2023年关爱留守儿童加强社会实践报告.docx

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1、2023年关爱留守儿童加强社会实践报告 假期我参与了高校生暑假关爱留守儿童社会实践活动，让我在这个暑假过的充溢而有意义。下面是我为大家整理的2023关爱留守儿童加强社会实践报告，供大家参考。 2023关爱留守儿童加强社会实践报告 不再留守有这样一群孩子，他们的父母为了生计背井离乡，他们或是被交付给爷爷奶奶抚养，或是跟从父母到处流浪。从今，他们的生活比其他一般孩子少了很多，也多了很多。为了能更好的关注留守儿童，关爱和服务儿童成长、成才，作为新一代青年的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当竭尽自己所能，赐予他们帮助。因此小组成员组队，细心打算工作，在一起开会，探讨相关工作的开展怀揣着美妙的幻

2、想，属于我们的心手相牵，爱暖朝阳关爱留守儿童社会实践之旅就这样起先了!一样的夏天，一样的燥热，不一样的暑假。燥热的夏日挡不住诚诚的奉献之心，辛勤的汗水充溢了静默的实践之旅。漫长的暑假因有了社会实践而变得充溢了期盼和激昂。为了能让小挚友们度过一个开心又充溢的假期，小组成员经过头脑风暴，将这次活动分为主题教化活动，户外素养拓展活动，技能培训活动等。x月x日，我们来到园林社区。社区的书记对我们的到来很是欢迎，为我们供应了充分的设备与资源。考虑到刚放暑假，平安问题是学校始终强调的重点。还结合社区领导的要求讲讲道德教化。上午我们开展主题教化活动-平安与行，感恩于心。中间穿插有奖学问竞赛抢答，充分调动了小

3、挚友们的主动性，寓教于乐。由父亲节，母亲节来由引出感恩教化，在我们成员的感恩的心手语操表演之后，聪慧的小挚友们很快学会了这套手语操呢!最终在音乐声中小挚友们拿起手中的画笔诉说对父母的画语。大多数孩子都在传达着爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!看后我们都很感动。孩子们的童年嬉戏是不行或缺的。下午我们专程进行嬉戏环节。我们高校生与小挚友分组，打成一片，像好挚友一样进行嬉戏竞赛，让孩子把应有的天真可爱表现与言行中。有贴鼻子，三人抱团，击鼓传花，抓树叶，大西瓜小西瓜，官兵捉贼等简洁又好玩的嬉戏。小挚友们很感爱好，玩的不亦乐乎!其中我们那组玩三人抱团时，当报纸被折成很小的一块，又要4个人的脚可以站在上面。灵

4、机一动，我和搭档分别背起1位小挚友，面对面一只脚站着，2位小挚友再双臂抱着，这样就会稳稳地站在报纸上了，并且赢得了第一名咯!通过这个嬉戏让小挚友们真正参加其中体会乐趣，又领悟团结协作的重要性。不需刻意，自然而然的灌输，其教化效果是巨大的。这一片快乐的天地应当属于她们的，也是属于我们的，而经常我们却忽视了。当活动快结束的时候，有个小挚友问我姐姐，你们以后还来吗?惊异的同时又很快乐，我确定的说来，我们肯定来。回顾奔波于社区与学校的日子里的点点滴滴，我很庆幸自己是这个社会实践团队的一份子，很庆幸自己能够参加其中。我收获了很多，熬炼了很多，也成长了很多，提升自己融入社会的实力。社会实践活动给生活在象牙

5、塔中的高校生们供应了接触社会、了解社会的机会。从中我学到了许多书本上学不到的东西，也有了很多感悟。这次活动促进了我们对农村留守儿童的了解，提高了我们对经济和社会发呈现状的相识，实现了书本学问和实践学问的良好有机结合。通过实践活动可帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。主动投身社会实践，深化群众，了解社会，增长才能，是青年学生成长成才的正确道路;是青年学生为社会做贡献的重要途径。社会实践是作为促进高校生素养教化，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培育和提高学生实践、创新和创业实力的重要途径。暑期社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长，是推动素养教化的重要手

6、段。社会实践恰为我们供应了一个走出校内，呈现自我的舞台。利用假期参与有意义的社会实践，在实践中积累社会阅历，在实践中检验自我，在实践中提升自我实力，为以后步入社会打下坚实基础!真的感谢这次社会实践，感谢我们的团队，教会我好多好多的东西，教我要擅长沟通，教我要能吃苦耐劳，教我要乐观面对生活，教我要有自信。难忘的社会实践已经结束，和队友们一起坚持把通高校子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致，在社区人民的心底留下了美妙的印象。这，也是一种华蜜。七月，我们走进火热社会，用欢乐和汗水谱写一曲壮美的青春之歌。七月，我们撒播希望，献出爱心，就如天际的缕缕曙光，把一片天地照亮。2023关爱留守儿童加强社

7、会实践报告随着生活的质量慢慢提高，生活得压力也渐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多的人起先了外出打工的生活。一方面为了生活，一方面为了家里的经济，只有先放下家里的小孩，外出挣钱，为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟志向不一样，在童年时间里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。为此我对这次关爱留守儿童的活动非常主动。我只想用自己那份微薄的热忱去暖和那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人干脆面对面沟通的大

8、好机会，在与这些儿童的沟通中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不同等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平常贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么方法，自己有小孩，也须要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，须要我们高度重视，儿童是祖国的将来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。我跟着我的团队，走去走访。看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩

9、子干净整齐，但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有整齐的外表，但是他们欢乐着，因为他们自由。这就是城乡之间的区分，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们嬉戏，与他们说话，他们才渐渐的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂他们缺少了一种关爱。在沟通中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特殊是六一儿童节那天，这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简洁。惋惜有的孩子父母不在身边，家里的老人更不行能会陪着孩子玩(指

10、大部分)。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有的孩子静默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最欢乐的地方就是田里地里和河边。渐渐的他们缺少了一种特别的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度淘气。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手起先我们的其次项活动。经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加的深化到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活改变从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的学问去说明给他们听，这样不仅熬炼了我的表达与应用实力，也熬炼了我人与人之间的沟通实力。在我们的努力之下，问卷调查最终如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻相识到学问的作用，也感受到团队的力气。这次关爱留守儿童社会实践活动是我高校生活以来首次亲身步入社会，尽自己实力将学到的学问用应用出去。同时也学到了课本上学不到的学问。为以后的社会生活积累了许多阅历。最终希望我们这次的三下乡社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。