2023年优秀辅导员个人事迹材料6篇.docx
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1、2023年优秀辅导员个人事迹材料6篇 一份胜利的事迹材料能够产生宣扬典型,评比先进的效力,大家在撰写事迹材料的过程中须要留意内容详细,我今日就为您带来了优秀辅导员个人事迹材料6篇,信任肯定会对你有所帮助。 优秀辅导员个人事迹材料篇1 一、学校选择适合学生实力发展的教学内容。 针对学生的发展特点,在选材时,她尽量做到面广、好玩,尽量让学生通过旧物回收,再把旧物进行改造,做成自己喜爱的作品。在制作过程中充分发挥校本课程的优势,促进学生的实力发展。 二、一学年的旧物回收和手工制作课的结合学习,充分的调动了学生的学习主动性。 回收物品手工制作趣味性,挑战性较强,做出的作品很精致,并且学生动手的机会也许
2、多,符合高年级学生特性特征,学生们在玩中学到学问与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又开心,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习主动性。 三、一学年的旧物改造课的学习,使小学生的双手与大脑的思索协调起来。 旧物改造须要动手,手一动,就会引起大脑的主动思索,如旧物改造的机器人制作,小草花的制作,玫瑰花的制作,百合花的制作,各种小动物的制作等等。学生先观赏美丽的工艺品,再自己动手做一做。动手制作时,他们就要思索:如何折叠,如何规划,如何剪裁,如何画出合理美丽的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的小手变得更灵活,脑的思索变得更灵敏。同时在和同学们的沟通中,学会了相互协作,相
3、互协调,熬炼了他们的合作实力。 四、通过一学年旧物改造课的学习,培育了小学生的毅力和耐力。 现在的小学生都是独生子女,并且他们的耐力和毅力都很差,依靠性较强。在旧物改造课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,经常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和激励,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 五、低起点,高发挥,提高学习的效果。 本学年,她还在摸索着,在选材时,尽量限制好作品的难易程度,做到低起点,高发挥,既照看到一般层面的学生学习的水平,又尽量照看到那些驾驭新技能快,接受实力强的学生的学习水平。激励学生做到:基本技能全员驾驭,
4、创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台,又为尖子学生打造展示舞台。同时,每单元新的学习内容结束后,一般都支配一节综合创意课,引导学生刚好将所学的内容巩固、消化、运用。 优秀辅导员个人事迹材料篇2 张_同志,女,汉族,大专文化,小学高级老师。张老师是一个优秀的教化工作者,自20_年以来,始终担当中队辅导员工作。工作中,她勤勤恳恳,兢兢业业,始终以优秀辅导员为榜样,注意加强自身的思想政治业务学习,不断提高自身的综合素养,把理论与联系实际相结合,潜心钻研教化教学工作,收到了较好的效果。在同事的眼中,她热忱、开朗、大方,朝气蓬勃;在学生的心目中,她可爱、可亲、可敬。从事班主任工作13年来,她把孩
5、子的信任当作动力,把教化孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得优秀中队称号,她本人20_年6月被兰州市教化局命名为“市级骨干老师”。20_年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。20_年10月在红古区中小学祖国在我心中征文竞赛中,荣获优秀辅导奖。20_年6月所授语文触摸春天一课,荣获兰州市教化局优秀奖。 一、深化“主题活动”,搭建“体验舞台” “体验教化”活动是少先队教化主题。张老师在少先队大队领导下,依据少先队员的身心特点和生活学习环境,以争章为激励源泉,设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教化系列活动:一是在家庭体验责任和艰辛,当一日家庭小
6、主子。谁的房子最漂亮、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动,对表现突出的队员授予了家务章,使孩子 体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感,使学生提高自理实力和动手实力。二是在学校体验规范和合作。通过开展学规范见成果,培育学生自理实力和竞争意识,让每个孩子都有参加机会。张老师采纳了全班学生轮番值日后,学生们都特殊主动。为了使学生们更好的成长,张老师常常激励学生们:“不怕做不好,就怕不去做。”她利用晨会时间和班队会活动日,对学生进行指导,或者组织阅历沟通会,针对工作中的差错大家一起想方法、出点子,做值日时,要求值日生各尽其责,负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾状况等。实践证明,那看起
7、来不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作热忱和实力。通过这种方式,激励了学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动,以少先队员牵头,走近名人,走进名著,亲近古诗,手抄报评比,感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校内主题的活动深受广阔学生的宠爱。 二、创新实践、培育英才 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队辅导员,张老师坚持抓好基层小队的管理工作。一方面,她主动优化班级环境建设。班级建设就是从班级环境创设起先的,生动活泼的形式,主动健康的内容,把对学生的思想道德教化寓于可以感知的情景中,让学生从踏入班级起先,随即产生一种愉悦
8、感,渐渐形成认同感,进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的主子,中队是自己的家,她在布置教室环境时,就尝试着放手让少先队员们自己来设计,自己来布置学生们全员主动参加,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围,现在,孩子们都为自己是这个中队的成员而感到傲慢,感到骄傲。另一方面,她努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞,只有把小队活动搞好,才能调动每一个学生的主动性。她将每个学生按家庭住址、爱好爱好分组,对个别性格孤僻、成果较差的学生以关切和爱惜。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束,增加了集体的凝合力。 三、播撒爱心、倾注真情 自担当辅导员以来,她积累了较丰富的工作阅历,她以辅导员特
9、有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培育他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员,她进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创建性地开展工作。她依据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教化系列活动、养成教化系列活动、法制平安教化系列活动。 张老师知道,要想当好孩子王,就必需和少先队员们打成一片、干到一起,和队员们交挚友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在班级里,她严以律己,为少先队员们作出了表率,地上有一片纸屑,她会静静的捡起来。挚友般的张老师赢得了少先队员的信任,她与家长也相处融洽,总是开诚布
10、公的专心与家长交谈,商议教化孩子的最好方法。打电话、家访、发短信与家长联系,刚好让家长了解孩子在学校中的表现,也了解到了孩子的状况。经过长期的的接触,张老师心中积累了有关家长的资料,有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教化孩子方法好,哪些家长素养高,哪些家长工作忙,无暇顾及子女的教化问题-这些状况的了解,使她与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。 辅导员工作中,她不断更新学问结构,自觉学习少先队工作的新理论,探讨和探究少先队工作的新方法,不断提高自身素养水平,边学习边实践,努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性,
11、又有适应性、可行性、实践性,为小学少先队工作开拓一片广袤天地。 她并没有因此而满意,剧烈的事业心和责任感促使她在思索,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”,更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此,她虚心向他人学习,不断提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕获时代新信息,做到理论和实践相结合。她知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探究 优秀辅导员个人事迹材料篇3 中队辅导员侯雯同志,酷爱教化事业,酷爱学生,能全面贯彻党的教化方针,注意学生素养的全面提高。她仔细履行岗位职责,关爱、帮助学生,组织他们参加各类中队活动,在活动中增长学问、熬炼才能、欢乐成长,引领班集体快速成
12、长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她擅长学习,乐于学习,教化理念新,教学阅历丰富,能常常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教化活动,寓教于乐,中队成员上进心强,正气浓,劲头足,成果好,纪律性强,而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖,为学校争光。文章引用自: 一、以真诚的爱心培育队员们的美妙心灵 老师的关爱像春风吹拂面庞,像雨露滋润心田,像阳光暖和生活,爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员,她始终认为以心灵浇灌心灵,以敬重赢得敬重,才是具有人格魅力的道德教化。 担当辅导员工作之后,她坚持以身作则,要求队员做到的事自己首先做好榜样。她不只是关切、爱惜孩子们的学习和生
13、活,而是更多地从他们的角度动身,理解他们、宽容他们、忽视他们间或的小错误,才能深化走进他们的内心世界,赢得他们的敬重、宠爱,使他们乐于接受教化,自觉提高相识,形成良好的品质。在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德,从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见:学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时,她带领的中队同学主动拿出自己的零花钱捐款,史士成同学还捐出了妈妈因为有事特地留给他吃午餐的钱,而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时,同学们也踊跃参加。当然,队员们都表示这些捐款来自他们平常的积累,代表了他们的一份真心。 二、以表扬、激励激发队员的自信念和荣誉感 “教化和教学的艺术在于
14、揭示每个儿童的可能性,是他们感到在智力劳动中取得成果的喜悦。”这意味着教化队员首先要让他们树立自信念和骄傲感,而表扬、激励、信任就是达到这些目的的手段。当她在工作中面对队员们时,总是尽量发觉他们的优点,真诚赞美他们,就像是奇妙的音乐在队员的心灵深处奏响,能激发起他们的希望和信念,使他们奋勉向上。 三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才能的增长 在她刚走上辅导员岗位时,还只是依据学校大队部的工作支配,带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的欢乐与满意,深深的感染了她。为什么不能自主策划一些中队活动,并带领队员们华蜜地徜徉其间呢?有了这样的想法之后,她变得立即劳碌起来。 这学
15、期起先,她又激励孩子们自己找资料,在班级里出一些有意义的黑板报,带领班级里的孩子主动参加一些有意义的事情。 3月,他们中队又主动响应“学习雷锋”的号召,走进校内,走进社区,开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣扬资料、提出环保倡议,有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净,有的制作好环保标牌四处安放他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。 因为年轻,领导给了她这样的重任;也因为年轻,她毫无怨言,兢兢业业。不管遇到多大的挫折,主动上进始终是她人生的主旋律。 虽然工作中有苦有乐,有笑有泪,但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必定要求我们结合自己的工作实际,成果和辉煌是属于过去的,我们信任她
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