2023年做不抱怨的教师读书心得体会12篇.docx

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1、2023年做不抱怨的教师读书心得体会12篇 我们心里有一些感想后，可以记录在心得体会中，心得体会对大家的帮助是非常重大的，是我们不断更新自己的机会，以下是我细心为您举荐的做不埋怨的老师读书心得体会12篇，供大家参考。 做不埋怨的老师读书心得体会1 本学期，我阅读了做不埋怨的老师一书，从中收获颇多，现谈谈自己的一些浅显见解： 其实每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公，为什么我们的人生会充溢这些挫折与磨难，我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢？并未因为我们埋怨有所好转。其实我们细致想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，

2、我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动的看法对待自己的工作。世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。老师压力之大，同行者人人皆知。但正是压力充溢了看似平凡的教学工作。只有老师将工作当成一种学习、一种熬炼，并在繁忙的工作中不断地充溢

3、自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充溢希望。 生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭，欢乐是一天，不欢乐也是一天，我们为什么不选择快欢乐乐的度过每一天呢。人生在世，心情波动是在所难免的，有时我们心情会变得特别压抑、消极，但你只要恒久怀一颗热忱的心，那么一切糟糕的心情都只是短暂的。无论遇到什么样让我们不如意的事，我们要学会不去埋怨，以一种阳光的心态去面对。其实欢乐很简洁，倘如在这一秒，你选择了欢乐，那么多数的欢乐连起来，就流成一条欢乐的河；倘如在这一秒，你选择了华蜜，那么多数的华蜜连起来，就会成了华蜜的海洋。其实欢乐很简洁，华蜜也很简洁，就像你把自己的手掌反过来一样，一秒钟就能完成，谁都能完

4、成。 “不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个 阳光老师。乘着欢乐的风帆，驶向华蜜的海洋！ 做不埋怨的老师读书心得体会2 我们校长特别喜爱看书，常常向老师学生举荐一些书籍看。今年放暑假前，学校老师人手一册做不埋怨的老师，老师们在暑假掀起了读书的热潮，有的老师还举荐给自己的家人看。大家都深深被这本书吸引了，这是一本心灵励志书，它向我们传递了“埋怨不如变更”的生活理念，我特别赞同书中的许多观点和方法，这本书，不仅让我、也让我的家人受益匪浅。 女儿今年刚毕业走上工作岗位，感觉给她看看这本书特别有必要，当给她看这本书时，她边翻书边说，这是给你们老师看的，可一会功夫，她就入了迷。正如一位同

5、行所说，做不埋怨的老师，这个名字可以更换为好多啊，比如，做不埋怨的领导、明星、大老板。 埋怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。这个世界上的欢乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体现在行动上。爱是一种行动，和善是一种行动，慈善是一种行动，这一切靠埋怨是无法实现的。 如何做到不埋怨，我们要想清埋怨会带来什么好处？埋怨的好处无非是获得他人的怜悯，证明自己的无辜，获得心理的平衡，再往后想，就很空洞。不埋怨呢，就是不给自己放纵的借口，觉得自己有最主动乐观的心态，有足够的才智和行动力可以让事情转危为安，学会一个人独立承诺责任，能变更自己，就能帮助他人。 当然，我们说的

6、不埋怨，不是说无论遇见多难过的事情都缄默和闭嘴。大家都看过贫嘴张大民的华蜜生活张大民一个下岗工人，妈得了老年痴呆，妹妹白血病，弟兄几个争一间房，自己的小屋还长棵树但是“贫嘴”两个字是他解构苦难的一种方式，他能调侃，不把这些事情当回事。 想要做到不埋怨，就要学会接受。这种接受要从接受自己起先，中国老话说：寸有所长，尺有所短，每一个人都有着不行替代的优势。不埋怨，接受命运赐给你的东西，不是认命，不是容忍，不是忍气吞声，而是在接受的前提下，快速找到你与这个境遇相逢后的最佳方式，找到去变更它最大的可能。 一个心态主动、乐观的人是有行动力的。从小事做起，只要坚持就能变更自己。诚如书中说的，变更你的言语，

7、变更你的思维，停止埋怨，在好事发生时表达感谢，你就能变更自己的人生，也让全部人的将来更美妙。 做不埋怨的老师读书心得体会3 闲暇时间，我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人“绚丽”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责一顿；下课跟同学有些小摩擦，又

8、被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 每个孩子成长阶段的须要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；慢慢长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的运用教化方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更专心的去教学生，去感受学生。去感

9、受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不仅仅是学科学问！学生成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！ 生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！这样才能生活的简洁而充溢。 做不埋怨的老师读书心得体会4 有很多老师常常在我面前埋怨：“我工作那么仔细，学生就是不愿学、不爱学，成果就是上不去。”还有的说：

10、“可悲呀，学生越来越笨，真是一代不如一代。”“家长越来越难服侍了。”听了他们的埋怨，想想自己曾经也是这样，对工作的不满而懈怠；对学生的不满而生气；对他人的不满而耿耿于怀。心里老是觉得憋屈，懊丧，难受，苦闷，觉得干老师这个行业太累了。自从我读了做不埋怨的老师一书后，我的心情无比轻松，工作起来也不那么累了。 记得有一句话给我留下深刻的印象“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。” 说的太好了，埋怨的人生是可悲的，埋怨的

11、生活是没有色调的，埋怨不会使班上的孩子优秀，埋怨也不会让家长理解你的苦衷，埋怨更不会使自己成为一名优秀的老师。反而会给我们带来很多苦恼，导致疾病缠身，好工作不如好身体，好身体不如好心情，愉悦欢乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。作为“人类灵魂的工程师”我们要以阳光的心态去面对孩子的犯错，以平和的心情面对家长的无理取闹，用努力工作来代替埋怨，以身作则，给孩子们树立榜样，过一种华蜜欢乐的教化生活，并把欢乐传给学生，让学生在欢乐中强壮成长。 做不埋怨的老师读书心得体会5 每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公？为什么我们的人生会充溢这些挫折与磨难？我们

12、一味的埋怨，可结果却是怎样呢？并未因为我们埋怨有所好转。做不埋怨的老师这本书分为八个篇章，从不埋怨自己、不埋怨工作、不埋怨他人等方面进行了阐释，从中我收获颇多。 其实我们细致想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。 其实我们老师在工作中，都会遇到一些不顺的事，比如班级同学忘带作业、贪玩、不学习、上课搞小动作我们不停地埋怨，不仅解决不了问题，还影响自己的心情。 世界上没有十全十美的人，也没有一个人让自己完全满足。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苟求自己做到完备，那么也应当自己对他人

13、少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。我们的学生由于其年龄特点，现在他们正是贪玩、好动的时候，自我约束实力较低，这就须要我们老师耐性地进行约束、引导，与他们多沟通、沟通，这会比我们对他们严厉的指责会好许多。 做不埋怨的老师告知我们，埋怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。我们或许变更不了环境，但是，我们完全可以变更自己。所以，换个角度看问题，状况就有天翻地覆的改变。其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，做一个阳光老师，生活就会简洁而充溢。 做不埋怨的老师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。 做不埋怨的老师读书心得体会6 这

14、几天读了做不埋怨的老师，刚看第一遍觉得平平的。可细读了以后，才真正理睬了其中的道理。或许有人会说，不埋怨如何让人发泄，长期不埋怨会不会得病。其实不埋怨是人生的一种境界，是一种放下挫折和不满去找寻和追求新目标的一种连接方式。真正的做到不埋怨，再加上努力和拼搏，你的事业会更加胜利，你的人生会更加美妙。 生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，每当这时很多人会习惯性地埋怨自己的运气坏，自己的生活糟糕。其实即使事实的确如此，没完没了地埋怨，不但变更不为现实，还在奢侈着我们大量的时间和精力，而且还会影响我们四周的人，使亲人和挚友也遭遇损害。其实，只要我们与人，与社会接触，每个人都会遇到许多困难

15、和问题，这时就会有不满和埋怨。埋怨和发泄或许会让我们得到些许放松，但“这是一个波动的世界，当我们发出这些负面的电磁波时，肯定的时间之后，这样的负面信息又会重新回到我们自己身上。”“骚扰我们的，是我们对事物的意识，而不是事物本身。”“假如你以埋怨躲避的心态去看待问题，那么你的信念消逝，困难和问题就是一面高高的墙，阻碍你的脚步，可假如你正确相识现实，用主动乐观的心态去对待，困难和问题变成了一座连接胜利彼岸的桥，让你走向光明。” 书中不乏至理名言，但我却深深的记住了一句话：任何人和团队要胜利，就恒久不要埋怨，因为埋怨不如变更，要有接纳指责的包涵心，以及解决问题的行动力。 试想，将埋怨的精力用来思索如

16、何解决问题，不是更好吗？做不埋怨的老师所提倡的精神在于你是否能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为主动，可以拥有一个乐观开朗的心态。放下全部的不满、悲观。不埋怨了，心中的锁就会随之打开。恒久别想要求别人，要做的只有变更自己，生活自然会过得轻松好玩。或许这个过程很艰难，但假如我们一起为这个目标努力吧，信任肯定会有收获的。 从今以后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！变更自己，用你的意志完成一种挑战，为自己创建心想事成的无怨人生而挑战！放弃埋怨，信任自己！ 做不埋怨的老师读书心得体会7 华为总裁任正非曾说过

17、：狮子假如能追上羚羊，它就生存，假如它跑不过羚羊，只能饿死。羚羊假如埋怨不公允，那青草羚羊的“早餐”该向谁埋怨？羚羊还能跑，青草连逃跑的机会都没有！羚羊要想活下去，只有平常加强训练，提高奔跑的速度，让自己跑得更快，即使跑不过狮子，也要比其他羚羊跑得快，只有这样才能得以生存。 从这个故事里，我们能体会到：埋怨是最消耗能量的无益举动。有时候，我们不仅会针对人、也会针对不同的生活情境表示不满；假如找不到人倾听我们的埋怨，我们还会在脑海里埋怨给自己听。埋怨自己的人，应当试着学习接纳自己；埋怨他人的人，应当试着把埋怨转成恳求；埋怨老天的人，请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。这样一来，你的生活会有想象不到

18、的大转变，你的人生也会更加地美妙、圆满。 “埋怨”真的就是口臭，它会传染，而习惯埋怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水。假如你情愿埋怨，你会发觉四周可以埋怨的事许多，烦人的交通、八卦的同事、苛刻的上司、难缠的客户、飙升的房价可是，你要是不埋怨，也会发觉乐事也不少。其实，埋怨是在提示你做出变更与行动。埋怨并不行怕，只是，生活中我们更习惯埋怨，却不习惯变更。 清末民初有一个叫王凤仪的职业劝善家，他的主要工作就是不断去发觉、找寻每个家庭里的问题，然后帮助大家梳理。比如，有一个老太太说老头对她不好，常常打她，然后就向王凤仪埋怨，说自己命很苦。没想到大善人王凤仪非但不怜悯她，反而说：“你拿个镜子去照照，你那

19、张苦瓜脸恒久都没有笑容，逢人就说你有多惨，即使你没嫁给这个老头，另外一个老头唯恐也要打你。”老太太一下子就明白了，原来问题不只出在别人身上。 其实我们的生命都是上帝赐予我们的，他让我们受苦受难，你只须要这样想：每个宝宝都是上帝手牵手来到这个世界上的，他会在天上看我们的一点一滴，有的时候我们的确觉得自己很苦，但你有没有听过这样一句话呢？“阳光总在风雨后，人生不经验磨难怎能见彩虹。”现在的日子虽苦，但是以后的日子会比蜜还甜。 不要埋怨上帝对你不公允，上帝那是在磨练我们，让我们有更好的生活。也不要埋怨自己的日子苦，因为你比全部人都华蜜，你有自己的志向那就要向那个目标驶去，即使遇到重重阻碍，只要你有决

20、心就不要轻易放弃。当你达到了你的志向时，你会感到无比的欣慰。只要你不放弃，上帝就会被你而感动，他或许会帮着你完成你的志向目标。所以说我们不必埋怨，就当他是我们的磨练，在磨练中成长你会有很大一笔“财宝”，即使你不能实现你的志向但你也会懂得许多道理，懂得一个道理就等于你得到了一笔巨大的“财宝”。 不要每天愁眉苦脸的生活，愁眉苦脸的过也是过，笑着过也是过，何必每天不开快乐心呢？笑容要长挂在嘴边，即使你不兴奋也不要愁眉苦脸，打开窗子让阳光走进你的房间，看着太阳就似乎看着上帝，这时候上帝也在看着你，他会分担你的苦恼。或者走出家门去看看外面的世界，走到大自然，对着万物大声的把苦恼说出来，不要闷在心里，让上

21、帝和万物帮你分担你的苦闷。 所以不要埋怨上帝对我们不公允，让我们的嘴角每天都挂有45的笑容，让我们的每一天都过得充溢！ 做不埋怨的老师读书心得体会8 读一本好书犹如和名师对话，今日让我真正领悟。因为以前我工作的哪一方面不顺当，我会和同事埋怨，和家人埋怨，同事一看到我的心情不好就会顺情说好话，可家人却说，你别把事情放心上，你可能是更年期。弄得我不知如何是好。 今日有幸读了做不埋怨的老师这本书，让我找到了自己。我深深的知道了埋怨是软弱。无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡，扰人担心。埋怨自己，让我们将关注点放在自己不想得到的东西上，因此，当我们埋怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，

22、距离越远。同时，爱埋怨自己的人是内心不够强大的人。我们要正确看待自己，因为“金无足赤，人无完人”我们都是一般的人，任何时候都不行能做到十全十美。诸如一句话所言“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。自我埋怨不能变更任何事实，只有反思后行动远远要赛过一味的埋怨。所以，假如想顺当完成一件事或者自己想有一个突破的话，首先就是要学会独立，独立思索，勇于担当责任。只有自己独立了，才会有让自己内心变得更加的可能。世界上并没有什么救世主，我们只能靠自己，埋怨自己，只会让我们停滞不前，得不到进步，只有做到自信。独立。自强，我们才能激发出无限潜能。最终冲破逆境走向胜利。 在欲速

23、则不达这一内容中，我找到了在一节课上。和课下的不该发的生气埋怨。因为我知道了，我们可以以为人师表的看法劝慰别人，但是我们恒久也劝慰不了自己。当我们对同行或他人的过错予以讪笑的时候，却很难将这种过错警示自己。面对功名利禄，纵然是我们这些平日的老师，也难免会急于求成，乱了分寸。我们应当深知”人不是火柴，不能一擦就冒“。对于教书育人的老师而言，冲动无疑是致命的缺点。有人说：”还能冲动，表示你对生活还有激情；总是冲动，表示你还不懂生活。假如此时你还能为学生的表现不佳而偶有冲动，说明你还不懂教化。作为一名教化工作者，我们要做的事情很简洁，那就是怀着一颗充溢爱的心，静静地陪他成长，时常的施点肥。除除草，不

24、经意间，你的小幼苗就会成长为栋梁之才。当遇到问题学生的时候，多问几遍自己“是否能再温顺一些，是否能再耐性一点”，涓涓细流般的引导，会成就一个人的将来。 书犹药也，和好书交挚友，受益匪浅！ 做不埋怨的老师读书心得体会9 暑假读了做不埋怨的老师，深有感受。走进中年，那种身不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常埋怨我们有负担加重的苦恼，有力不从心的惆怅，有对事业竞争的压力，有对青春已过的失落，有对日常琐屑的牢骚，有对将来苍老的悲惧 作为老师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，渐渐地，我们就起先埋怨生活，埋怨工作。我有时埋怨学生：早

25、自习不开口读书；简洁的作业题做不会；测验的卷子也不交；一个简洁的学问讲了好多遍还是做不出，真是急死了人世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。人总有一块自己看不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置，人的盲目性让我们毫无意义的埋怨自己，却不会主动反思，改正自己的行为。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。 教化工作是困难的，对于每一位老师来说，不行能一帆风顺，难免会遇到挫折和失败，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的事，学校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一样，阴、少云、晴、雷

26、雨、乌云。心情受到琐事的影响，常常的发个小脾气，时常埋怨。有时想人到中年，就应学会去承受、去分担，承受生命里的苦难。人到中年，就应学会去珍惜拥有的，用阳光的心态去迎接每一天， 对亲友的真挚之情，在爱的教化一书中到处都有这种气息，特殊是每月故事中的万里寻母记，让我不经为里面的主子公马尔可心生一股敬意。他的母亲在他13岁时为了摆清债务，独自一人去了阿根廷共和国的首都一个富有的人家去当了女佣，后来断绝了联系。13岁的主子公马尔可，不顾去美洲的危急毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的恳求。 而作为老师就须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式。日常

27、生活工作中，老师要让自己的语言充溢阳光，时刻用母亲般的胸怀对待学生和教化事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光老师。 由于老师的工作对象是一群视察细致入微并擅长仿照的孩子，他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监督之下，因此，老师必需注意自爱，只有以身作则，才能为人师表。除了自爱以树立良好的师表形象之外，老师还必需爱人。对学生的酷爱是老师在履行职责时对教化对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教化的基础。因为没有爱，也就没有真正的教化。 老师的责任概括而言就是“教书育人”。我们常常把学生比作祖国的花朵，而老师就是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的花朵就是老师这类园丁所肩

28、负的重任。老师明确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教化事业贡献一份力气，从而实现自己的人生价值。 老师们经常用这句话来激励学生：方法总比困难多。但真正用到自己身上，却又少了。有句名言：“没有学不好的学生，只有不会教的老师。”这话是很有道理的，学生们不会学，或许并不是他们笨，而是老师运用的方法不相宜。面对一百多个学生，老师们总是运用一种方法授课，却期望得到一样好的结果，这怎么可能呢？每个学生的学习实力不同，驾驭学问的技巧也不相同，有的学生擅长于逻辑思维，有的学生擅长于形象思维，学习的结果自然是有差异的。所以，差生是渐渐形

29、成的：因为他们总是不适应老师的方法，渐渐地成果就差了。这也可以从有的学生换个老师学习成果就上来了找到依据。老师要对每个学生对症下药，要求很高，班大人多，老师不行能有这么多精力。所以要因材施教和进行小班教学。 我们镇教化指导中心，为了培育全镇的老师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们举荐了一本名叫做不埋怨的老师的心灵励志书。这本书是做不埋怨的老师丛书的第一本，它从八大方面对我们传递了“埋怨不如变更”的生活理念。书中许多的案例和故事中的观点和道理，我都特别赞同。 在实际生活中，经常是带着埋怨的心情冲进办公室，而办公桌上的杯子早已被同事给倒上了开水；自己有事了中午值班，同事主动帮着自己值班；感冒了，

30、同事帮忙看班，学生亲切的一句问候，甚至一个微笑点点滴滴，暖和和谐，有这样团结包涵的团队，这样一群可亲可爱的孩子。还有什么可埋怨的？心情又在乌云之后突然变成了晴天。 是的，我们不能选择我们的学生，但是我们可以变更自己的心态。其实不管是责任心、细心，还是宽容心，只要我们拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐。从今后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，在暖和和谐的办公大家庭中，怀着阳光的心态去迎接每一天。 做不埋怨的老师读书心得体会10 寒假期间，我仔细阅读了做不埋怨的老师这本书，受益匪浅。其间的很多感人小故事、名人的经典话语，在使我受到鞭策、警醒

31、的同时，又给了我一次灵魂的洗礼、心灵的净化，使我不得不再重新谛视我的职业与正确的人生看法。下面，我就谈几点我的学习体会： 一、放下压力，让欢乐与我们相伴。 每天繁忙与琐碎的工作之余，我们总会不自觉地发出一些牢骚和埋怨的声音，或许说者无心，但却会给听者带来不快。我们不否认现在的学生不好教化，会给老师带来许多麻烦，但作为为人师者，我们应当刚好调整心态把这些当做乐趣，因为，累与不累，其实完全取决于自己的.心态。 正如书中所言：心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。作为老师，面对家长和学生、我们每天都要经验许多事情，有快乐的，也有不快乐的，它们都会在心里一一安家落户。心里的事情一

32、多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些消极的心情和不开心的记忆，假如充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；告辞烦乱；把一些无谓的苦痛扔掉，欢乐就有了更多更大的空间；把事情理清晰，才能变压力为动力，使我们的工作因充溢而精彩！ 二、放下狭隘，让宽容与我们相随。 俗话说：心宽，天地就宽。在工作中，无论是与同事、还是家长相处，都难免会有些磕磕碰碰、或小冲突的出现。这时，我们必需学会换位思索，善待他人，让自己少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。 正如书中所云：宽容是一种美德。宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，才能远离偏见，也才能奏出人与人之间

33、和谐的生命之歌！ 三、放下懒散，让幻想与我们同行。 反思自己在以往的工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的问题把我难倒时的尴尬会让我面红耳赤；看到别人取得骄人的成果时，我往往会怨天尤人，却不想通过恒久的努力，自己其实也完全可以拥有。 正如于丹老师所说：“老师不仅要传道授业解惑，还应有对学生生命的陪伴和提携。”身为老师的我们，应让心灵时刻沐浴在暖和的阳光下，把与每位学生相处看做是生命中的缘分，把每天的教学当作生命历程中的独特体验，把问题当课堂，把指责转化为责任，把埋怨变换成合作，把死角做成亮点，让自己与学生相处的每一节课、每一次活动、每一个教化细微环节都成为与生命的

34、交汇，与华蜜的共融。 试想：假如每个孩子都怀揣幻想，都能享受童年特有的简洁华蜜，那么三尺讲台上的我们，便会大有作为，狭小的教室也定会海阔天空！ 心若在，梦就在。生命须要幻想，有幻想才能有激情。信任，能集欢乐、宽容、幻想于一身的我们，定会创建出五彩缤纷，有滋有味的教化生活！ 做不埋怨的老师读书心得体会11 歌德曾说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”很荣幸在开学的前半个月读到这本书做不埋怨的老师，作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，虽然我还没有真正走上讲台不能真正体会到一名老师的工作和生活，但在正式工作之前看到这本书，无疑是给我上课一堂很好的岗前思想教化课。从中我获得了丰厚的人生才智，领悟了

35、“不埋怨”获得一切胜利前提，因为无悔的事业，不埋怨；胜利的人生，不埋怨；卓越的老师，不埋怨。这本好书如同生活中的明灯，指引着我前行的方向，更增加了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。 前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢？意味着这是不是一所真正的学校。由此我联想到，读书对一个老师意味着什么呢？意味着这是不是一个真正的老师。课堂是个大舞台，有的老师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮丽的活剧；有的老师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们悲观。每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的“人之患，在好为师”这句话所敲打着，因为，一旦 成为 老师，就要为学生们“传道

36、授业解惑”，成为“学问”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了打算一桶水之外，还应当为自己找到学问的源头，每天向源头吸取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头在哪呢？那便是书。为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。 细品做不埋怨的老师一书，我深刻地相识到埋怨是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人担心。埋怨自己让我们将关注点放在自己不想得到的东西上。因此，当我们埋怨自己时，我们就远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，距离越远。 或许我们在工作中会觉得有许多不自由，不满意，不开心的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人 不是万能的，七情六欲在影响着

37、我们,老师是不应当唉声叹气的。我国的教化条件特别特别不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等等事，就要叹个气吗？我不是说不应当。光叹气就能变更局面吗？我认为不能，别人怎么想，我不知道。我以为，在不能变更局面的状况下，叹气没用，那只是白白奢侈力气的！一个学校，假如老师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在一个人格形成和完善的关键时期，除了学问上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思索，他们须要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而老师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当老师的负性心情带入课堂时，必将导致教学。 工作效率下降，师生关系惊慌等

38、问题的发生，而问题的出现反过来又加剧老师的负性心情，久而久之，老师身心乏累，心情易激烈，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。 我觉得，我们应当更专心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不光光是学问！教不了学生当博士没关系，教他们当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美妙的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会

39、找到越来越多的欢乐！ 生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意保持欢乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简洁而充溢。 不埋怨工作，获得工作的乐趣，一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落”。假如你还有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休的埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙的前程，就要抛弃全部的埋怨，学会享受工作中的乐趣。 有一句俗话说得好：“好工作不如好身体，好身体不如好心情”。的确，愉悦欢乐的心境对工作和生活都有着极重要的作用。假如我们成天愁眉苦脸、郁郁寡欢，那么纵使工作

40、条件再好，职位再高，薪水载多也是徒劳无用的。因为我们没有好心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，埋怨工作中的各种问题。老师也是如此。倘如我们每天没有好心情，如何将欢乐传达给学生，如何让学生开心的学习呢？ 高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动地看法对待自己的工作。 埋怨的人还有一种缘由就是不敬业，一个人一旦缺乏敬业精神就不会敬重自己的工作，也不会将眼前的工作于自己的人生意义联系在一起，更不会产生职业。的神圣感，使命感和责任感。缺乏敬

41、业精神的人，工作起来就很被动，凡事总是应付了事，而且一旦遇到一点小麻烦、小挫折就会埋怨不已。假如我们在工作上尽心尽责，并且将敬业变成一种习惯，那么我们在工作上的表现就会优于常人：一丝不苟，仔细负责，有始有终。而且正因为我们专心的完成自己的工作，所以能从工作中获得更多的阅历，更简单取得成就，并且一辈子从中受益。 卡耐基说过：“岁月是你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂”。课件，热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中，一个人一旦远离了对工作的热忱，就简单心生埋怨。相反，假如你能永葆一颗热忱的心，一心一意将时间和精力投入与工作当中，那么无论你遇到什么样的工作任务，你都会感到乏累，消沉，抵触。没

42、有消极的心情，你自然也不会对工作产生怨念。热忱，就是一个保持高度的自觉，调动全身的每一根神经，聚精会神地完成他内心渴望完成的事情。可以说，任何人都可以对工作满怀热忱，只是有的人把热忱深埋在心底。 生活到处有压力，随着生活成本的提高，人们的生存压力也不行避开的越来越大，许多人埋怨生活不如意也正是因为生活压力过大引起的，面对同样程度的压力，不同的人有不同的看法，因而也拥有不同的生活状态。放眼自然界，没有风月的侵袭，就没有青松在凛冽寒风中抵抗风雪的画面；没有风雪的侵袭，就没有白杨在大漠黄沙中傲然挺立成一道绿屏的风景。对人而言，压力正如风雪，生活正如轻松白杨。假如没有压力的推动，生活就像一卷白纸一样空

43、荡荡的。有压力，人才会有拼搏的历程，生活才会变得精彩。一个人倘如过于华蜜，缺乏压力感，就会深陷懒散，怠慢和拖延之中，对挑战人生的意义和欢乐浑然不知，假如生活点燃压力这一燃料，就会失去暖和和光明，犹如一潭死水一般即冰冷又凄清。信任我们都不愿做历史的过客、岁月的浮尘，在这个充溢活力和竞争的社会里，终日躲避压力，坐着发呆，自怨自艾地让大号时间白白流走，不仅可怕，而且可悲。若想活得精彩活出自我，就要学会接受压力的鞭策活熬煎。 一位伟人曾经说过：“有所作为是生活的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。”假如你还有时间埋怨工作，那么就有时间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于是无补

44、。若想拥有美妙的前程，就要抛弃全部埋怨，学会享受工作中的乐趣。世上没有一个人是十全十美的，也没有一个人让自己完全满足。正所谓己所不欲勿施于人，既然我们不能苛求自己做到完备，那么应当让自己对他人少一些埋怨多一些包涵、善意和敬重。在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以足够的精神、足够的理由和信念生活下去，以阳光的心态面对，用努力代替埋怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，位自己的将来加分添彩吧！ “经典”之所以称之为“经典”，就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力，恒久不会过时，这些经典迸射着漂亮的教化才智，诠释着动人的教化情怀，给了我很多教化的

45、启示。 阅读，让我充溢而欢乐，更让我明白教化须要爱心，学生渴望关爱。让我们以教唯以爱，学唯以笃的思想公正地对待、观赏每一位学生；让我们怀着一 颗慈母般的爱心，滋润每个学生的心田；让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳学生，等待学生的成长吧！ 做不埋怨的老师读书心得体会12 记得以前看过一句话：怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。于丹也说过“埋怨是一种语言而不是行动，当一个人过多的被语言困扰的时候，他会失去行动力。”我们很荣幸的拥有了学校赠送给我们的做不埋怨的老师一书，读罢此书，掩卷冥思，收获颇多： 许久以来，我们老师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。正是这一

46、光环罩得我们老师无所适从，又加之随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对老师的要求越来越高，使老师这份职业的不稳定性增加，增加了老师对自己将来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担忧等负性心情正在静静侵袭我们的身心，老师也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正渐渐退出老师的心灵，学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣。鉴于上述的种种缘由。我认为做个不埋怨的老师应从以下几点着手： 一、不埋怨自己，开发自己的潜能 埋怨自己是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人担心。埋怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上，因此，当我们埋怨自己时，我们将远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，距离越多。于丹说过：有些事情我们越做不到越埋怨，但是越是埋怨事情就越没有顺当完成的可能性。这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决。爱埋怨说明我们的内心不够强大，不够自信。作为老师尤其要有一颗强大的内心，因为我们须要解决的问题比一般人还要多，假如我们只知道一味的埋怨，而没有与之对抗的志气和坚决的信念，那就只会手足无措。 我们要敢于挑战自己，发掘自己身上的潜能，树立自信、坚决信念，不要轻易的贬低自己，埋怨自己。虚心向别人学习，努力自己创建，这样会使我们越来越强大！“