2023年中学生《时间简史》读后感范文四篇.docx

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1、2023年中学生时间简史读后感范文四篇 读书在某种意义上来说是养心。不管时代如何变,学习是恒久不变的。下面是我整理的中学生时间简史读后感范文四篇，欢迎参考查阅。 中学生时间简史读后感范文 课余时间，我饶有爱好的简读了一本畅销全世界的科学著作时间简史，其作者是当代闻名的宇宙学家、理论物理学家斯蒂芬威廉霍金。这本科学著作可以说的上是将爱因斯坦的广义相对论和量子力学结合的最完备的一本书，出这点之外，此书还具体的阐述了黑洞效应和大爆炸及宇宙奇点问题。倘如这本书以数学公式、证明过程和科学术语为主，那么我认为它不行能这么畅销全世界。这本书正是以它通俗的语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独特的思维方式

2、将读者带入广漠无垠的宇宙，去体会黑洞边缘的神奇，去感受大爆炸的壮阔，发人思索，引人入胜。 时间简史的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的相对论起先一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。作者认为宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而起先的，在大爆炸中，物质的温度特别高。在随后过去的一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子相互碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。到了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚集，聚集，这就形成了古老的星球和星际物质。我们的地球，也是通过这样的物质聚集才形成的。

3、而书中的另一宏大成就是对黑洞的探讨，黑洞最起先是爱因斯坦在相对论一书中作出的一个预料，他假设假如存在一空间的曲率特别大，物体的逃逸速度特别快，快到连光也不能逃离这样的空间。那么这样的空间可以称之为“黑洞”。但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个特别黑的洞。但霍金结合了爱因斯坦的相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它还有这很高的温度。正因为它放射出的正反粒子相互湮灭了，所以我们很难观测到它。黑洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生剧烈的爆炸，并在宇宙中消亡。 从这本书中我不仅独到的是宇宙物理学问，我

4、还读到了一种敢于同命运抗争，坚韧不屈和乐观向上的人生看法。众所周知，霍金出这本书时已是全身瘫痪，可以活动的仅是3只手指。在这样的条件下他靠着那充溢才智与学问的大脑，毅然对宇宙发出思索，对真理发出挑战。最终他胜利了，出版了这傲然矗立于科学文献之林的宏大著作。读完此书我受益匪浅，我学到的东西远远不止那些，而更多的精华还有待于我更深一步的阅读，更深一步的探究。最终我引用牛顿的一句话来结尾：“我不知道世人怎样看待我。我只觉得自己似乎是在海边玩水的小孩，间或是到漂亮的贝壳，就兴奋不已。但面对真理的浩瀚大海，我仍茫然不知”。 霍金的励志故事从小便耳熟能详，但他的著作时间简史我却知之甚少。趁着科技节到来之际

5、的深厚学习氛围，详读了一遍时间简史，感悟甚深。 时间简史是霍金最大的成就之一。阅读这本书最大的感受就是“未知”。我曾接触过的学问大多是用周密的公式或学问体系解决问题，却从未一次接触过如此多的未知之谜。 读完之后，脑海中萦围着许很多多的问题：宇宙究竟有多大？它曾经是一个点吗？是一次大爆炸让宇宙成为如今模样的？还有脑海中模棱两可的“广义相对论”的概念、速度的极限和黑洞的未解之谜自然，最令我感爱好的还是“人类能达到宇宙最远的地方是哪里？我们能够制造出时间机吗？”这一切新颖而从未有过的想法冲击着我的神经，仿佛来自宇宙深处的信息进行着漫长的生命之旅。始终以来的学习让我形成了“一切都会有答案”的定式思维，

6、却不知即使现代的科技多么先进，摆在人们面前仍有多数困难困难的问题，我们对科技的探究也不能仅仅满意于此，在此止步，科技探究的脚步应当永无停息！ 一遍阅读自然不行能读懂深邃的时间简史，而我所领悟到的也仅仅是皮毛的科学学问及对科学的看法。对我而言，所获得的求知欲和对待学习的看法显得弥足宝贵。 “思维是世界上最漂亮的花朵。”时间简史上记载的大多是经过试验或有依据的推论所得出的结果，而我却不能清晰地理解。这让我感受到科学是须要理解和领悟的，若是缺乏取得这种结论的方法和思索方式，便很难理解。学习也是如此，必需驾驭思索的方式，自己不断探究，才能真正将学问了然于心。除此之外，学问的取得途径不能是单一的，学问的

7、积累亦不能停止。我们只有更多地了解各种类型的学问，才能丰富自己，提高自己的学习实力。时间延长深邃的宇宙，霍金用思想谱写了一本简史，然而还有许很多多，形形色色的谜团等待我们去了解揭示。 只有不断学习不断探究，才能不被时间的潮流所卷走。去阅读吧！去探究吧！将来闪烁着美妙和神奇。吾将上下而求索。 中学生时间简史读后感范文 这个暑假，读完了时间简史，我才知道自己在这个物理学大师面前是有多么的渺小，斯蒂芬霍金。大师带给我们的，是物理学的精华，依据他的文字，我有一些自己的想法。 首先是书里面提到的思想，这种思想对于现代物理学的进步有重大的意义，既将经典广义相对论与量子理论的结合。现代物理学近百年的发展史来

8、看，很多人都在做类似的尝试，包括爱因斯坦他自己也在做与量子理论相和谐的相对论的延长理论，不过他知难而退了，最终他把目光又放在了宇宙常数上，这是这个天才的失败之处。不少人为了量子理论和相对论的和谐，做了很多边缘学科，但我个人认为，都不如霍金大师做的那么彻底量子引力论，量子是物质粒子的非连续运动，而全部的量子困惑都起源于这种非连续运动。量子理论与引力的结合，即量子引力理论，目前还处于探讨阶段。这种理论的历史说来话长，闻名的广义相对论家彭罗斯在昌德拉塞卡解出Dirac方程后，和霍金一道证明白黑洞的面积定理，随后霍金做出了黑洞热辐射定理，既从黑洞面积的非减性能让人自然而然的想起叫做熵的物理量，黑洞处也

9、具有熵的特性。 从数学角度来看，不管量子引力论是不是大统一理论，但它有它的意义，对物理学有很好的影响。 霍金对于时间箭头的描述非常好玩，让我不禁想起曾经寻根究底的哲学与科学理论齐头并进的时代，但是现在科学对于哲学家来说，太具有数学化了，使得维特根斯坦都说：哲学只剩下了分析语言了。 中学生时间简史读后感范文 是不是每个人都想知道我们生活的这个世界究竟是怎么来的?又将走向何处?是不是每个人也都想知道生命如何产生?又有何意义? 我们迷惑，而又不知道使我们迷惑的是什么?我们劳累，而又不知道我们是在为谁而学习?我们找寻华蜜，可是华蜜在那里，它又是什么? 假如没有这个宇宙就不会有这一切。大家寄希望于时间简

10、史会告知我们一切，因为里面讲解并描述的正是宇宙的起源，和可能有也可能无的终结。虽然我没有看明白，可是知道这里面也没有一个明确的答案。 我记得在上中学时，班里有一个入学成果第一的男生。他有点别出心裁。当人家都在学习的时候，他每天思索生命是怎么回事，“我”是什么?想不明白，就问老师。许多人都觉得这人真不正常。可是，假如略微想一想，自己是不是活得很明白呢? 当然，最终那位仁兄自己也没想明白。笑话他的人也自不必说。其实人类对自己的思索，和对宇宙的思索是分不开的。可以说，这类问题在中国古已有之。宏大的爱国诗人屈原就曾作过天问，苏轼也有“明月几时有?”的思索。 头段时间，有位学者在我们学校给高三学生做报告。他讲欢乐学习，学习欢乐，其实很好理解。因为每个人的求知欲是天生的，人们从小在心里都有一个为什么。只是有的人在别人的讪笑声中，越来越没问题了。可是，求知欲还是存在于每个人的心中。 每个人都想了解自身，弄清这个寄身的宇宙。