2023年关于实验教学的工作总结合集.docx

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1、2023年关于实验教学的工作总结合集关于试验教学的工作总结合集 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是我帮大家整理的关于试验教学的工作总结合集，欢迎阅读与保藏。 试验教学的工作总结一 为仔细做好我校各主要功能室管理工作，充分发挥各功能室在培育学生创新精神、实践实力、增加其身体素养等方面的作用，努力提高我校功能室的管理水平，现将我校各功能室自查状况汇报如下： 一、配备状况 我校现有图书室、阅览室、试验室以及试验器材室、计算机教室、音乐美术室、体育器材室

2、。其中： 1、图书室、阅览室由我校徐秀英老师主管，现已制定了特地的图书登记册图书借阅登记册以及借阅时辰表，每周每班借阅一次，最长借阅时间为一周。并运用电脑进行图书的借阅。 2、物理、化学、生物试验室以及试验器材室分别由我校的沈嘹亮、陈广来、周华东老师主管，并且制定了具体的仪器登记册仪器器材损坏登记册运用状况登记册。老师上课前提前和试验室管理人员联系，登记并领取试验器材，保证了每一堂试验课都能高质量的完成。 3、计算机教室室由我校张晨曦老师主管，设立电脑运用登记簿。有电脑运用制度、管理方法、损坏赔偿制度。各类账册台账。 4、体育器材室由我校李洪亚老师主管，大课间时班主任带领学生开展体育活动。并制

3、定了体育器材借用登记册体育器材损坏登记册，确保体育器材的运用能够落到实处。 5、音乐室美术室分别由张晨曦、周姗姗老师管理，并且制定了器 材登记册器材运用登记册器材损坏登记册上课前老师可以和管理人员联系领取器材，也可以带领学生到功能室上课。 二、提高平安意识，消退平安隐患、确保各功能室和器材的平安。 1、指定特地人员负责检查、维护平安设施及日常应用状况的管理。 2、对配置的消防设施、灭火器材进行全面的检查。 3、开展日常检查平安隐患工作，对平安隐患要刚好解除，对不能解除的应刚好报告。 总之，我校各功能室、器材室依照规定，严格管理，查漏补缺，力争在本学期内把各项工作做扎实，真正落到实处，刚好完成学

4、校下达的各项任务，努力保障教学活动及课外活动的顺当开展和进行，充分利用学校目前拥有的一切资源，全面推动素养教化 试验教学的工作总结二 试验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，试验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展，它对培育学生是否有创建力和想象力起着在重要作用，同时试验室活动的开展还培育了学生的视察实力、动手和动脑实力。现在普及中学试验教学，它还是两基普实教化的重要体现。在本学期中，我校依据上级文件精神在开学初就明确了普实工作在两基工作中的地位，把普实工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生老师特别重视试验教学，学校也赐予了大力的支持，试验教学工作在师生中得到重视，也取得了肯定的成

5、效，现总结如下： 一、加强试验教学管理，做到规范化、制度化。 月初各科，我校在开学初就成立了学校试验领导小组，明确各自职责。写好了试验安排，对理、化、生试验室的账卡物进行了核对，补充了一缺少的试验器材。9月x日，教务处把本学期的试验室教学开展活动支配表统一发放给理、化、生试验老师，明确了各个试验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的试验教学管理，这为本学期能圆满完成各项试验教学工作打下了坚实的基础。 二、大力利用网络平台进行试验教学。 学校在常抓日常教学活动的同时也主动开展试验课件教学，激励我们的试验老师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教化设备下载教学资料进行多媒体教

6、学。本学期教务处组织了有阅历生物、物理、化学老师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。 三、定期检查，常抓普实工作。 学校教育处每月给理、化、生试验室安排工作任务，由各试验组长牵头带领小组成员进行材料整理，后勤处赐予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足刚好赐予指出，做得好的赐予表扬。同时，学校还派出试验老师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的试验教学工作有了较大的突破。 四、存在的不足： 1、学校仪器、设备陈旧老化，损坏且有丢失。一部分器材已被淘汰，现已满意不了教化教学的须要。 2、老师演示试验器材，已满意不了学校平行

7、班较多的老师的演示须要，导致部分老师上课无演示试验。 3、由于试验教学和学生分组试验须要消耗大量耗材，我校刚刚组建没有得到相应的补充，导致学生分组试验无法进行，学校连老师的演示试验都得不到保证。 五、建议： 1、加大对试验教学重视的力度，在硬件建设上进一步投入。 2、解决试验器材消耗问题，从不同的渠道保障供应。 3、向平行班较多的在学校增补老师的演示试验器材，保证老师上课演示试验所需。 4、加强对学校试验教学的视导，在年终评估检查时适当增加分值，从而引起各校领导的重视，为普九验收夯实基础。 5、各校在已报统计数字中时，必需刚好、精确、实事求是，仔细核查本校的试验仪器和器材，为上级领导决策供应精

8、确信息。 总之，我校的普实工作与先进的学校相比还有肯定的差距，在今后的工作中我们将学习先进，吸取阅历，取长补短，加大试验经费的投入，加强试验管理，使我校的普实工作迈上新的台阶。 试验教学的工作总结三 化学试验教学是化学教学中学生获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论供应感性相识的材料，能激发学生的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，化学试验教学详细总结如下： 一、生学习化学的爱好得到激发，学生学习化学的主动性和主动性不断提高 初中三年纪的化学教学是化学教化的启蒙阶段。初中学生新奇心强，他们学

9、习化学的动机往往是以满意新奇心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的爱好，并使这种短暂的爱好能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我们在教学中主要抓以下几个环节。 1、加强演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动学生的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的须要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验。演示结束后，

10、要求学生思索3个问题： （1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧? （2）水中的白磷须要什么条件才能燃烧? （3）红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，干脆在酒精灯火焰上加热，请学生视察红磷在空气中燃烧的现象，最终指导学生依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又记得牢。 又如，在讲解并描述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示试验，然后提出两个问题： （1）、为什么烧瓶中的小气球会自动胀大? （2）、大试管中红色的喷泉是如何形成的? 由于试验现象饶好玩味，所提出的问题富有思索性，既使学生相识氢氧化钠与酸性氧化物反

11、应的性质，又与所学的物理学问联系起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。 2、努力开足学生试验 依据教学进度努力开足学生试验。学生试验做到每4人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来，教学效果较好，完全变更了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改为学生试验，使学生主动主动地获得学问，激发学生学习爱好。 3、开发家庭小试验 协作教学内容，每逢放假，向学生布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要

12、求学生把视察到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数学生都能达到老师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给学生在家里做。到了上金属的防护和回收这节课时，将试验室预先做好的铁钉生锈试验的五支试管展示给学生看，并请他们与自己所做的家庭小试验结果比照，学生很自然就接受了铁在潮湿的空气中能够发生化学反应，生成铁锈这一事实。进而再请学生思索：一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为什么?启迪学生对教材里探讨题使铁生锈的主要缘由有那些?进行探究，从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的方法有较深化的了解。十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了学

13、生的课余生活，使学生扩大了视野，培育了动手试验实力和视察分析实力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。 二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育学生的实力和创新精神 初中化学试验教学中留意使学生养成良好的试验习惯，是培育学生科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确运用仪器、规范试验操作、仔细视察并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规则、留意节约药品和试验平安等。在教学中留意从科学看法、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守试验室规则提出严格要求，对如何视察、记录、试验现象、填写试验报告则加以详细指导。例如，学生在做酸的性质学生试验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在试验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于运用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会接着发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求学生将试验所视察到的全部现象照实填出并对所产生的现象作出相应的说明，以此来培育学生实事求是的科学看法。每次试验结束，我们都要留出35分钟，让学生清洗试验仪器、整理药品，保持桌面整齐，养成良好的试验习惯。 通过本学年的实践，化学试验使学生学习化学的爱好很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种实力和素养在一次又一次的试验中得到熬炼和提高。