2023年关于礼仪教育工作总结3篇.docx

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1、2023年关于礼仪教育工作总结3篇礼仪是素养的体现，一个好的礼仪体现一个人的素养，那么作为礼仪老师的你，都有哪些工作总结呢？下面由我和大家共享2023关于礼仪教化工作总结3篇，以供参考。 礼仪教化工作总结1 今日下午，孩子所在的幼儿园呈贡二幼邀请大班的孩子家长参与了一次有意义的家长培训，我有幸参与并倾听了中心教科所礼仪教化专家余航老师为家长们做的以如何开启孩子华蜜的一生为题的讲座，听后很有感受。 余老师的讲座以中华传统礼仪教化为主线，强调了以习惯培育为主的礼仪教化对于孩子的一生发展有着深远影响，通过详细事例，阐述只有让孩子从小学会自律与敬重，才能真正开启孩子华蜜的一生。 礼仪是人们在社会交往活

2、动中的行为规范与准则。对一个人来讲，礼仪是道德水平、文化修养、交际实力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。我国自古就有不学礼，无以立的说法，书香门第以诗礼传家为荣，平民大众也把知书达礼视为有学识、有教养的标准，要求女子们努力做到。一个素养高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人敬重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有许多的挚友，而这些挚友又会间接或干脆地给他带来相应的发展机会，从而让孩子渐渐形成健

3、全的人格和与人交往、处事的实力。心里学家约翰戈特曼的探讨也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关切他人、更富有怜悯心，挚友更多，学习成果也更好。由此可见，孩子进行礼仪教化也是提高学习成果的一种途径。 如今随着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培育的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽视了对孩子进行礼仪、规则的教化与训练。我也是搞教化工作的，自己特别清晰当前我们的教化由于受到应试教化的影响以及社会大环境的冲击，对学问技能的训练力度高于习惯培育，甚至忽视社会公德教化！对于德育的缺失与无力，我也对我们的教化方式感到万分担忧，过度的智力开发真的能营造和谐社会吗？答案明显

4、是否定的。我始终秉持着成人比成才重要的教化理念，在工作中不断践行习惯培育高于一切的教化方式，因此，对于余老师的观点我特别赞同。 学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是了解社会、学习各种行为规则的志向时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。在幼儿时期，孩子喜爱仿照成人的行为，这时起先进行礼仪启蒙教化，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生主动的影响，尤其是对幼儿的特性、社会性及道德品质的发展具有重要的影响。而且幼儿期幼儿的可塑性大，简单养成各种习惯，成人如留意从小培育幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，假如在这个时期忽视了对幼儿礼仪教化，长

5、大要改就困难了。俗话说：少成若天性，习惯成自然。因此要让幼儿成为一个讲文明、懂礼貌的人，使幼儿拥有一个健全的人格和自信的人生，早期的引导和教化尤为重要。 孩子的礼貌行为来自对父母与成人的学习和仿照，所以培育孩子讲礼貌必需由家长做起，家庭是孩子的礼仪教化的主阵地。孩子的心灵就像是一张白纸孩子这一张白纸画的好还是坏，父母在日常生活当中，起了相当重要的地位。俗话说，冰冻三尺非一日之寒，孩子的礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是须要日常生活中长期地培育与引导。家长要严格要求自己，敬重老人，每天早晨起来向老人请安问好，孩子自然会敬重爷爷奶奶，对爷爷奶奶有礼貌。父母平日在家中，无论自己是否宠爱看书

6、，也最好把书捧在手上，养成孩子爱看书的习惯。孝敬老人，不说粗语，做到以身作则如此种种，持之以恒，像余老师说的：从知道到做到，从做到到做好，从做好到长久做好，信任肯定能让礼仪教化开启孩子华蜜的一生！ 礼仪教化工作总结2 一、班级状况分析 本学期我班共有30位幼儿。刚开学小挚友对环境、老师、都比较生疏;对父母、家人比较依恋，所以孩子们的哭闹现象比较严峻。但这并不影响我们对幼儿实施礼仪教化，刚好是一个恰到好处的机会。 二、本学期工作目标 针对本班幼儿存在的上述礼仪问题，我班将加强幼儿礼仪教化，调动家长主动协作我们的工作，实现家园共育。我认为：小班幼儿的学习目标并不是相识多少个字宝宝，而是培育幼儿的文

7、明礼仪和行为习惯。因此，制定以下目标作为本学期的教化工作： (一)学会运用文明用语 学会运用:早上好、你好、感谢、对不起等文明用语。这些词语说起来比较简单，但是坚持每天说就比较有肯定的困难。尤其像现在的孩子，总觉得自己是傲岸的，自己犯错了不会向别人致歉。有的孩子甚至连对不起都说不出口，说明在家中家长对孩子的教化不是很好。所以从小就应当培育孩子会说这些文明用语，并知道该什么时候说。 (二)培育良好的个人卫生习惯 所话说：病从口入。这就要求孩子们要养成自己洗手、擦嘴等良好的个人卫生习惯。家长也应当树立自己正确的教化观念，坚持不懈的培育幼儿良好的卫生习惯，使幼儿在幼儿园、家里都形成习惯，不断提示和督

8、促幼儿，使其变得干净、讲卫生。 (三)学会自己的事情自己做 由于家长们不了解孩子的年龄特征和发展依次，总认为孩子什么也不会做、什么也做不了，他们总是代替孩子去做，所以有些幼儿来园不会自己独立穿脱衣服、如厕等，从而导致有些幼儿不想来幼儿园，因为来了幼儿园里，很多事情都得自己动手去做。可是自己却什么也不会做，从而让孩子有挫败感。所以，在以后与家进步行沟通时，应提示家长请他们放手让孩子去做一些事情，久而久之，你会发觉孩子都是最棒的! (四)让幼儿学会敬重他人，懂得感恩 首先，应当让孩子学会懂得敬重父母，因为他们的生命是父母赐予的，父母对他们的照看是无微不至的。他们还应当懂得孝顺父母、帮父母干一些力所

9、能及的事情，让父母觉得自己是一个懂礼的好珍宝。 其次，让孩子懂得敬重老师。老师假如想得到孩子的敬重，自己本身应当以身作则、为人师表，让孩子们了解老师的辛苦与宏大，从而让他们懂得爱老师。 最终，让孩子们懂得敬重他人的劳动成果。现在的孩子衣来伸手，饭来张口，所以他们根本不懂得别人劳动有多么的辛苦。再加上他们都是家里的宝，以自我为中心，不懂得顾及别人的感受，所以他也不会去珍惜别人的劳动成果，更不用说去感谢那些劳动的人们。 这也是我们进行礼仪教学的一个重点，让孩子学会感恩：感恩父母、感恩老师、感恩他人。 三、主要措施 1.老师应当以身作则、为人师表。 孩子的仿照实力很强，老师的一言一行孩子们都看字眼里

10、、记在心里，有的甚至还会付诸实践。这就要求我们老师应当严格要求自己的言行举止，将自己最好的展示给孩子。从早晨的接待起先做起，老师先和家长、孩子打招呼问早上好，在渐渐熏陶家长主动向老师问好。从身边的一点小事做起，培育孩子良好的行为习惯。 2.老师提示家长不要代劳，并要求幼儿在园做好卫生保健工作。 在幼儿园里，让幼儿学会自己独立进餐、如厕、喝水等，并提示家长在家里也应当激励孩子让他们自己做。 3.引导节日活动，充分利用各种节日实施礼仪教化。 国庆节、中秋节、元旦等节日，引导幼儿了解这些节日都在哪一天，在那一天都要干些什么，即节日习俗。接着对幼儿进行礼仪教化，教幼儿会说一些节日祝愿语，把祝愿送给全部

11、他爱的人。 4.将每次活动都记录下来，在活动中所学的儿歌，让孩子们用各种方式表达出来，不要求会背，但肯定要知道儿歌的内容。 教化就是一种润物细无声的工作，礼仪教化更是渗透在日常的每一环节中。文明礼仪是一项新任务、新课题，并且是幼儿一生的必修课，我们肯定遵循幼儿的发展规律，让孩子讲礼仪学问学得扎实，并能运用自如，成为新世纪里最知礼、最懂礼的好宝宝。 礼仪教化工作总结3 通过这学期对社交礼仪课的学习，我才发觉原来自己的社交学问储备是多么的不足，虽然在课堂上我们学到的是有限的学问，却让我们真实的了解到在社交中我们应时刻留意礼仪。通过上课老师的具体讲解和对课本的整理归纳与思索，结合自身高校生活的实际，

12、从个人、社会等多方面着手，让我对社交礼仪在人与人的交往中的作用有了更深刻更直观的感悟。社交礼仪这门课程，使我感受颇深，更加相识到礼仪在生活有不行或缺的地位，正确的礼仪对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的涵养，增进彼此之间的了解沟通微小之处更显真情。 社交礼仪是人们在社会交往中的行为规范，是人类文明、进步的表现。社交礼仪包含着人的仪容仪表、待人接物、礼节等各方面，它贯穿于日常生活的点滴之中，穿衣、打招呼、递名片、入座、握手等司空见惯的行为也有许多的学问与规则。在课堂上，老师给我们讲解的课程包括仪表礼仪、交往礼仪、谈话礼仪、出行礼仪、聚会礼仪、应酬

13、礼仪以及餐饮礼仪。其中仪表礼仪包括仪容修饰，行为举止，表情神态，常规着装以及饰品的佩戴;交往礼仪包括称呼，介绍，握手，交换名片，打电话;谈话礼仪包括谈话的规范和谈话的艺术;出行礼仪包括走路，乘车，乘船，乘飞机;聚会礼仪包括拜会，会议，舞会的礼仪;应酬礼仪包括亲缘关系，地缘关系，业缘关系，友缘关系;餐饮礼仪包括中餐，西餐，饮酒;生活礼仪包括婚礼，寿礼，探病。 通过学习另我感受较深的是交往礼仪，在社交场合中，如何运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应当有的效应，怎样才能创建最佳人际关系状态，这同遵守礼仪原则亲密相关。其原则包括有：第一是真诚敬重的原则，在与人交往时，真诚敬重是礼仪的首要原则，只有真诚待人

14、才是敬重他人，只有真诚敬重，方能创建和谐开心的人际关系，真诚和敬重是相辅相成的;其次是同等适度的原则，适度原则即交往应把握礼仪分寸，依据详细状况、详细情境而行使相应的礼仪，如在与人交往时，既要落落大方，又不能低三下四;既要热忱大方，又不能轻浮谄谀;要自尊却不能自负;要坦诚但不能粗鲁;要信人但不能轻信;要活泼但不能轻浮;要虚心但不能拘谨;要老练持重，但又不能圆滑世故;第三是自信自律原则，自信的原则是社交场合中一个心理健康的原则，唯有对自己充溢信念，才能如鱼得水，得心应手。 自信是社交场合中一份很珍贵的心理素养。一个有充分自信念的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方;第四是信用宽容的原则，守信是我们

15、中华民族的美德，在社交场合，尤其讲究一是要守时，与人约定时间的约会，会见、会谈、会议等，决不应拖延迟到。二是要守约，即与人签定的.协议、约定和口头答应他人的事肯定要说到做到，所谓言必信，行必果。学习礼仪文化有着很重要的现实意义，我们可以简洁的概括为：它可以帮助我们学会以敏锐的视察力去了解别人，以开放的心态去接受别人，以弹性的做法去对待别人。结合社交礼仪课上所学和自己的亲身经验，我觉得高校生应做到的一些最基本礼仪，这些基本礼仪不须要有多少渊博的理论学问，也不须要多么客意追求，只要平常略微留意就能做到。一、微笑，把欢乐带给别人;二、倾听，做一个善解人意的人;三、严以待己，宽以待人;四、多做实事少说

16、闲谈;五、守信，履行你的承诺;六、做一个独立的人;七、学习，一生的必修课。 在社交礼仪课上我们学了名片礼仪，打电话礼仪，餐桌礼仪，送花礼仪，西餐礼仪等等。对于餐桌礼仪，中国人的人际关系大都是在饭局上建立起来的，优雅恰当的进餐不仅是能体现出一个人的修养、涵养、教养和素养水平，而且对我们个人的发展、事业的进步也起着关键作用。此外，我们还学习了如何穿衣、打招呼、递名片、入座、握手等斯空见惯的行为，它贯穿于日常生活的点滴之中，是生活中的高校问。生活中我们经常不经意间在一些平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的，但往往正是这些被人们认为稀松平常的事却体现出了一个人的涵养来。 此外，作为了新时代的高校生，我们应当做到的基本社交礼仪远远不止上述内容。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索我们要不断的学习思索。礼仪是我们中华民族的传统美德，也是中国古代文化的精髓，我们身居礼仪之邦，应为礼仪之民。在当今社会生活中。社交礼仪在人际交往中具有不行忽视的重要作用，有的时候甚至会确定事情的最终结果，所以任何人都是不能轻视礼仪，都应当主动主动的去学习礼仪、讲究礼仪。这学期所学的社交礼仪学问对我们当代高校生来说，不管在外在还是内在都受益匪浅。