖，并让学生自主评比。通过各小组之间的创编与汇报呈现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面

7、的实力。本节课我只起到了个引导的作用，完全放手让学生自己创编，以调动他们学习音乐的爱好，发展了学生的表现与创建实力，学生在创编的过程中也体验到了向目标动身时的开心心情，享受到了学习音乐的欢乐。 中小学音乐课教案详案2 教学目标: 1，在听赏春天静静来临时，能想象并表达乐曲表现的基本心情，能主动参加学习活动并从中体验到欢乐。 教学打算: 电子琴，录音机，磁带 教学过程: 一、组织教学 1、学生听音乐做律动进教室。 2、师生音乐问好。 二，听赏春天静静来临 1、谈话导入 同学们，春天已静静来临，整个大地充溢了朝气，到处是鸟语花香的美景，今日，我们就来一起观赏春天带给我们的美景吧！ 2、师放音乐，学

8、生边看书中插图边听，听完全曲，可围绕以下问题开展教学活动。 你在音乐中听到了什么声音（流水声，鸟叫声） 请你表述乐曲描绘的画面。 3、复听音乐。 倾听主题音乐。 请学生用lu哼唱主旋律。 请学生自由仿照鸟飞，鱼游，花开等动作，随着主题音乐边唱边律动。 4、分段赏析。（重点让学生感受每段音乐所表现的不怜悯境） 四、课堂小结 今日，我们又一次领会了春天的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春天的憧憬，现在就让我们随着春天来了这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！ （一）描述春天美景，感受春的气息 1、观赏动画歌曲春天在哪里拍手律动进教室。 通过多媒体课件演示春天的歌曲，让学生一进教室就感受到春的气息。

9、 2、师：是啊，现在正是春天。春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的欢乐。你能用一句话来描述春天的美景吗? 生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。 生：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。 生：天气变温煦了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。 通过描述春天的美景来激发学生对大自然的酷爱之情。 （二）激活已有阅历，探究春天的音响 1、师：的确，犹如学们所说，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充溢了勃勃的朝气和活力。让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音?你能仿照一下吗? 生：我听到了春雨的声音。滴答滴答、滴答滴答 生：我听到了小鸟的叫声。叽

10、叽喳喳、叽叽喳喳 生：我听到了春风的声音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙 2、师生一起来仿照和探讨这些声音。 通过师生共同仿照、探究春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的爱好。 3、师：春天来了，春风、春雨、还有许多的小动物都发出了奇妙的声音，组成了一曲好听的交响乐。请听：（点击课件出示）师领读，生跟读 春雨（唱歌呀）滴答滴答 春风（弹琴呀）沙沙沙沙 春雷（打鼓）轰隆隆隆隆 春水（鼓掌春水鼓掌）哗啦啦啦啦 课件出示更直观，让学生一目了然，且解决了歌曲第一乐段的节奏难点。 （三）师生和谐互动，学唱春天的歌曲 1、拍手嬉戏 （1）师：春天的大自然发出了各种奇妙的声音，春风、春雨、春雷、

11、春水都从四面八方赶来了，都来参与春天实行的音乐会。让我们静静地听一听，这是怎样一个音乐会呢?初听歌曲春天实行音乐会。 静静地听培育了学生静听音乐的良好习惯。 （2）师：这么好玩的音乐会，让我们用自己的双手来为她伴奏吧。同学们可以和老师一样拍，也可以不一样拍，但必需和着音乐的节拍。 通过师生互动的拍手嬉戏，为每个学生供应了参加音乐嬉戏的机会，拉近了师生之间的情感距离。 （3）师：刚才有的同学这样拍，有的同学那样拍，特别神气。这一遍我请你和你的好挚友合作着拍，也要跟刚才一样和着音乐的节奏有强弱的拍。 通过生生拍手嬉戏再次感受音乐节拍热情的特点，培育了学生的综合实力、创编实力和合作实力，同时也熟识了

12、歌曲旋律。 2、打击乐器为歌曲伴奏 （1）、师：刚才我们用自己的双手为音乐会伴奏。假如用打击乐器来伴奏，那肯定会更好玩。 （2）、课件出示节奏谱：碰铃： 双响筒： 舞板： （3）、学生选择乐器自由练习。 （4）、用乐器为歌曲伴奏：要求碰铃第一乐句起先，双响筒其次乐句起先，舞板第三乐句起先，始终伴奏到歌曲结束。第一遍师唱生敲，其次遍跟钢琴和。 打击乐器的演奏，培育了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的实力，同时进一步熟识了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。 3、学唱歌曲 （1）师：在同学们的伴奏声中，音乐会的旋律显得更美了，它的歌词也很好玩。请听老师来读一遍。范读歌词。 （2）师：想和

13、老师一起读吗?师生和着伴奏音乐轻声有感情地朗读歌词。 （3）学生听琴默唱歌词、轻唱歌词、解决难点。 （4）轻声、有感情地演唱全曲。 指导学生正确的演唱方法，培育良好的唱歌习惯。 （四）拓展观赏名曲，感受春天的漂亮 1：师：同学们唱得多美啊！春天是一年四季中最充溢朝气的季节。音乐家创作了很多作品来赞美春天，表现春天的美妙。老师也为大家带来了两首。这两首歌曲都是由世界名曲改编而成。先请同学们观赏小挚友表演的由中心电视台银河少儿合唱团演唱的闲聊波尔卡，说说它带给你怎样的感受?闲聊波尔卡歌词节选：你听，你听，唱歌的是夜莺;你看，你看，热闹的是百灵;你听，你听，那鸽子的哨音;你看，你看，这孔雀正开屏。春

14、天是快乐的大本营，百花开，百鸟鸣。春天是欢乐的好心情，云雀的歌儿像风铃 2、师：多么活泼欢快的歌曲啊！让我们仿照画面上的小挚友一起来进行春天的舞蹈吧！师生合着音乐一起律动。 拓宽音乐视野，感受音乐和舞蹈结合所产生的艺术魅力，增大信息量。通过律动还活跃了课堂氛围，拉近了师生之间的情感距离。 3、师：跳得真好！就像是春天的音乐会。老师请同学们再来观赏一首大挚友表演的春天。这是由我国音乐家杨洪基爷爷表演的拉德斯基进行曲改编过的报春曲。思索他表演的春天是怎样的?拉德斯基进行曲歌词节选：草绿了，花开了，天暖了;大雁飞来了，冰消了，雪化了;窗儿放开了，心儿醒悟了，风筝飘呀飘起来了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起

15、了歌谣，月亮累了，睡得长了，太阳出来得一天比一天早了 生：冰雪溶化了，小河醒悟了，太阳出来得一天比一天早了 4、师：让我们合着音乐的强弱来拍手倾听，再一次感受春天的美妙。 拍手倾听发挥了学生的主体作用，使他们主动参加音乐体验，丰富了学生的情感。 5、师：同学们，今日我们走进了春天音乐会，感受了春天的美妙。春天是快乐的大本营，春天是欢乐的好心情。让我们一起走进春天，酷爱春天吧！听音乐律动出老师。 中小学音乐课教案详案3 教材分析 洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅、节奏具有节奏性强，运用衬词等劳动歌曲的特点。全曲运用素材节奏，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小酷爱劳动

16、，“自己的事情自己做”的可爱形象。 教学策略 在不同的层面运用以审美为核心的教化理念，遵循音乐的教化规律，从学生的爱好动身，在音乐的观赏、创作、演唱、表演、画图、嬉戏等教学中，注意培育学生的创新精神和实践实力， 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢 3、劳动节奏创编活动（感受二声部节奏） 教学目标 1、通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培育学生即兴创编的实力，提高表演、表现实力。 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作实力。 4、通过学生设计手绢，培育学生动手实力、审美实力。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编动作。 2、二声

17、部节奏合奏。 教学打算 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最光荣学生边唱边表演 师：同学们！你们留意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？ 生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？ 生： 师：你真英勇！有哪个同学能做出不一样的动作？ 生： 师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。 【设计意图】播放劳动最光荣创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的爱好，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏嬉戏 师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢？ 生：拖地、洗碗 师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢？ 生： 师：你的动作真形象

18、，我们一起来学习一下。（出示节奏） 生：集体表演 师：有谁能来表演一下洗衣服的动作？记住要按节奏哦！ 生：表演 师：你真棒！再想想有哪些不一样的动作？ 生：表演 师：你真是个爱动脑筋的好孩子，（出示节奏）现在请大家一起按节奏来洗衣服吧！ 生：表演一遍 师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进行曲吧看看谁表演的最好！ （此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏） 【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，创建力和思维实力，为后面的教学作好铺垫。 三、新课教学 师：好累啊！劳动了这么久流了好多汗！（拿出手绢擦汗）哎呀！手绢脏了，怎么办呢？ 生：洗手绢 师：手绢应

19、当怎样洗呢？谁能用动作来仿照一下？ 生：表演 师：真形象！这样就能把手绢洗干净了对吗？现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢！ （出示课题洗手绢） 生：拍手唱 师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢？ 生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进行表演唱 师：你们真是太棒了！学会动脑筋动作了！为了嘉奖大家，老师用手绢给大家变个小魔术！请大家猜一猜我变的是什么？ （老师用手绢变糖果、老鼠） 【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感爱好的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、创建力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习主动性，使学生调动全部感官，

20、参加到教学中来。 四、制作手绢 师：今日老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧！ （播放图片并说明折的形态及制作方法） 师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧！ 【设计意图】通过观赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作爱好，培育学生动手实力、审美实力、艺术实践实力。 五、补充环节 师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢？ 生：丢手绢 师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧！ 【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延长，让学生爱上音乐课。 中小学音乐课教案详案4 学生都特别乐意加入

21、到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的绘声绘色，我校成立了“小螺号”音乐社团。 一、活动目的 为使学生的课余生活更加丰富，使学生的爱好爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各种各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们刚好发觉音乐人才，使学生有爱好加入到音乐社团中来，并对学生爱好爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信念，为校内文化建设建立起坚实的基础。 二、活动时间、地点 1、时间：每周四下午六点至七点 2、地点：音乐舞蹈室 三、活动内容 我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照看到学生的爱好爱好，每周声乐和舞蹈交替进

22、行。 少儿声乐主要让学生驾驭不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应当驾驭的学问外，还应当能找出歌曲中隐藏的乐理学问，并能对此进行说明说明。驾驭基本的和声概念和演唱技巧。并对学生的听力有肯定的训练。 舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简洁的民族舞蹈组合进行练习。 四、活动要求 老师要做到关注每一个学生薄弱点，并对以强化，对学生坚持激励为主的教学思想，刚好评价每一个环节中的表现，保证每一节课都让孩子们学到学问。 孩子们要做到仔细对待，专心练习，争取在每一节课中都能学到学问。 中小学音乐课教案详案5 教学目标 1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲小红帽。 2、学唱歌曲小红帽的唱名

23、。 3、引导学生依据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学重、难点 1、学唱歌曲中的唱名。 2、即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一）师生问好 （二）模唱小动物的歌师：小鸡怎样叫?生：叽叽叽（略） （三）仿照小动物跳舞 播放歌曲（老爷爷赶鹅） 师：谁能说，我们仿照了那些小动物?（小狗、小兔、小鸭子等等） （四）课题导入 师：讲故事（略） （五）大屏幕：小红帽 师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢? （六）学唱歌曲 1、师范唱 师：喜爱这首歌曲吗? 2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?（小红帽带上糕点，去探望外婆） 3、师：小红帽特别懂事，而且善解人意，她静静对我说呀，要送给同学们

24、礼物，想知道，小红帽的礼 物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最精彩就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最仔细，回答问题最主动，她要邀请这些同学一起跳舞呢 （创编意图：让学生思索，小红帽的礼物原委是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的主动性，同时，提高学生的留意力） 4、（1）出示节奏图1条（8小节）（略） 学生打击节奏 （2）出示节奏图2条（8小节）（略） 学生打击节奏 （3）出示节奏图3条（8小节）（略） 学生打击节奏 师：小红帽说呀，要用竞赛的形式读儿歌，你们情愿吗? 学生按节奏读歌词（共三条） 5、学唱名 师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶美丽的小红帽

25、，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们仔细听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。 （1）师：弹琴（ do re mi fa sou la xi ）七个音符 （2）师：你们说，它们的名字好听吗?（生略） （3）师：我们再看看它们长的美丽吗? 粘贴：（小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法） （4）师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们留意听啊！ 6、学唱旋律 （1）师：弹琴 （2）师：教唱数遍 （3）订正难唱乐句 7、学唱歌词 （1）按节奏读歌词 （2）师弹一句，学生唱一句 （3）订正难唱乐句 （4）熟识歌词 （5）师 提问A：小红

26、帽给外婆送糕点，心情是怎样的?（兴奋、兴奋、骄傲） 师：唱1，2乐句要唱的轻快 提问B：小红帽高兴奋兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?（大灰狼） 师：唱3，4乐句要唱出小红帽担忧的样子。 提问C：小红帽凭借自己的机灵，躲过了大灰狼，最终回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?（甜蜜梦乡） 师：唱最终的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。 提问D小红帽用才智躲过了大灰狼，这样的结果同学们满足吗?（满足） 提问E在生活中你们假如遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做?（略） （5）齐唱歌曲小红帽 （6）独唱歌曲 （七）歌表演 师：小红帽要和同学们一起表演，你们兴奋吗 （1）分组表演 （2）师指导 （3）成果展示 （八）小结本课 师：今日很兴奋和同学们共度一段欢乐的时间，我希望同学们要想小红帽学习，做一个和善、机灵、英勇的好孩子 （九）听音乐走出音乐教室