2023年中学历史教案模板5篇.docx

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1、2023年中学历史教案模板5篇 教案是我们针对自己的教学任务所制定出的书面文体，老师在写教案时，肯定要有着较强的思维逻辑实力。以下是我细心为您举荐的中学历史教案模板5篇，供大家参考。 中学历史教案模板1 课标内容：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。 教学目标： 一、 学问与实力：唐朝疆域的四至；唐朝与东突厥的关系； 唐太宗尊为“天可汗”； 松赞干布统一吐蕃； 文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。 1、通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培育学生全面辩证地相识历史问题的思维实力。 2、通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出贡献的分析，培育学生正确评价历史人物的实力。

2、二、过程与方法： 1、通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。 2、运用阅读、探讨和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的缘由及其表现。 三、情感看法与价值观 1、唐朝疆域广阔，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。 2、唐太宗开明的民族政策，受到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。 3、松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，促进汉藏交往做出了杰出贡献。 4、突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大贡献。 重点和难点 ：

3、一、重点：唐朝与吐蕃的关系 难点：唐朝与边疆各族的关系 教学方法：问题导学探究 教学时间：2课时 导学程序： 导入新课：1、提问：“贞观之治”和“开元盛世”的状况？ 2、指出：唐朝前期处于旺盛阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。 教学纲要：一、天可汗：1、唐朝的疆域 2、边疆各族的分布 3、唐朝与突厥的关系 4、唐太宗被尊为“天可汗” 唐蕃和亲与会盟：1、松赞干布统一吐蕃 2、文成公主入藏 3、金城公主入藏 4、唐蕃会盟 课后作业 1、唐的疆域：东到（ ），西达（ ），东北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是当时世界上最大的国家之一。 2、唐太宗派兵攻

4、打（ ）突厥，俘其首领（ ），对他进行了优待。 3、唐太宗（ ）受到北方各族的拥护，被尊为“ ”。 4、唐朝对西域的管辖：（ ）在天山以南设立（ ）都护府，（ ）在天山以北设立（ ）都护府。这些是唐朝对西域地区的统治机构。 5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世纪前期，吐蕃首领（ ）统一各部，建立政权，以（ ）（ 今西藏的拉萨）为都城。 6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是（ ）。派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是（ ）。 7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“ ”了。 8、（ ）至今还矗立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。 9、（ ）年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患

5、难相恤，暴掠不作”。 中学历史教案模板2 教学要求： 学生学习课文之前，指导学生阅读三国演义中的相关片断，以便于学生理解课文内容。理解课文内容，懂得在赤壁之战中，东吴获胜的缘由是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。理清课文的条理。学会本课的生字新词。正确、流畅地朗读课文。查找自己喜爱的三国演义中的小故事，开三国故事会。 教学重点： 了解赤壁之战的全过程，并从中悟出赤壁一战胜与负的根本缘由。查找自己喜爱的三国演义中的小故事，开三国故事会。 教学难点： 根据事情发展的依次给课文分段，理清课文的条理。 教学构想： 在教学中重点理清课文的条理，抓好预习检查，使学生初步了解交战双方是哪些人;战役发生在什么

6、地方，什么时候;起因是什么，经过怎样，结果如何，然后引导学生再读课文，加深理解。 教学打算： 投影片、录音带、生字词卡片。 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 检查预习，整体感知课文内容，初步理顺课文条理，引导学生逐段深化学习。 学习过程： 一、激趣导入。 1、板书课题 2、揭示课题：我们今日要学习赤壁之战，赤壁在今日的湖北省武昌县西赤矶山。据历史记载，东吴的孙权以三万大军战胜了曹操的八十万大军，孙权是怎样战胜曹操的，他为什么能战胜曹操，学习了课文，我们就知道了。 二、初读课文，了解背景。 1、学生自由朗读课文，思索： (1)看看本文主要讲了一件什么事? (2)交战双方是哪些人? (3)

7、交战的时间、地点、起因、经过、结果 2、回答问题：(引导学生依据所知三国演义的故事进行回答) 3、学生提出不懂的问题。 4、默读课文，想想赤壁一战的过程，起先怎样，后来怎样，结果怎样，然后给课文分段。 5、探讨分段。(按战役的起因、战前打算、战役经过及结果来划分段落。) 三、学习课文 1、学习第一段。 (1)指名读课文。想一想，你读懂了什么? (2)理解“兴师动众”，周瑜为什么要兴师动众? (3)让学生谈谈对“隔岸相对”的理解。 (4)说说这段话讲了什么?(赤壁一战的起因。) 2、学习课文其次段。 (1)指名读课文。你读懂了什么? (2)示投影：说说你对周瑜说火攻是个好办法的看法? 3、学习课

8、文第三段。 (1)指名读课文。 (2)火攻这一仗是怎样起先的?默读五、六、七自然段，探讨了解：a、文中几次提到“东南风”?划出有关的句子。b、指名读一读为什么要在“东南风很急”的状况下来进攻?c、读一读曹操的表现让学生用自己的话说说这一仗是怎样起先的? (3)火攻这一仗是怎样进行的?学生默读思索。 (4)火攻一战的结局是怎样的?引导学生读课文十、十一自然段。探讨理解：a、理解“锣鼓震天”“丢盔弃甲”。b、说说曹操逃跑的缘由 (5)总结段意，这段话讲了什么? 四、读透课文，老师小结 作业设计： 1、熟读课文。 2、预习“思索、练习”其次题。 3、把今日学过的故事讲给爸爸、妈妈听，并和他们探讨孙权

9、、曹操输赢的缘由。 板书设计： 战役的起因：南下，夺取江南的地方 赤壁之战战役的打算：铁锁连船、打算火攻 战役的过程：假倒戈、火烧曹营 课后小记： 其次课时 教学内容： 复习课文，理清课文条理，领悟作者是怎样围绕文章中心一层层表达思想感情的。打算开三国故事会。 学习过程： 一、复习导入。 1、上节课，我们学习了周瑜、黄盖是怎样用火攻战胜曹军的。(板书课题) 2、请学生简要说说火攻一战的过程。 二、领悟文章的中心。 1、在赤壁之战中，东吴以三万军队战胜了号称八十万的曹军，为什么会有这样的结果?这以少胜多的缘由是什么? 2、学生探讨回答。 (1)周瑜：知己知彼，扬长避短 (2)曹操：傲慢轻敌 3、

10、指导有感情地朗读课文。 4、从这篇课文中，你明白了什么?在学习上，对你有什么用处?(多请几名同学说一说) 三、开三国故事会。 1、分小组打算故事会材料。 2、组织小评委，推选主持人。 3、开三国故事会。 4、评委给每个小组打分，给优胜小组颁发奖状。 四、老师总结 作业设计： 1、把你今日在课堂上得到的学问讲给家长听。 2、联系实际谈谈你有什么收获。 3、预习田忌赛马。 板书设计 赤壁之战 东吴：知己知彼，扬长避短 胜败缘由 曹操：傲慢轻敌 中学历史教案模板3 教学目标 1、通过本课内容的教学，使学生了解和驾驭：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方

11、面的成就。 2、通过对希腊、罗马艺术的观赏，扩高校生的视野，培育学生对世界古典文化的鉴赏实力，并培育学生正确分析和推断历史现象的实力。相识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，希腊罗马文化是古典文化的高峰。而奴隶制经济的旺盛，为希腊罗马文化创建了物质条件。 3、通过对古希腊神话荷马史诗戏剧和历史著作等的学习，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，更具有极高的美学价值，从而成为西方艺术创作的源泉。通过介绍古代雕刻和建筑，使学生知道古希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本;领会古罗_筑设计的奇妙和构造的雄伟。 教学重点和难点： 1、重点：荷马史诗，希腊剧作家，学者亚里士多德，罗马史学，拉丁语。 2、

12、难点：要分门别类条理清晰。 教法设计： 启发诱导法、导读法、讲授法 教学步骤： 导入新课 观赏视频资料古希腊、罗马的建筑、雕塑等(激发学习爱好) 在借鉴古代东方文化的基础上，古希腊人通过探究、思索和想象，留下了珍贵的精神财宝，古罗马人继承发展了古希腊文化，并把它广为传播，这就是我们今日要学习的内容。下面我们先来学习希腊神话和荷马史诗： 一、希腊神话、荷马史诗(板书) 1、古希腊神话由什么组成? (课前可支配主动分子搜集一些资料，上课提问时由他们回答)展示图片 识记荷马(展示图片) 2、欧洲最重要的长篇文学作品是什么?作者是谁? (启发)谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事? 学生依据课外见闻主动

13、发言(培育学生语言表达实力，扩大了视野) 3、古罗马人在史诗方面有哪些成就呢? 展示维吉尔的有关资料 (过渡)古希腊人在戏剧方面有很突出的成就。 二、希腊戏剧(板书) (质疑)古希腊两位的戏剧家是谁，他们被尊称为什么，代表作有哪些? (质疑)希腊史学开西方史学之先河，那么古希腊有哪些历史名著呢? 展示艺术家们的图片 三、历史名著(板书) (质疑)古希腊、古罗马有哪些历史名著，作者是谁? (引导)我们中国有哪些历史名著呢? (联系中国史，对比记忆。) (过渡)古希腊、古罗马在很多科学领域做出了重要贡献。 四、的科学家(板书) (质疑)古希腊、古罗马出现了哪些科学家，他们的主要成就是什么? 识记亚

14、里士多德，一学生朗读他的名言并分析。 (过渡)下面我们来观赏古希腊、古罗马 建筑和雕塑艺术的成就。 五、(视频资料)建筑和雕塑(板书) 看录像观赏，(提高对古典文化的鉴赏实力。) (引导)古希腊、古罗马 建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的见闻，你还能举出其 他例子吗? (启发)这些成就是什么人辛勤劳动的成果? (过渡)我们对拉丁字母并不生疏，比如汉语拼音运用的就是拉丁字母，下面就来了解一下拉丁语。 总结归纳并举出其他例子。 思索回答。 (明白这是奴隶制经济旺盛的体现)联系以前所学学问，思索回答。 六、拉丁语(板书) (回忆)拉丁字母是从什么字母渐渐演化的?它对世界有何影响? (展示)运用拉丁字

15、母的文字表。(读表格列举出几种运用拉丁字母的文字。) 小结 这节课我们学习了古希腊和古罗马的主要文化成就，下面我们一起来归纳古希腊和古罗马的文化成就分别是什么。 中学历史教案模板4 新课标汉通西域和丝绸之路 课标内容 列举宋代南方生产发展和商业旺盛的史实，了解中国古代经济重心的南移。 了解宋代的社会生活。 教学目标 一、学问与实力 经济重心南移的缘由、时间及表现;宋代农业的发展;宋代手工业的发展;宋代商业的旺盛;世界上最早的纸币交子;宋代的海外贸易;宋代丰富多彩社会生活。 概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的缘由，提高学生理解分析问题的实力。 分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发

16、生改变的种种现象，使学生相识到经济发展和社会生活之间的关系。 通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培育学生提取信息和比较分析的实力。 分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地相识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培育学生论从史出的历史思维实力。 二、过程与方法 组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培育学生丰富的历史想象力。 指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培育学生用图表形式陈述历史问题的实力。 三、情感看法与价值观 通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培育学生的民族骄傲感。 通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中

17、华民族历史和文化的亲和力。 通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培育学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学看法。 重点和难点 重点：宋代南方生产发展和商业旺盛的缘由及其表现。 难点：中国古代经济重心的南移的缘由。 教学纲要 一、经济重心南移 1、缘由 2、概况 二、农工商业的发展 1、宋代农业的发展 2、宋代手工业的兴盛 3、宋代商业的旺盛 中学历史教案模板5 文艺复兴的发展 一、欧洲其他国家的文艺复兴（1516世纪） 1、法国：拉伯雷巨人传 2、西班牙：塞万提斯唐吉诃德 3、英国：莎士比亚威尼斯商人、哈姆雷特 4、欧洲活字印刷术的发展 二、近代科学的奠基者 1、“天文

18、学革命”：哥白尼：“太阳中心说” 伽利略：天文望远镜 布鲁诺和开普勒 2、医学领域：哈维探明人体血液循环系统 探究活动 世界名闻名作赏析 文艺复兴时期是一个英才背出，巨星云集的时代，涌现出很多文学家、艺术家、思想家和科学家。他们的思想异彩纷呈，他们的精神光线四射，他们的作品经久不衰如陈年老酒，随着时间的推移，日益甘醇味美，值得细细品尝、玩赏。 建议老师在文艺复兴二课都讲完以后，组织一个阅读文艺复兴时期名著爱好小组或开一堂名著赏析课。 1、赏析名画:达。芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等的名作。可用幻灯机或网络媒体。 2、由老师举荐名著，组织学生课余阅读，课外活动时组织学生进行沟通。 尝试演戏剧<<威尼斯商人>>或<<罗密欧与朱丽叶>> 由老师指导,学生组织打算活动。 程序如下: 1、搜集莎士比亚剧本<<威尼斯商人>>或<<罗密欧与朱丽叶>>。 2、观看录像或演出戏剧<<威尼斯商人>>或<<罗密欧与朱丽叶>>。 3、修改剧本,简化剧本。 4、选定角色,支配人物。 5、熟识台词。 6、借服装和打算道具。 7、彩排。 8、支配场地,时间,布置舞台,灯光等等。