2023年一学期生活老师工作总结5篇.docx

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1、2023年一学期生活老师工作总结5篇 假如你还在为写工作总结发愁，那是因为你没有仔细回忆自己的工作状况，为后续工作效率的进一步提升，我们首先要学会工作总结的写作，我今日就为您带来了一学期生活老师工作总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 一学期生活老师工作总结篇1 学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活指导老师责任重大。学生管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其困难，极为艰辛，具有很深的学问。学生管理这项困难、艰辛的工作，同时也是创建性极强的工作。现总结如下； 一：在遵守学校的规章制度方面； 没有规则，就不成方圆。国家是这样，现在是法治社会，学校同样也须要是这样，学校也有他的

2、规章制度，不仅对学生也针对老师，只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。 二：团结协作方面 学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。爱惜学校荣誉，自觉维护集体团结，老师之间相互敬重，相互帮助，协调各方面关系，发挥互补效应，发扬团队精神，这是对我们老师最基本的要求。严格要求自己，关切他人，乐于助人，这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样，也有利于形成一个相互敬重、紧密协作的老师群体。 有人把塑造学生的工作比方为塑造一块大理石，认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石，其中主要的两个就是家长和老师，而第一位则是家长。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的。学生的健康成长除

3、了学校（特殊是班主任）的思想教化之外，家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。父母是孩子的第一任启蒙老师，老师是短暂的，家长却是终身的。家长在教化理念、教化思想、教化看法上，完全能反映时代的要求。现在，老师、尤其是班主任与家长“联手”教化学生，已经成为教化学生工作的一个不行缺少的环节。胜利的“联手”能调动家长参加教化的主动性，促进学生的学习与品德的进步，使学校教化和家庭教化形成互补关系，保持学校和家庭对学生教化的一样性和协调性。生活老师在教化学生的时候应处理好这几种关系：与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系，处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。以前的教化工作，给

4、我最大的感受就是，没有处理好这三种关系，从而没形成教化的合力，使自己的工作处于被动。在下一步的新生管理工作中，我要加强和班主任、家长的沟通，不仅要了解学生在课室和家庭的状况，并且刚好的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长，共同研讨教化学生的方法，形成教化合力，使学生健康成长。 初三下学期后，学生管理工作出现了肯定的难度，学生中出现了不少的问题，最严峻的是破坏公物，出现抽烟的现象。因此，在以后的工作中留意预防和落实相关工作，同时，出现问题后，刚好处理，刚好调查，刚好的和班主任、家长沟通。形成教化合力。假如不刚好处理或处理不好，就可能引起许多的后患。 三：勤于深化学生的生活，勤于视察，多与学生谈

5、心 老师不深化学生的生活中，就不会第一手驾驭学生状况，特殊是生活老师，不深化宿舍就很难驾驭学生的状况，就会出现许多事故隐患。 多巡察是管理学生最简洁，也是最有效的方法。仔细视察学生的言行举动，了解学生思想行动，才能够从细处做学生的思想工作。 同时多与学生谈心，也是学生管理工作的关键，重要部分。 总之，要想做好生活指导这个职务，我还有不少的距离，在今后的工作中，我应多学习，多总结，真正不辜负校领导交代给我的任务，将下年度里的新生工作做好。 一学期生活老师工作总结篇2 本学期，我担当了女生的生活老师。在一学期的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人阅历可以借鉴，我只能是在探究

6、中渐渐积累。不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分状况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任和她们刚好进行沟通，由于中考的接近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓

7、的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有肯定的难度，我就特殊关注的多一点，比如下寝室的次数就特殊多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生支配”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的主动性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的

8、寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。 做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往实力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮助的

9、对象，对她们赐予额外的关注。初三年级考试频繁，课业负担较重，学生始终生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特殊重要。给孩子以特殊的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态胜利迎接各种考试。 在走访寝室的过程中，发觉学生的交往实力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己

10、的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种实力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。 平常真诚关切同学，当别的同学有求于自己时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。一年的

11、生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。 一学期生活老师工作总结篇3 时间飞逝，转瞬一个学期即将过去，回首本学期的工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我不遗余力，我满意，我骄傲，我和学生共同成长，共同共享全部的事情，我无时无刻不在享受着收获的喜悦，下面对本学期的工作进行小小的总结： 一、给孩子们营造一个健康温馨的家 我们虽然是一般的生活老师，但对孩子也有严格的要求，俗话说“无规则不成方圆”，让他

12、们养成良好的习惯，有一句话叫习惯确定性格，性格确定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出什么是教化，简洁的一句话就是要养成良好的习惯，特殊是对刚来的新生，我特别关注习惯的养成，有着良好的习惯，会使孩子终身受益。仔细做好一日的常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活的生活环境，一个宿舍的整齐，不是靠老师和值日生的整理、打扫，而是靠每一位同学养成的习惯。一段时间下来，孩子们能做到室内物品摆放整齐，被褥没有褶皱，衣橱整齐，每天对宿舍消毒、通风换气，没有异味，晾晒被褥、床单清洗，防止夏天的蚊虫叮咬，进入宿舍给孩子的感觉就是温馨舒适，芳香，有家的味道。我常常督促孩子，你的头发该理了，指甲该剪了，衣服该洗

13、了，做到对孩子有耐性、有爱心，用爱感化孩子。 二、关爱孩子的方方面件 生活老师不仅找管好孩子们的生活，还要照看他们的方方面面，在宿舍对孩子也得有严格地规定，每次学生回宿舍，清点人数，查寝不漏一个，没来的要刚好问清缘由，这样才能保证学生休息好。大多数孩子在小学的时候我都带过，所以很熟识孩子们的脾气和秉性，对于新生，我深知他们来到生疏的环境很不适应，于是我就支配一个老生带一个新生，进行手拉手指导，让新生尽快融入到这个大集体中来，找到家的感觉。古语道：“一屋不扫何以扫天下”生活上没有良好的习惯，其他事情又怎样保证做好呢，对于宿舍卫生、纪律严格要求，督促他们养成讲卫生、守纪律、有素养的好孩子，生活老师

14、必需有一颗慈母之心，才能管理好这些孩子，平常我主动走近他们，了解他们，为学生排忧解难，做他们小故事的倾听者，冲突的协调员，对好学生不溺爱，对差学生不排斥，心中时刻装着学生，感受到老师的暖和、慈祥，并用自己的思想行为感召学生，影响学生，初中生有着心理状态的困难性，内心世界多样性的特点及特性，了解他们的内心世界，针对不同的状况进行耐性教化，仔细视察学生的言行举止，从细处做好学生的思想工作，爱孩子犹如爱自己的子女一样。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我诉说，如早恋、班里发生什么事情啦等等，孩子们信任我，我在耐性地劝服孩子，教化孩子，管理既不能丢失原则，又不能生搬硬套，既要讲原则，又要

15、有肯定的敏捷性，这样孩子情愿接受你的管理，不会排斥你，应因人而异，要花一些心思琢磨，师生关系比较融洽，比较和谐。 三、思想引导方向 我们知道思想确定我们的行为，即使在宿舍，我也狠抓思想教化。每天两休的时候，我都挨个宿舍“唠叨”几句，每天给他们灌输“大家走在一起是缘分，是相亲相爱的兄弟，要相互照看，团结友爱，人人都会犯错，但知错就能改就是一个好孩子，你们正在成长阶段，是非难分，老师要正确引导你们的人生观、价值观、社会观”平常在孩子们洗漱完毕，我给他们读一读启迪人生哲理的故事，把这些真善美的力气传递给他们，他们静静地躺着，仔细地听着，宿舍内一片和谐，这样，不仅熬炼了我的一般话，更重要的是给他们明确

16、的方向，传递正能量，养成健康向上的青少年。 做一名生活老师很辛苦，但发觉自己喜爱这份工作，也能为学校付出一份自己的贡献，就是我最大的满意，作为一名生活老师要留意在行为和生活习惯上严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立生活的实力，引导他们学会生活和独立的生活实力。 总之，在工作中有欢乐、有汗水、也有泪水，不管什么时候我都不会退缩，我认为最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一点一滴的行动去履行生活老师职责，这段时期服务好这些孩子，不仅督促他们的不断成长，还要融入孩子的生活和他们共同成长。 一学期生活老师工作总结篇4 转瞬一学期又结束了，回顾走过

17、的日子，似乎很劳碌，但却感到很充溢而有意义；有压力的同时也有工作的动力，要求自我努力努力再努力，争取有更多的收获。现将本学期工作总结如下。 一、创设一个健康的室内外卫生环境 1、严格执行卫生平安消毒制度，每周对孩子的宿舍进行消毒，做到适时开窗换气，保证宿舍既温煦又有簇新的空气，每月为孩子晒被褥等。 2、身心健康指导：帮忙学生克服各种障碍，养成健全人格，帮忙他们获得有关维持和爱护身体健康、防止疾病、保障平安、讲究卫生等方面的学问和本领。 3、个人生活指导：包括帮忙学生正确相识人生的意义和价值，培育主动向上的生活看法；敬重和体谅他人，能帮父母分忧，与父母同享快乐；懂得爱护自我。在平常的工作中，我注

18、意关切孩子们的健康成长，一有高度的职责心，二是勤快不怕脏，三是有一套科学有效的管理方法。学校规定的生活老师职责要求负责学生有生活时段的平安及卫生工作，在这方面我坚持早、中、晚清点人数，异样是晚上我要查几次，直到学生全部睡熟我才放心离开，夜里还要起来叫年龄小的孩子小便。 二、加强平安教化，提高平安意识 1、利用生活指导课进行学生卫生平安宣扬与教化，努力提高学生的平安意识。对孩子进行卫生平安教化工作者并开展相关的活动，使孩子驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子的爱护本领。 2、加强孩子在校服用药品管理，依据服用要求，确保服药刚好、精确，严禁错服、服现象的发生。建立班级平安职责制，切实做好日常活动，饮食

19、、卫生平安工作。 三、勤奋做事，主动进取加强常规建设，培育孩子自我爱护意识 良好的常规能够使孩子的生活具有合理的节奏，神经系统得到有益的调整。仔细做好一日的常规工作，做到手勤、眼勤、腿勤，让孩子们有一个良好的生活环境。同时我为了更好的工作，不断加强自身修养，自觉加强学习，努力提高工作水平。 四、爱心负出，无怨无悔 我坚持做到对孩子有耐性，有爱心，还要细心。当冬天到来的时候，天气渐渐寒冷，我探讨到打饭那么远，打回饭来唯恐馒头就凉了，于是就自我找来材料做了小棉被来盖馒头；看到孩子们推三轮车的手冻得又红又肿，我就买来手套给孩子；我自我生病也从来不耽搁上班，还是拖着病痛的身子坚持着给孩子们洗衣服。做一

20、名生活老师很苦很累，但我发觉自我喜爱这份工作，能为学校作出自我的一份贡献，就是我最大的满意。作为一名生活老师更要留意自我在行为和习惯上严格要求自我，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立的生活本领。 在今后的工作中，我仍要加强个人修养，努力提高工作水平，以适应新形势下本职工作的须要。扬长避短，发奋工作，为完备的明天奉献自我的力气。 一学期生活老师工作总结篇5 自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教化教学工作中我能仔细学习国家的有关教化方针，仔细学习党的理论学

21、问以及党的十七大会议精神，自觉践行三个代表精神，主动用科学发展观指导工作，酷爱教化事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教化教学实力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教化行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教化教学方面: 一年来我始终担当我校全年级的专业课的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，

22、敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生恒久成为领头人，成为代言人，而差生恒久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，实力相同的状况下有了思索问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 专业课教

23、学最忌照本宣科，简单使学生厌烦。假如一模一样地教学，既费时又费劲，学生学习完一门课程也不知自己这学多少东西。在教学中，我一般一半讲理论一半学实践性内容。最主要的是依据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个显明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展实践教学活动。 利用课堂时间或课余时间进行实践教学活动，要有手把手的教学生才有一

24、点效果。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的专业基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意两手抓:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题探讨工作。 在课题探讨工作中我所做的工作有:1、提高课前打算工作有效

25、性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的探讨。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我依据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我

26、主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 (3)教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不同专业课的特点来选择教学方式。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中

27、老师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和指责。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不损害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的探讨。一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三。遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、工作业绩方面: 随着课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教化教学理论并主动进行各类现代教化技术培训，驾驭了多媒体课件制作的一些方法。这学期，学校担当了课题探讨的工作，在此项工作中，我先后担当了课题探讨展示课的任务，而且自己对自己所探讨的关于自主学习的有效性也有了肯定的理解。在学校组织下参与全区中职优质课竞赛。