2023年精选春季语文工作计划范文三篇.docx

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1、2023年精选春季语文工作计划范文三篇 信任大家都有写过工作安排吧，为了让我们在教学工作实力方面有所提高，就必需要养成写工作安排的习惯，你知道关于春季语文的工作安排怎么写吗？以下是我和大家共享的精选春季语文工作安排范文三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 精选春季语文工作安排范文1 一、指导思想 依据学校的工作安排，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂探讨为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进老师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思索、写作”三种方式提升老师科研层次与水平,促进每个老师的专业发展，大力

2、提倡“老师即探讨者”的理念，激励老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教化效率和质量。 二、工作目标 1、研读教材，学习课标，创建性的运用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。 2、主动参与校本探讨，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组老师教学理论水平和业务实力，达到了人人参加、资源共享、共同提高的目标;注意教学的实践与反思，骨干老师及有阅历的老师着重记录教学感悟和体会

3、，青年老师着重自主写教案、写教学反思。 3、开展日常教化教学探讨活动，探讨内容做到小而实，探讨作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教学反思，探讨大家教学中的困惑，传授教学阅历等等。确定成果，发觉不足，反思调整，使我组老师教化教学水平再上新台阶。 4、接着进行“在课堂中有效培育学生词语的理解实力”的课题探讨，进行有效课堂教学的课例探讨，坚持好用、有效的原则;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地探讨问题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作打算。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和运用教化资源，使老师们能充分借助教研平台提高自己的业务实力，逐

4、步提高自己的探讨实力，实现教科研一体化。 5、仔细组织各类评比。语文学科要加强老师基本功的训练，开展好经典诵读竞赛，主动参与区进修学院开展运用现代教化资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文竞赛。 6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，细心设计周周练的阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻老师们的负担，提高学生的成果。 7、依据学生的实际的认知水平和学习实力习惯等培育学生良好的作业习惯及思维实力。 三、工作重点： 1、团结本组老师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，达到学校下达的目标要求。 2、研读教材，学习课标，创建性的运用教材，以有效教学为主题，

5、进一步优化教研模式，强化教学管理，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。 3、仔细抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”， 充分发挥教研组的整体优势，同心同德，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。 精选春季语文工作安排范文2 一、指导思想： 仔细实行教化部、省、市、校教化事业“十x五”规划，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，主动探究素养教化的实践样本，以教学常规为基点，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，以两校“一体化”管理为突破点，加强教学探讨的力度，

6、不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，为进一步提高语文教学质量。 二、工作目标 1.制定科学的教研活动安排，组织序列性的有效教研，不断提升老师的专业实力。 2.优化教学常规，加强“六仔细”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的探讨与“一心一意”在课堂的主题研修，使老师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文教学质量和学生语文素养的提升。 3.结合学校课题，进行国家课程科幻主题的二度开发的探讨，打造校本化、特色化的课程体系，提升老师的课程建设实力，打造学习型、探讨型的老师队伍。 三、详细工作： 1.学习理论，提升理念。 (1)带领全组老师仔细研读课标，熟知各个年段的教学目标

7、; (2)举荐阅读35本教学专著，组织青年老师沟通阅读感受; (3)举荐阅读教学杂志(小学语文教学设计、小学语文老师等)，让组内老师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。 (4)引导组内老师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。 2.实践课堂，提升实力。 (1)严格根据教研组安排、备课组安排，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动，以研促教，以研兴教。 (2)仔细织好本组老师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中，提升青年老师的实力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。 (3)组内老师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和国

8、家课程科幻主题的二度开发的探讨，在学科教材中捕获科幻元素进行嵌入式实践探讨。 (4)借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展其次轮的“一师一优课，一课一名师”晒课活动，全面推动太仓市教化局的“百节好课”评优活动。 3.细化常规，提高实效。 (1)仔细备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题探讨、关注学生，还要进行二次备课。 (2)借力“青蓝工程”，师徒结对相互听课不少于10节，让年轻人成长之路走得快而稳。 (3)重视作业质量，研讨特性化习题，严格限制作业量，精简习题，切实减轻的学生负担。发挥集体

9、的力气，研制语文“周周练”。 4.亮化阅读，融入“科幻” 大力推动阅读课程，各班依据太仓市关于进一步加强课外阅读指导的看法，做好做实每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文老师人人找寻阅读探讨点，开发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位老师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕获科幻元素，进行嵌入式的科幻主题开发。 行事历： 二月份： 1.制定教研组工作安排、语文学科教学工作安排、年级的阅读安排。 2.开展教研活动：明确本学期的重点工作。 3.教学“六仔细”超周备课抽查。 三月份： 1.教学“六仔细”普查。 2.五年级督导。 3.

10、开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4.新老师“一月一汇报”。 5.组织学生参与“全国第十九届推广一般话”宣扬周系列活动。 6.一年级绘本阅读指导教研活动。 7.二年级通话教学教研活动。 8.开展“三八”妇女展风采活动。 四月份： 1.教学“六仔细”互查。 2.四年级督导。 3.开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4.新老师“一月一汇报”。 5.“一师一卷”期中调研(一、二年级语数英学科游园活动)。 6.三年级科普童话教研活动。 7.四年级短文阅读理解指导教研活动。 五月份： 1.教学“六仔细”抽查。 2.学生参与太仓市、苏州市的写字竞赛。 3.三年级组督导。 4.新老师“一月一汇报”。

11、5.五年级说理文教研活动。 6.六年级非连续性文本教研活动。 六月份： 1.教学“六仔细”检查。 2.做好教研组工作总结。 3.汇总本学期课题探讨资料。 4.开展“一师一卷”工作。 5.组织学生复习迎考。 6.组织老师批改试卷，分析试卷。 精选春季语文工作安排范文3 本学期，我校的语文教学教研工作将以新课程标准的基本理念为指导，围绕中心学校开展的各项工作，加强教化教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。，现安排开展以下内容： (一) 不断学习，汲取新思想，提升实力 1、接着组织语文老师以自学为主要模式，接着仔细学习基础教化课程改革纲要(试行

12、)、语文课程标准等教化文件，转变观念。潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 2、组织老师外出听课、上课、培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。让大家了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教

13、学理念，更好的指导自己的教学行为。 (二)、以时俱进，把常规教学抓扎实 1、高度重视备课。备课在很大程度上确定着教学质量凹凸，老师要用足功夫，不仅吃透文本，内化文本，而且要融汇贯穿，充分渗透课改要求，以学定教，让文路、教路、学路整合，形成具有特性特点的备课设计。 2、优化课堂教学。课堂教学必需做到严谨、细致、缜密、开放、和谐，结构合理，用时科学，重视生成，训练到位，彰显以生为本，教出语文味道;高效用好课堂每一分钟，策划并教优每一个教学环节，让学生学实、学真、学活，张扬特性，养成习惯，着力于通过提升学生的综合素养要更高的教学质量。 3、更新作文指导。突破作文教学成人化的瓶颈，全力回来学生的童情、

14、童趣、童真与童语，说什么写什么让学生自己的生活作主。低年段写话要求要低，以育趣为上，有则写，无则不写，长短不计。中高年级要仔细高效地上好作文指导课，并要冲破旧有的教学指导模式，做到写前造境激趣，谈化为作而作;写始放手动笔，淡化技巧技法;写后互评互诊，点化训练重点;自改完善作文，最终按格誊写。学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。中年段习作要充分放开，重在乐于表达，从小处着眼，以爱写为上;高年级作文要努力上格，学生要有表达欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文从字顺。 4、重视单元测评。高度重视单元检测，严格按进度一单元一检测，既不能把单元检测卷当课堂作业做，更不能当家庭作业做。学校

15、要严格管理，老师要肃穆对待，教研组要统一要求。单元卷要即考即评(不行让学生代评)、并仔细登分造册，同时要做好试卷分析与讲评，搞好查缺补漏，主动矫正教学。 5、加强写字训练。一是分年段练好铅笔字、钢笔字和毛笔字，特殊要上好写字课，用好书写空间和书写资源;二是将写字贯穿到语文学习行为的一切书写中去，既包括课内一切作业与书写，也包括课外的主要作业;三是老师要用多种形式训练学生写字，并多搭建平台为学生供应练写条件，并纳入学生学业评价之中。 (三)充分开展课堂研讨活动，提高老师新课程实施实力。 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，加强组际和校际的横

16、向联动。每次教研活动有打算、有中心、有重点发言人，有教研活动记录，努力激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，使其洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的实力，使教研组真正成为语文老师学习的阵地，成长的家园。 2、加强课改过程管理。各科语文老师主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。 (四) 悉心指导，优化服务，从而规范语文教学常规管理。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。 2.重视学生良好学习习

17、惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下了良好的基础。 3.加强各类素养竞赛的辅导，以促进学生素养的全面发展。 (五)辛勤耕耘，硕果累累 1、抓住契机，仔细组织老师参与各级各类竞赛，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。 2、主动参与各项论文评比活动。在进行繁重的教学工作的同时，组织老师潜心探讨、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气深厚。 3、主动组织学生参与各项竞赛。 总之，在这一学期里，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。