2023年九月份教师个人工作总结三篇.docx
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1、2023年九月份教师个人工作总结三篇 做为一名老师,一个月的工作结束,须要好好总结一下了。那么工作总结该怎么写?下面是我为大家整理的九月份老师个人工作总结三篇,供大家参考。 九月份老师个人工作总结 开学到现在已经一个多月了,在这一个多月教学工作当中,我的收获不少。当我真的站在了讲台上,给学生讲课的时候,我才渐渐的体会到了一个人民老师,谨记自己身上的责任。现在将我九月份的工作总结如下:一 教化教学方面1 在教化教学方面,我存在的问题还是比较多的,还有很大的提升空间。在教学质量方面,首先, 我认为关键是备好课。只有把课备好了,才能上好课。由于每周的课时比较多,所以在备课这一方面,我所下的力度还是不
2、够的。今后肯定要多在课下的时候仔细钻研教材,对教材中提到的基本概念,基本现象,原理,都要逐个弄清晰。1) 在讲课的时候,各个学问点之间不知道该以何种方式串联起来,这是作为一个新老师来说所存在的不足。要了解学问之间的联系,将学问链接起来,这一点也是应当进一步挖掘的地方。2) 对学问点中的重点,难点,突出不明显。因此有时一节课下来,重点难点完全没有了区分。一次,在课堂教学过程中,多留意重复重点难点,并放慢语速,让学生更好理解。2 课堂管理方面课堂管理当中所存在的问题是,由于为了完成一节课的教学任务而忽视了对课堂秩序的管理,关注不到全部的学生而有所忽视。其次,就是课堂气氛的调动。大部分的课上,气氛还
3、是比较活跃的,同学们也很主动,但是讲到一些内容比较枯燥的章节,学生们就缺乏了学习的主动性。3课下辅导相比其他方面,我的课下辅导还是做得比较充分的。每周一个班都有一节地理自习。由于一些学生的地理基础学问比较差,自习课就成了他们学习和补充地理学问的一个很好的时间。4 课后作业讲完每一节课,我就让学生们把绿色通道上的相关习题做完,这样可以对上节课的学问点进行巩固。没节课的练习,我都会将部分作业收上来,看看他们的作业状况,以便在讲习题课时有针对性。二 工作考勤方面威县一中实行的是坐班制,每天都要签到和签退。在这一个月的时间里, 我都做到了不迟到,不早退,主动完成工作任务。除此之外,有时候还会负责做一些
4、学校除教学之外的工作,虽然很累,但的确是一个特别好的熬炼的机会,关机时在人际交往方面,受益匪浅。三 班级管理方面开学初学校就给我们支配了见习班主任工作。对于我来说真的是具有挑战性的工作。我们班是一个气氛特别活跃的班集体,要管理好这样的班的确有一点的难度。在这一个月的工作中,我还是摸索出来几点阅历:一是对于学生不能来硬的,要用真诚的心去感化学生。无论是学习还是生活方面,肯定要多关注学生,帮助学生,这样才能使班级工作顺当的开展起来。二是要同等对待学生,不能因为学生成果的好坏或者是家庭条件的好坏而存有偏见,不能因为自己是老师就高高在上。三是要专心去了解每一个学生,尤其是淘气的学生,更要关注他们。教书
5、育人,是老师的职责。作为一名老师,不仅要有渊博的学问,更要有较高的道德修养。在今后的实习工作中,我肯定会在上述几个方面努力,不断地完善自己,提高自己。九月份老师个人工作总结时间飞速,转瞬间惊慌而又充溢的9月已经结束。有人说,良好的开端是胜利的一半。他告知我们,做每一件事,走好第一步是非常重要的。我认为抓班级管理也是如此,因而,开学一个月来我就非常重视走好每个第一步。一、抓好班级常规管理,培育良好班风好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接手一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培育学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础
6、。抓班风,要从每一处细微环节入手,所以我从生活习惯起先,依据仙源学校校内六礼仪进行教化,强调并引导学生学习学校的日常行为规范,并制定了我们四(1)班的班规,要求学生严格根据学校及班级的规定去要求自己,在穿着、仪容仪表、文明礼貌、就餐,住宿,行为习惯、课堂和宿舍纪律、做操、打扫卫生等方面严格要求自己。进入仙源,对于每一位新生来说,既簇新又生疏。几乎在学校里的每一件事,也许几点做什么事情,甚至每一个细微环节,我都会告知并指导他们。比如:就餐后怎样清理餐桌。在宿舍里,物品该如何摆放。到班后,读书以及上课的坐姿。打扫卫生应当打扫到什么样的程度等等。作为班主任,每天都尽早到校接寝,检查宿舍状况,再去班级
7、查看卫生等一系列状况,遇到问题刚好处理。通过这一个月的管理和监督,感觉到学生已经慢慢适应了学校生活,已经形成了比较好的班级风气。二、培育并发挥班干部的作用建设一个和谐上进的班级,须要全班学生的共同参加,其中班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎,他们在班主任与学生之间具有桥梁的作用。分班后,在数学老师岳老师的协作下,我在班级成立了8个学习小组,由各小组成员举荐确立了组长,老师讲明白作用,提出了要求,进行小组积重量化评估并指导学生主动开展学习活动。后来我们每个小组还自己命名自定口号和奋斗目标。于是一个比、学、赶、超的学习氛围,随学习小组的建立而慢慢深厚
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