2023年关于教师师风师德学习活动总结范文集锦5篇.docx

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1、2023年关于教师师风师德学习活动总结范文集锦5篇 一场有意义的活动有太多值得我们记录的瞬间，那就从做好活动总结起先吧，活动结束后写活动总结也不是一件可以马虎的事情，以下是我细心为您举荐的关于老师师风师德学习活动总结范文集锦5篇，供大家参考。 关于老师师风师德学习活动总结范文集锦1 本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教化活动。通过自查，我对自己的表现有了一个明晰的相识。为了今后能用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵，现将自查后的心得总结如下： 一、我的收获： 1、要酷爱教化事业。从教初期，我缺少这种热忱，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱

2、心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。 2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，赐予他们改过的机会。一学生挨指责背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的指责，只会让他们更冲动，激化冲突，师生关系还会出现危机。 3、要学会观赏学生。每一个人都有自己的特长，终归全能全才的人只是少数，包括我自己在内，在很多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长思索，我就表扬；学生擅长表演，我就赞扬；学生擅长创新，我就激励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。 4

3、、要敬重学生人格。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。我从教化中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体，这样我们才能成为他们的挚友。每次找学生帮忙我都会说感谢，形成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细微环节上。和谐的课堂气氛怎样形成，就来源于对学生的敬重。教化名家的课之所以上的精彩，缘由之一我想就是对学生随处可见的敬重，“请坐”、“感谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松心情，主动参加到学习中来。 二、存在的不足： 1、自身素养不够，易受心情限制。在面对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的

4、冷静。在面对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。 2、教学水平还有待提高。现在的孩子喜爱多才多艺，花样翻新的老师。假如总是一种教学形式、教学风格，必定会让学生感到倦怠。 3、缺少探讨精神，只满意于现状。常以自己实力有限为借口，不思进取或喜爱让人牵着鼻子走，没有探究教学新理论的热忱。 三、整改措施： 1、多读教化方面的书籍，多进行反思，积累阅历，以多样的方法和自己良好的心态来教化、帮助学生。 2、丰富自己的课余生活，与学生多沟通，找寻默契点。多看教化名家的课，学人之长补己之短。 3、多思索、勤动脑，从教学实践入手，在细微环节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学探讨的基础。 今后，我会常常进行

5、自查、反思，努力塑造良好的老师形象，做一个同事钦佩、学生宠爱、家长欢迎的好老师。 关于老师师风师德学习活动总结范文集锦2 一、开展青年老师上课竞赛活动 为进一步加强师德师风建设，提高青年老师师德修养、提升专业教学水平，xxxx学院从xxxx年12月16日xxxx年1月10日分别支配5位青年老师进行上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研室的林辉、刘显龙，机械基础教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友余和王波群，这五位青年老师有些是今年刚毕业分来的新老师，有些是从事教学23年的老师，在参赛过程他们能虚心向老老师学习，能将课程与专业紧密结合，将职业实力的培育与职业素养的提高。此次参与听课和评审的老师都是

6、xxxx学院的学院领导、专业带头人、骨干老师及相关老师，大家始终认为这几位青年老师青春有活力、肢体语言丰富、充分展示了年轻老师富有活力、力求上进的精神风貌。 这次几位青年老师的上课竞赛主要体现以下几方面特点： 1.在课程实施前能深化分析与探讨教学对象特性和课程要求，细心设计教学过程； 2.教学目标明确，备课充分教学内容娴熟，思路清楚。 3.大多数老师的课程能采纳与专业相结合案例作为课程的引入案例，较好的提高了学生的学习爱好，处理好了课程在专业的作用。 4.大多数老师在课程实施时，注意引导学生主动参加教学，把学生专业实力的培育作为教学的重点。 5.全部青年老师均具有较强的信息处理实力，并组织了丰

7、富地教学资源。 除了这些优点外，也还存在一些不足之处： （1）个别老师在教学实施过程中过于注意师生互动，造成互动时间太长，无法精确限制教学进度、教学信息量不足等状况。 （2）个别老师教学中重点不够突出、目标不够明确。 经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获得15名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等4名老师将代表xxxx学院，下学期参加学院的公开课竞赛。 此次青年老师上课竞赛，旨在提高老师的教学实力，营造优良师德师风，进一步优化师资培育机制，引导老师更新教学理念、练好教学基本功、丰富教学阅历，最终达到提高教学质量的目的。 参与竞赛的青年老师赛后表示：此次活动收益良多，获益匪浅；今后

8、加强业务学习，争做一名合格老师。 二、开展导师团队活动 为了更好地落实学校师德建设主题教化月活动的精神，机械学院还开展导师团队活动。12月30日下午，模具专业为了了解学生的学习和思想动态，模具专业导师服务团队于针对09级模具专业学生开展了一系列辅导活动。 0915班毕业实行了模具综合实践导师与学生见面会。针对该班两年制的特点，模具专业导师服务团队不仅讲解了毕业综合实践的流程、任务和如何完成毕业综合实践报告，而且以真实的模具企业聘请案例激发学生去主动学习，提高职业实力，为找到满足的实习单位做打算。 模具专业导师服务团队还到xxxx宾馆模具0909、0910、0911班宿舍指导学生进行“宿舍杯”家

9、电产品设计大赛，并就学生提出的期末复习与实训冲突等问题进行了解答。以其次课堂的形式布置的任务强化了学生的学习实力，使得学生的实践技能水平有了很大提高。 学生们对模具专业老师的细心指导赐予了热情的掌声，也感谢老师们能不辞辛苦深化宿舍与学生进行沟通。 三、开展学生和老师座谈会活动 随着师德师风活动的深化，xxxx学院结合师德师风建设的.要求，实行了xxxx学院老师座谈会。 座谈会上，老师们畅所欲言，把这一学期在教学上的心得体会和所遇问题都在会上发言。很多老师都发觉学生睡觉、不喜爱读书的现象，绝大部分的老师都会想方法解决这一老大难问题。在工学结合的问题上，许多老师都有心得体会，感觉学生基础学问没有驾

10、驭够，以致在试验实训上，学生动手实力比较差，许多老师都希望不仅仅只是单纯的练习，希望工学结合能够更加紧密，合理驾驭学问。一些老师提出了增加学习爱好的措施，如胡晓岳老师希望课程加大改革力度，以社会为依托，能够让学生更快的融入到课程设计里面，形成集成式课程，把现在的课程加以整个，融入到集成式课程当中，让学生从产品设计到模具制造贯穿整个产业链，让学生做自己独立的项目，更具爱好。计辅班对专业排斥，学习主动性不高，林辉老师提出开展项目式教学学生能够有效提高教学效果的看法，如何让中职和高职的就业拉开距离，提高高职就业层次，鉴定课程改革，试验室特殊是试验室建立和打造能够促进专业人才。 由于新校区刚刚启用，所

11、以不仅学生要适应新环境，老师也同样须要适应环境，老师也面临许多问题，但是老师都能够通过自身的努力，尽量克服困难。 希望随着师德师风建设的不断深化，能够加强老师的教学素养，强化老师的教学技能，改进老师的教学策略。 通过师德师风建设，老师思想和业务素养得到较大提高，老师提高了职业责任感，通过上课竞赛和教学沟通很多老师也获得了有益的教学阅历，建设活动对系部今后的工作开展起到了良好的促进作用。 关于老师师风师德学习活动总结范文集锦3 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自

12、己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。 一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。

13、老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不

14、爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定

15、的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的

16、精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 关于老师师风师德学习活动总结范文集锦4 依据上级的精神，我校师德师风大探讨活动分为“宣扬学习、探讨查摆、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破。 1、宣扬学习阶段 活动中我们组织教职工仔细学习教化法、老师法等法律法规，以及中小学老师职业道德规范和教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、并搜集教化系统个人事迹，进行广泛宣扬，树立榜样，教化引导广阔教职工履行岗位职责，践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，

17、切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。 2、探讨查摆阶段 开展了一次深刻的自查自纠活动。仔细查摆老师队伍思想和工作作风方面存在的各种突出问题，深刻吸取不良师德言行造成严峻后果的教训，以案促教，以案促建，针对部分老师纪律涣散、作风不振的各种现象，引导老师从“爱岗敬业，教书育人”的高度，仔细剖析、分析根源，真心诚意地自觉去订正。自查自纠以个人为主，每位教职工都写出了书面学习反思材料和学习体会文章，内容客观全面，相识深刻，既写出了成果，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教化的作用。 3、整改提高 提出整改提高方案。

18、在前几阶段工作的基础上，要求教职工对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定整改措施，要求逐一落实。对师德师风高尚的老师大力宣扬并赐予嘉奖，对有损老师形象的人员，学校进行了指责教化，并赐予相应的帮助。建立师德档案，作为老师考核奖惩、评优晋级的重要依据。 4、总结表彰阶段 开展“优秀班主任、师德师风标兵”评比活动。为了使学校的德育工作落到实处，激励广阔老师切实强化事业心，增加责任感，主动献身教化事业，以不同方式大力宣扬我校优秀老师先进事迹，提升我校老师良好的形象，建设一支高素养的老师和班主任队伍，促进学校制度建设、高度重视班主任工作，使学校德育工作落到实处，全面推动素养教化。在全校中开展了优秀班

19、主任、师德师风标兵评比表彰工作。 总之，我校开展的师德师风大探讨活动已取得阶段性成果，但还存在着一些不足。主要表现在： 1、活动的创新性不强。 2、开展师德建设与日常教学协调不够。 3、个别老师奉献精神有待增加，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。我们将在今后工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平，开拓教化工作新天地，推动人民教化事业快速、健康的发展。把师德建设工作长效有序地开展下去。 关于老师师风师德学习活动总结范文集锦5 依据市、区教化局开展师德师风教化活动的常规部署，结合主题教化、“三个一批”师德师风主题活动，我校深化开展了师德师风教化活动，全体老师增加了师德意识，明确

20、了努力方向。现将工作简要总结如下： 一、加强领导，统一思想 召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教化活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教化活动的意义，使师德师风教化活动能够顺当进行。 二、扎实工作，仔细组织 1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采纳集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例刚好反思。 2、通过老师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，在看到学校和老师在教化教学管理方面的胜利阅历的同时，也明确了教化活动所要解决的主要问题，从而为保质保

21、量地完成师德师风教化活动打下了良好的基础。 3、仔细组织好老师学习教化法老师法公民道德建设实施纲要中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法中小学老师职业道德规范等法律法规，深刻领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师主动开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教化活动与学校详细工作结合起来。 4、形式多样，务求实效。根据学校师德师风教化活动工作支配，在制订安排的基础上，要求每个老师依据实际状况仔细制订学习安排，仔细学习新时期老师职业道德等有关师德建设书籍和文件，采纳集中学习与自主学习相结合。集中学习以沟通、学习体会、探讨问题为主。 5、总

22、结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评比、老师节表彰、事迹宣扬、“亮明身份”（“三个一批”师德师风主题活动桌牌、吊牌、胸牌等）等活动，树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。 三、实事求是，面对问题 师德师风教化是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立老师良好形象，提高师德水平，提高学校教化质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些问题： 1、老师对教化自我提高师德方面意识还有待提高。 2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。 3、学校还缺乏一些相应的考核措施。 4、活动的形式还须要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，而老师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教化。