2023年精选语文老师听课教学心得范文6篇.docx

《2023年精选语文老师听课教学心得范文6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选语文老师听课教学心得范文6篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年精选语文老师听课教学心得范文6篇 告辞黑夜，老师从神采奕奕到亲善可亲，教书育人兢兢业业，老师是火把。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文老师听课教学心得范文，供大家参考。 语文老师听课教学心得1 近期，我们学校组织了小学语文老师集体听评课活动，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或载歌载舞，或激扬文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?周玉霞老师教学的思路明晰，柴梦琪老师幽默的语言，王佳老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多.赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力

2、?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。 一、老师语言要具有艺术的魅力 当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处周云霞老师在教学月亮的心愿这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。柴梦琪老师亲善可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。王佳老师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引

3、导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，周老师所执教的月亮的心愿一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深化综合阅读阶段的自读感悟。周老师让学生边读边想，将月亮的心愿形象完整地呈现给大家。而在开放引导这一环节，周老师采纳了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”。“这个地

4、方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。 三、处理、把握教材的方法非常独到 一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的.学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决

5、问题的实力，留下他们真正须要的种种?几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱周老师的教学严谨、科学。周老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。周老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。 榜样就在身边，我们须要更加努力!在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家

6、而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 语文老师听课教学心得2 十月十一日，区教研员来我校进行了一次全面的调研和指导，并且，语文组教研员给我们全体语文老师上了一次观摩课，这使我们全体老师受益非浅，也使我深深体会到语文教学的艺术性和科学性。我们听的是四年级的一片课文长城。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。老师是播种者，关键还是要学生自己去成长，去发展。但是老师这位播种者也要擅长引导，把学生引入一个正确的道路。在这里，教研员这几种方法给我留下了深刻的印象。 一、注

7、意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的主子，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。 仅仅围绕语文课原来学习语文，没有用到精致的课件，而是用课本的插图把学生很好的引入课本的内容。课前让学生作了充分的预习，对于自己不理解的地方做上标记，并打上问号。老师并且出示学生的疑问，大家一起沟通合作区解决它。这让每一位学生都参加学习。 二、进一步强化单元导语的导学功能。 导语的功能是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习爱好，导语还布置了相关的学习要求和学习方法。这为学生学习下面的课文明确了学习目的，做好了学习的打算，让学生了解到你学习这单元应当学到些什么。这里，老师不仅在强化

8、导语功能的同时，还让学生在精学课文时，也许了解这单元的全部课文，为精学课文打上良好的基础。不仅如此，老师以课后练习进行教学，在驾驭课后练习的同时再作进一步的扩展。 三、老师的语言是老师所特有的魅力。 人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教研员在上课时，她的语言很有科学性又不失幽默性。而且，所出示的问题、引导等简洁、干脆。课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。教研员总是时时常的在进行多维评价，这里不仅

9、老师要进行评价，而且，每位学生都在进行互评和自我评价。 听了教研员的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作探讨的方式，使自己的语文教学不断地充溢。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 总之，这一次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地

10、向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界“寓教于乐”。 语文老师听课教学心得3 今日，在张校长的带领下，我有幸接触了永威学校“先学后教，当堂训练”教学模式，在学习领悟中深受启迪，让我感受颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的。看了录像之后，我认为这位老师对教材的把握有其独到之处，能抓住题眼，一步步的深化文本。该老师在教学赵州桥时，她首先朗诵了这篇课文，咽喉让学生仿照，这样不仅引导学生积累了语言，又使学生在诗句中感受到了赵州桥的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她抓住文章中赵

11、州桥的特点引导学生进行扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在老师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷。 其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这位老师都充分的做到了这点。例如，老师在上这课时，通过引导，引发学生想象力；由此再激发学生的创建力，从而概括出了赵州桥的特点。 第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，老师首先自己读，让学生仿照，并在自学要求中提出应怀着怎样的心情读。然后让学生读，给以评价和指导；接着再读课文，让学生找出从哪些方面来写赵州桥

12、的，并提出找的方法；再让学生深情并茂的体会赵州桥的特点。学习中还穿插着示范读，指名读。进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的情感，层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如老师在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。 第五、亲切的评价语言。老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如教学生小老师老师运用“你最聪慧、感谢你”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。

13、通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的相识。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 语文老师听课教学心得4 x月xx日，我有幸在xx市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感受良多。三位老师新的课堂教学理念、先进的教学方法，超群的专业素养，深厚的教学功底，令我佩服。他们在课堂的引导、调动学生学习气氛以及个人深厚的教学功底和对教材的处理及课堂驾驭实力给我留下很深的印象。 xxx老师的课堂，整堂课始终保持着自信的笑容，对

14、学生谆谆教导，语言严谨而不失关切，激励无处不在。学生主动参加，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的阅历。这一点是我们须要多学习的地方。 xxx老师的习作指导课，更是凸显了深厚的教学功底。这堂课，x老师首先教学生学会视察画面，再让学生说出自己对漫画的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与画面相关的种种现象，让孩子们绽开联想，并总结自己在生活中看到的类似现象，给学生充分的表达时间，为他们供应足够的写作素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的感受，变枯燥乏味的作文为爱好主动地写作，培育了学生的视察、想象、思维、创新实力。 听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文老师

15、的我们，应注意锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要学会蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。总之，通过这几节观摩课，使我相识到自己在课堂教学中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强学习，要用现代教化教学理念和先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学模式，变更教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。 语文老

16、师听课教学心得5 本星期，我有幸参与了xx县教化局组织的“20xxxx县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是xx县特别优秀的乡镇语文老师，每位老师的讲课都给我留下了特别深刻的印象，尤其是xx中学的x老师和xx中学的xxx老师。使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有了更深刻的相识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点： 一、新课程概念在课堂上得到了充分体现 1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的实力。 2、注意培育了学生的理解实力、语感实力和思维实力。每位老师都注意培育了学生的语感实力和思维实力，都

17、在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的机会，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维实力和语言的表达实力。注意培育了学生运用语言积累语言的实力。 二、教学过程中，注意培育了学生创新思维的培育 在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。老师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培育学生的创新精神。 在这个过程中，老师不光要求学生了解课文内容，还要求学生留意课题与课文内容的关系，激励学生不明白的地方要刚好发问，发表自己的看法。对于发表自己看法

18、的学生，老师赐予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思索，赐予正确解答。 三、课堂中，激励性语言的运用和主动评价的效果 1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学须要在特定的环境中进行。因此，讲课老师都留意了营造宽松、民主的评价氛围。 2、适时捕获学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉以及进行评价，把握时机进行对话沟通评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培育学生的爱好和自信念。 在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有指责他或放任不管，而是给他机会并激励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质嘉奖都有用，对学生来说，

19、这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。 通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，同时我也相识到城乡孩子的差别，部分因素也在我们老师，因为我比较后发觉大部分的老师对基础学问抓得踏实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读时一再指导，下课时教学任务好像不完整也很自然地宣布下课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整，把课文讲解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达实力提不高。当然，这是许多

20、因素造成地。但我通过这次学习，心情着急，也很冲突，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。总之感想许多呀。我将会在以后的学习教化中重新塑造自己，提升自己，努力拼搏探究，不断地完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任中学语文的教学。尽最大努力缩小与其他乡镇教化的差别。 语文老师听课教学心得6 20xx年xx月xx日至xx日，xx县组织了一次xx省特级老师巡回讲学的活动，因此，我也有幸在xx县试验中学听了两位专家和我县的俩位骨干老师讲的四节课，听后感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课，以深厚的文化底蕴、丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些

21、心得体会。 上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点： 一、课前打算形式多样 几位老师都特别留意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消退了学生的惊慌心情。从中我发觉，有效的课前打算是调动孩子主动性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的留意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。 二、课件的设计运用恰到好处 这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习主动性，使整堂课活泼可爱，让学生充溢激情的上完这堂课。这使我相识到协助工具的运用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、好玩，学生就更情愿学习。 三、课堂语言流利，能较好

22、的提出创设性问题 课堂创设性问题过渡自然奇妙，能很好的过渡到各个段落，使学生对课文的了解能由浅到深，深刻体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言烘托出题中的问题情景，并对学生的言行赐予确定，让学生在课堂上充溢信念，较好的调动学生的主动性。 四、老师基本功扎实，具有良好素养 老师的基本功和自身的良好素养是讲好课的重要前提。在听课中我发觉这些老师的基本功都很扎实。尤其是xxx老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课支配的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就须要扎实的基本功。 五、教学过程要条理清楚 这些老师的教学内容支配有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、按部就

23、班的原则。新学问的呈现奇妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。体现出第一环节是其次环节的支柱，其次环节是第一环节的逐步发展。xx老师的课堂在这方面体现得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而绽开使学生能较好的把握课文的情感。 六、教学设计适合学生 在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现： 1、是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式； 2、是注意学生活动的设计，让学生尽可能参加到学习过程的活动之中。 听了这四位老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作探讨的方式，使自己的体育教学不断地充溢。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。 总之，这一次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地达到教化的志向境界“寓教于乐。