2023年健康教育演讲稿范文5篇.docx

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1、2023年健康教育演讲稿范文5篇 我们在打算演讲稿的过程中务必要保证段落层次分明，在写演讲稿之前要明确好自己演讲的主题，以下是我细心为您举荐的健康教化演讲稿范文5篇，供大家参考。 健康教化演讲稿范文篇1 老师们、同学们： 大家早上好!今日我讲话的题目是“平安从我做起”。 生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的珍宝;生命，是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹;生命，是每一位骑士用英勇和才智守护的公主;生命，是每一位智者专心智和时间探讨的奇妙 不要轻视自己的生命，不要抛弃自己的生命，不要奢侈自己的生命。生命，属于你，却又不仅仅属于你。我们也是家人、挚友生命中不行或缺的部分。但是我们有时会因为任性，图

2、一时之快，逞一时之勇，或遇到一点小挫折，受到一点打击，就失去理智，从而做出既损害自己，又损害他人的蠢事，做出令自己和他人都苦痛无比的事，这都是不珍惜生命的体现。当你做出危急的举动，将自己与他人的生命置之不顾时，请珍惜生命;当你挥霍着学习的时间，做着毫无意义的事情时，请珍惜生命;当你遭受逆境，垂头丧气、选择放弃时，请珍惜生命。其实，生命中遭受不幸的人数不胜数，当你因为一时激烈想不开的时候，想想街头露宿的人，想想吃不起饭的人，想想现在还在战乱中无法生存的人。我们根本没有理由想不开啊。 可能大家觉得涉及生命的问题总显得过于沉重，但一再的重复这份沉重却正是为了决不犯这个沉重的错误。如与我们紧密相关的是

3、“校内平安”，担心全的行为其实就在我们身边。 调查显示，我国中小学生因各种缘由死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防，就在我们学校，比如学生在阳台打闹导致玻璃损坏扎伤手或脸，每年都有发生。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们望见了什么呢?逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢?望老师、同学深思! 其实，我们要树立的生命平安意识并非只是校内平安，它还包括许多方面：比如交通平安、消防平安、食品平安等等，他们无一不是在提示着我们：“珍爱生命，平安第一”。对

4、于关爱生命，不能只成为空泛的词藻。 莫非只有失去之后才由他人醒悟?唯恐会为时已晚，我们今后该怎么做，不是更应当令人深思吗?同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命平安就驾驭在我们自己手中。这平安不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会和整个国家。珍爱生命，增加平安意识，让欢乐与华蜜伴随我们的青少年时代。 我今日演讲到此结束，感谢大家。 健康教化演讲稿范文篇2 尊敬的老师们，敬爱的同学们： 大家早晨好! 今日我演讲的题目是：如何保持心理健康。 现代医学告知我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯

5、体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特殊是对处于人生特别阶段的青少年来说，他们面临着生理的、相识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必定担当猛烈的心理冲突。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成果的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应实力。那么青少年心理健康的标准是什么呢?青少年的心理健康应具备以下素养： 一、对自己有一个正确的相识，并自尊自爱。 心理健康的人具有自知之明，有自我反省的实力。他们能通过自己与先进人物及四周人物的对比来相识自己、解剖自己;他们不但能了解自

6、己的优点、缺点、爱好、爱好，还能正确评价自己的实力与性格，并据此支配自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的胜利率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不自暴自弃、自轻自贱、愁闷颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又敬重他人。 二、能正视现实，勇于解决问题。 心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对四周的事物有醒悟的客观的相识;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的方法，而不企图躲避，推卸责任;他们既有高于现实的志向，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与看法。 三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。

7、心理健康的青年，总是喜爱与人交往，以找寻知音，建立友情，保持合谐的人际关系。交往中，他以敬重的、信任的、谦让的、恳切的看法待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系，参加他人同心同德，合作共事。 四、心情稳定，性格开朗。 人的心情与人的须要能否得到满意相联系，但人的须要总会有得不到满意的时候。这就要求人们擅长解除心理障碍，能够限制、稳定自己的心情。要养成酷爱生活、主动向上的生活看法，要树立远大的志向和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境开心，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严峻的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，心情起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按

8、上述四个标准比照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的心情，自尊自爱，善待自己，恳切、谦让，团结互助，面对困难提高忍耐、受挫力，坚决信念，百折不回，提高自己的心理素养，以昂扬的斗志面对生活的挑战。 感谢大家! 健康教化演讲稿范文篇3 各位老师、同学们： 大家早上好! 生命只有一次、健康不能重来。生命平安就驾驭在我们自己手中。这平安不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增加平安意识，让欢乐与华蜜伴随我们的童年。 今日老师围绕“平安”这个主题，与同学们一起沟通几个方面的平安问题。 一、留意校内平安 1、同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁

9、在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏、窗户等危急区域。 2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故，除试验外，全部教室及其他场所严禁违反规定运用明火。 3、在学校各种劳动中留意平安，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。 4、增加平安意识，时时到处树立“平安第一”思想，加强平安教化。 5、要留意食品卫生平安。现在春季到来了，食物简单变质。不要到无牌小店去购买食品。不准吃零食，谨防“病从口入，毒从口入”。 7、要留意心理平安。同学之间要相互体谅和相互理解，多看看别人的特长，敬重同学的不同特性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。 8、在各项运动中要留意运动平安

10、。上体育课和课外活动前要充分做好打算活动，运动时不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。 9、要留意教室的平安。学生上课离开本班教室肯定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机;还有个别学生把球带到教室，在走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的平安隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不可思议的。希望有这种违纪行为的同学要马上改正。 二、留意交通平安 现在的交通发展比较快，公路上车辆来来往往特别多，在此有必要提示我们的同学在上放学途要中留意交通平安，也要做好宣扬工作，提示爸爸妈妈留意交通平安。老师提倡同学们做到以下几点： 1、留意上学和放学平安，在上学和放学时要抓紧时间，

11、不要在路上玩耍。 2、更不要在马路上乱穿，不在公路中间行走，要走公路两旁人行道。 3、过公路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要留意来往车辆。 4、不在公路上踢球。 5、不满12周岁的不骑车，年满12周岁，父母已经同意你骑车的同学要留意，骑车不带人，不在马路上骑飞速车。 6、乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。 三、留意活动平安 1、在家活动要留意平安。特殊是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在平安隐患的场所。 2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等担心全的地方玩耍。 3、不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外损害。 4、不进

12、入网吧、电子嬉戏厅等未成年人禁止活动的场所。 5、出门肯定要告知父母长辈知道，告知他们你和谁在什么地方玩，要留意时间，不要很晚回家，以免父母担忧。 四、提高自我爱护意识和实力 同学们受到意外损害，许多是没有想到潜在的危急、没有自我爱护意识造成的。我们只要不断增加自我爱护意识、提高自我爱护实力，就能有效地避开和预防意外损害。假期我们要留意不跟随生疏人外出游玩，不吃生疏人给的东西，不让生疏人随意出入家门。不随意向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。 五、留意家庭平安 同学们在家不要自己随意运用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确运用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障

13、时不要擅自去动。还要留意防盗。 总之，我希望同学们时时到处留意平安，同时合理支配时间，仔细学习，按时完成作业，做到学习和休息两不误。希望同学们从现在做起，“平安”二字，永记心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成提倡科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。 最终，祝各位同学在新的学期里健康、平安、欢乐成长，学习进步! 健康教化演讲稿范文篇4 小学生心理健康教化是依据小学生生理、心理发展的规律和特点，运专心理学的教化方法和手段，培育小学生良好的心理素养，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素养全面提高的教化。良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是将来人才素养中的一项非常重

14、要的内容。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，担当起开展心理健康教化的新任务。 下面我谈两点自己在新课程改革中自己对小学生心理健康教化工作的一点尝试和体会： 一、创设和谐、宜人的教化教学物质环境。 给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设美丽、平安、舒适的物质环境。如校内的户外场地富有改变，则具有激发小学生多种阅历，诱发小学多种活动行为的功能。在活动场内，设计丰富多彩的设备和材料，使到处充溢绿色和

15、朝气。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞光明，温馨舒适。所布置的内容随着教化目标、季节改变而改变。整齐美丽的物质环境唤起了小学生对生活的酷爱，陶冶了小学生情操，充溢了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。 二、创设民主、和谐的教化教学精神环境 。 校内的教化教学精神环境是指校内中人与人之间的关系及校内校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和嬉戏的人文因素和活动空间。 心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比方：“情感犹如肥沃的土地，学问的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，假如离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发

16、展”的果实。 1、同等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。 在课程改革环境下，要求老师转变心态，变更以往居高临下的权威看法，以亲切的面孔、用同等、和谐的口吻与学生沟通，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到敬重、情感得到理解、行为得到激励、努力得到确定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创建能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松开心的学习环境。 2、师生真诚相对，理解铸就成长。 在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为老师，在学生面前必需表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说：

17、“老师不仅是一个老师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。” 开展心理健康教化有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。很多胜利的教化案例告知我们：不理解何来教化。我们只有通过各种途径，深化地理解我们的学生，才能达到胜利教化的目的。 3、倾注真心真爱，促进感情内化。 师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。老师应重视那些存在各种缺点的学生，多关切有心理障碍的学生。因为这些学生经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认

18、为老师应深化了解学生，擅长与学生沟通，进行谈心、沟通，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关切、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄予，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生须要关切、帮助时，老师应刚好伸出救济之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之，加强学校心理健康教化是当前学校教化改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的发展，虽然，开展心理健康教化的方法与途径有许多，但我个人认为，事实也了，当学生须要关切、帮助时，老师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去驾

19、驭科学文化学问，学生只有在老师“真爱”的陶冶下，才能更主动地投入到学习中，这是开展心理健康教化不行缺的方法与手段。 健康教化演讲稿范文篇5 在这个科学技术飞速发展的时代里，世界日新月异，人们的生活观念也随之变更。我们都知道在竞争日趋激烈的时代中，我们要生存，就必需努力去提高自己的实力，也就是较为全面地提高自己的素养。就此话题提升到国家，这更是实现中华民族的宏大复兴，增加祖国的国力，增加国际影响力的重要途径。良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理素养是否良好关系着一个人的在成才的道路上是否能顺当地进行下去。当代的中小学生是祖国的将来，是跨世纪的一代，他们的成才，与祖国的复兴关系重大。

20、同时，中小学心理健康教化是依据中小学生心理、生理的发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动。它是素养教化的重要组成部分，是培育跨世纪高素养人才的重要环节。因而，可知对中小学心理健康教化是特别重要的。 中小学学生健康成长关系着民族的复兴、强大，所以我们要注意和关切他们健康成长。而心理健康也是个体成长、发展的一个重要方面，因而中小学心理健康教化是重要的。特殊是在当今这个竞争激烈的社会，有些父母为了自己的孩子以后能在外面的世界中生存，发展，在学习方面对他们的要求很高，而且有些家长的观念仍未变更，过度地追求分数。不仅如此有些家长还怕

21、孩子考不好，在孩子完成了老师布置的作业后，又给孩子布置很多家庭作业。还有的家长望子成龙心切，除了学习任务外，不顾孩子有爱好与否，硬叫孩子去学美术、书法、器乐等，对孩子寄予很多不切实际的期望。甚至还有家长彼此之间相互攀比孩子的分数。这些都给孩子带来了巨大的心理压力，使孩子身心乏累不堪，在心理受到重负下，他们心理很简单出现问题。现在孩子出现的心理问题是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在单亲家庭，这些孩子不是缺少母爱，就是缺少父爱，看到别人有父有母，一家和和美美，产生了自卑心理。有的孩子为了瞒住老师和同学自己是单亲家庭孩子，不惜编造谎言来掩盖事实，但终归这些事情是会被其他人所知，学生的自卑心理加

22、重了，却又不能很好的调整。然而，在这种事实下，现在的许多学校和家庭仍旧不重视孩子的心理健康教化，一些家长和老师对孩子的心理健康教化不够重视，损害孩子的自尊心，而后又没有刚好地对孩子进行开导。有些孩子只因为一次偶然事务而不自觉地犯了错误，家长、老师就抓住不放，大做文章，不给孩子申辩的机会；有的孩子一贯学习很好，间或一次考砸了，老师和家长不但不帮助分析缘由，而且大加训斥；还有的孩子因为师长的误会而挨了指责，从今萎靡不振而心理上产生了疙瘩。师长们的这些教化行为的偏差严峻地影响了孩子身心的健康成长。由此可见，社会虽然改变发展了，但有些家长和学校老师的观点仍未变更，造成有些孩子出现心理缺陷，因此，就要更加大力地实施中小学的心理健康教化，使得在校中小学生有一个健康的心理。 影响中小学生的心理健康的因素是多种多样，多方面的，学校家庭的因素以外，社会因素也不行忽视的。似乎现代社会的信息传播媒介的不利影响也是学生产生心理疾病的又一缘由。大街上电子嬉戏活动比比皆是，大多数中小学生都喜爱这些带有刺激性的活动，电子嬉戏占据了他们越来越多的时间和精力，很多中小学生沉迷其中而不能自拔，严峻地影响了学习。有些学生甚至还仿照嬉戏中的人物或情节，做出有害社会的事情，青少年犯罪和中小学生的心理问题就有着很大的关系。在这种较为严峻的社会问题上，我们不得不看到，对中小学的心理健康教化是不行缺少的，是重要的。