2023年【写一种动物的作文教学设计】三年级下册写动物作文教案.docx
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1、2023年【写一种动物的作文教学设计】三年级下册写动物作文教案 人教版四年级上册第四单元 习作四教学设计 (写一种自己喜爱的动物) 一、教材解读 写一种自己喜爱的小动物是人教版四年级上册第四单元的一次习作训练,本单元的四篇课文紧紧围绕描写动物来绽开,让学生在学习了傲岸的白鹅、性格怪异的猫、慈祥尽职的母鸡后,在口语交际的基础上,在生活中选择自己喜爱的一种动物来写一篇习作,从而在习作中表达自己对小动物的宠爱之情。 二、教学目标 1.选择一种自己喜爱的小动物,确定题目。 2.学会从小动物的外形、生活习性方面详细有条理的介绍小动物,反映出小动物的显著特征,表达对小动物的宠爱之情。 三、教学重难点 重点
2、:把小动物的外形、生活习性有条理的写出来,突出小动物的显著特征。 难点:表达对小动物的宠爱之情。 四、教学打算 1.老师查找有关小动物的谜语和图片。 2.学生课前细致视察自己喜爱的小动物。 五、课时支配:习作指导课 六、教学过程 (一)激趣导入猜谜语、看图片 1.老师出示谜语。让学生来猜猜谜语中各是什么小动物,猜完之后,播放小动物的图片,以谜语和图片的形式导入,既能激发学生的爱好,又能为学生供应详细形象的写作素材。 师:今日我们来玩一个猜谜语的小嬉戏,小挚友们来猜猜老师给出的四个谜语,看看哪位小挚友猜得又快又准。谜语一是:头戴大红花,身穿什锦衣。打鸣喔喔叫,一早催人起。(猜一种动物)谜语二:身
3、穿绿皮袄,走起路来蹦蹦跳,说起话来叫呱呱,是个游泳小健将。(猜一种动物)谜语三:耳朵长,尾巴短。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(猜一种动物)谜语四:一身茸毛尾巴粗, 爱在森林爱玩耍,爱吃松子爱上树。(猜一种动物)先让学生猜,猜完之后, 老师再播放对应的小动物图片。 2.先看后说。先让学生说说是怎么猜出来的,老师播放对应的动物图片,让学生再细致仔细的视察课件出示的图片,并说说图片上小动物的外形、颜色,大小以及自己对这种小动物生活习性方面的了解。老师主动激励学生自由的说,让学生初步感知说小动物的时候要抓住小动物的显著特点来说。 (二)范例引路,学习写法 1.复习已经学过的描写小动物的文章翠鸟、白
4、 鹅、猫,让学生通过感受鲜活漂亮的翠鸟、傲岸的白鹅、调皮可爱的小猫,进行仿写。学习例文在肯定程度上可以降低学生写作的难度。 课件出示相关片段: 翠鸟外形 翠鸟喜爱停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮敏捷的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。 白鹅生活习性 鹅的傲岸,更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声,音调肃穆慎重,似厉声呵斥。凡有生客进来,鹅必定厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。鹅的吃饭,经常使我们发笑。我们的鹅是吃
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