2023年中学语文老师工作总结7篇.docx
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1、2023年中学语文老师工作总结7篇 在工作结束后写好工作总结,是特别良好的工作习惯,不管写的是什么阶段的工作总结,我们都要保持仔细负责的看法,我今日就为您带来了中学语文老师工作总结7篇,信任肯定会对你有所帮助。 中学语文老师工作总结篇1 参与期末语文总结后,我有许多的感慨,作为一名新老师,就我自己一年来的相识谈一谈我的看法。老师,这个职业对我来说是神圣而宏大的。不知不觉,已经站在讲台上有了一年的时间。在这一年中,经验了很多,思索了很多,更为重要的是变更了我对老师这个职业的看法,教书育人,好像并没有那么简单和轻松。尤其是作为一名语文老师,而恰恰不幸的是作为语文老师的班主任。 经过一年的任教之后,
2、我有以下几个思索。 1、不爱己,如何去爱别人 许多教化学家提倡老师要爱学生,呵护学生,用爱去教每一个孩子。我认为这是正确的,爱,是神圣的,孩子须要爱。但是,当我们专心用力努力去爱孩子的时候,请问一下自己:你爱自己了吗?当国家、社会、家庭要求老师去爱孩子的时候,那么,你们先想到去爱老师了吗?倘如老师在精神上爱贫乏,物质上食不果腹,那么去爱学生是不行能实现的。我认为当一个人学会爱自己的时候,才有实力去爱别人。物质条件非个人能改观,只能在精神层面得以爱的回报,提高自己的专业素养,在教学方面获得成就感,在学生中树立威历并赢得敬重,这也是获得爱的一种方式。 2、语文教学,究竟该教给学生什么 在自己可以坐
3、在讲台下听语文课的年头,我觉得语文是全部科目里最简洁的一门。当角色转变,自己站在讲台上,才发觉,原来最难教的就是语文。过去的一年,总是在冲突中教课。把一篇文章,根据前辈们的阅历和自己的理解,层层解剖,看似要把这篇文章全部的精髓全部塞给学生。但是每当上完这一节课,我又陷入了纠结和冲突,我教给了孩子什么?我为什么要这样讲这一堂课?一篇文章经过层层分析还有了原来的味道吗?亦或者还能有想吃这篇文章的欲望吗?这个问题始终困扰我很久,至今也未解决。 3、努力解决问题,做一个有心人 任何进步都是在一个又一个问题中实现的,关键是要有一颗学习的心。在这次语文总结会上,看到了整个初中语文教研室近几年关于语文教学的
4、探究,也是在一个问题中不断进步。团队的进步离不开每个语文老师的实践和思索,几位优秀前辈共享了她们一年来关于教学评模式的探究和结论,让我特别受益,进一步理解了该如何去教学生,如何把课堂还给学生。在这次总结会上,也对我前面两个思索有了一个初步的解答。语文组的优秀前辈,每个老师看起来都是那么的平凡,但又是那么的不平凡,不平凡在他们的专心,对学生的专心,对语文教学不断的思索,这真的是我值得学习的。关于究竟该教给学生什么,每个老师都有自己的一个理解,我想在接下来的教学中,在教学评的语文模式下,会让我自己有一个明确的方向。现在唯一能做的就是,也学会做一个有心人,不断的学习,不断的提升自己。 新的一学期就要
5、来临,做一个有心人,对语文教学走心,对班级管理有心。努力学习,不断反思,争取做一名优秀的语文老师。 中学语文老师工作总结篇2 20_-20_学年其次学期的初三语文教学工作又结束了,反思这一学期的语文教学,作一小结,以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 面对中考,我认为只有语文的基础夯扎实了,才有实力进行更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情,不是凭小聪慧就能学好的科目,必需有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位学生都有一本积累本,坚持积累,争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上,争取做到每天阅读一篇课外阅读,潜移默化地提高自己的
6、阅读实力。 对学生而言,最大的快慰莫过于解答试题时能呈现出一种从容、灵敏、高效的实力,而语文学科和其他学科相比,应试倾向最不明显,并不是讲什么考什么,试题内容和教学内容的干脆联系表现得最不明显,很大程度上体现着对本学科整体素养的考查。题海战术不适合语文学科,靠大量做题难以培育出学生的综合语文实力。中学语文不在深,而在广。学生的学问面和阅读范围确定了语文综合素养的凹凸,而现在初三学生学习惊慌,课下学习的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品,甚至可以说学生根本没有属于自己的时间,更不会静下心来去品尝观赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观,学生接触的东西都很低俗,所以良好的语文
7、学习环境的缺少也是导致学生语文综合实力差的缘由之一。鉴于此种状况,对于语文的学习,我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于老师,在于老师的观念和教学设计上。 当然,语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟,如何调控和把握这个时间,使学生在学习学问的过程中能够按部就班,由浅入深,学以致用,这就须要老师作为引导者应当懂得调控艺术,做到收放自如,找寻具有科学性又具有艺术性的教学行为,不断学习新课程理论,将理论与实践相统一,使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。老师要把课堂45分钟用足用好,争取最佳的教学效果,这是老师的本分,老师要对学生负责。 纵观近几年的
8、中考试题,试题的人文特征越来越突出,对学生的感悟实力要求越来越高,这就须要老师的教学方法相应的做出变更。我发觉在我的课堂教学行为中,存在以下几个问题: 1、重分析,轻感悟。语文姓语,语就是语言,学好语言,最重要的途径就是品尝和感悟。对课文中的精妙的语言,假如老师分析过多,势必限制了学生的思索空间,最好的方法就是让学生在阅读中去品尝、去感悟。 2、重应用,轻精神。语文是鉴赏的,也是人文的:语文课堂教学也应以培育学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不行少的,但不能仅仅以考试为标准,更要重视学生人文素养的提高。另外,课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解,应
9、重视学问的相关拓展和迁移训练,尤其是语文学科的学习。 3、作为老师,我觉得听课特别重要,有助于老师取长补短,听其他老师的课给了我受用不尽的学问和财宝,其中感受最深的一点就是听课让我通过人事他人,谛视自己,得到了变更和提高。 学生是教学的对象,学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量确定了一个老师教学行为的成败,体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科,有不少学生的学习观念仍未变更,认为听与不停一个样,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少,带着爱好学的学生并不多,学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,学问面太窄,基础学问相当匮乏,出现很多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子
10、等题就手足无措,作文写作立意不新奇,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学习看法不端正。作为老师应负肯定的责任,要教给学生学习方法,要变更学生的学习观念和看法,另外,更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习爱好培育起来。 总之,教学问题多多,如何提高课堂教学效率,全面提高学生的语文素养,提高自身的教学艺术水平,针对不同的学生因材施教,都须要在教学中不断探究,不断相识,刚好>总结反思,再到实践中去完善提高。 中学语文老师工作总结篇3 本学期,本人担当初一语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作安排为指导。以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教化教学成果
11、为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素养 一方面,仔细学习老师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平。另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则,严格遵守工作纪律 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了
12、良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点。了解学生的学问基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件。 备写每一篇教案。在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率。在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。在自习课上,主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育。同时,进行阶段性
13、检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 四、加强研讨,努力提高教研水平 在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我,明确今后努力方向 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的主动性,但对学生基础学问的训练不够,致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的劝服教化缺乏力
14、度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 下学期改进的措施: 1、进一步加强对新课改的相识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上,抓在手上。 3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的实力。 4、实行措施,加强训练,落实学问点。 5、加强对学生的管理教化,努力教学提高成果。 总之,在本学年的语文教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注意身教。 在今后的教学工作中,我仍将一如既往的
15、严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力气! 中学语文老师工作总结篇4 又一个学年的教学工作结束了。在这个学期,本人坚决执行教化教学的有关方针,扎扎实实地作好初一语文的教学工作,取得了一些阅历。 一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评 随着教化的不断改革,素养教化的进一步推动,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。初一、初二、初三都是这样教。每两周写一篇,老师批改、评讲,发下去学生看一眼分数就顺手丢到垃圾桶去了。要如何改进才真正有效呢?结合语文科组的课题加强作文序列化训练,提高
16、写作素养和初一新的教学大纲及新教材,我具体制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 第一是解决写作来源问题生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。 其次是解决写作技巧问题现在升中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和争论,同时要有至少一个细致的场面描写于是又重点进行了“如何抒情争论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练。作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个确定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的一样观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体
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