2023年《赵州桥》教学设计方案.docx
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1、2023年赵州桥教学设计方案 教学目标: 1认识10个生字,会写14个生字。能正确读写雄伟、坚固、美观等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的段落,积淀语感,积累语言。 3感受赵州桥的神奇美丽,感受古代劳动人民的智慧和才干,激发热爱祖国文化的思想感情。 4在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。 教学重点: 感受赵州桥的神奇美丽,体会作者表达方法。 教学难点: 理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。 课时安排: 两课时 (课前布置预习) 第一课时: 学习生字词,正确流利有感情地朗读课文,感受赵州桥的神奇美丽,夸赵州桥。 第二课时: 正确抄写词语、背诵相关段落、领
2、悟作者写作方法。 第一课时 一、创设情境,走近赵州桥。 1今天,老师给你们带来了一首河北民歌,请听(课件播放)这首歌里唱的是一座桥,它的名字叫赵州桥。 2板书:赵州桥(提醒学生注意州字三点的写法)。 3齐读课题。 二、检查预习,初知赵州桥。 1认读生字词语。 自由汇报在预习中碰到的难读记的生字词。 学生相互提醒读音,交流识字办法。 教师相机点拨。 去掉拼音,全班齐读词语。 选词填空。选一个、两个或几个说说赵州桥是一座怎样的桥? 2自由试读课文,要求做到:正确(不添、不漏、不改);流利。 3检查朗读。(出示句子,学生朗读,教师随机指导) 三、朗读感悟,品悟赵州桥。 1(播放赵州桥录像,屏幕定格神
3、桥画面)人们称赵州桥是一座神桥,它究竟神在哪儿呢?请同学们认真默读课文,边读边想边划出有关词句。 2学生自由读文,圈点勾画。 3交流读书体会,感受赵州桥的神。你从哪儿体会到赵州桥的神呢?(此环节根据学生的理解和体验,交流汇报随机展开) 重点感悟: 历史悠久。 学生读勾画的句子。 指导朗读:它像一位1300多岁的老爷爷,见到它你心情怎样?(板书:古老) 设计奇特。汇报第二自然段学习体会时,着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟、坚固,从而感受它的神。 随机出示:这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在37米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。 自由
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