2023年[语文任课教师教学计划]语文教学.docx

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1、2023年语文任课教师教学计划语文教学 边河中学任课老师教学安排 （20232023学年度下学期） 老师姓名：孙锦娟 任教学科：语文 任教班级：初二1、2班 2023年02月 边河中学任课老师教学安排 一、指导思想： 语文是一切学科的基础，要想全面提高学生的素养，首先必需让他们学好语文。所以，必需全力以赴提高学生学习语文的爱好，提高课堂效率，提高学习成果。以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。 二、任教班级状况分析： 两班共有学生65人, 大部分学生有肯定的学习主动性，能够根据要求进行学习，但是

2、学生普遍书写不仔细，部分学生口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力欠佳，合作学习实力有待加强。 绝大部分学生的学习主动，学习习惯也比较好，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些学生会常开小差，不能够主动回答问题。 三、教材分析： 第一，构建新教学体系。这本书共有五个单元(主题) ， 每个单元包括4-5篇课文、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。 其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个

3、环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。 四、本学期教学工作目标： 1、能娴熟的运用工具书，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读；养成默读习惯，有肯定的速度， 阅读一般的现代文每分钟不少于500字；在通读课文的

4、基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；在阅读中了解叙述、描写、说明、争论和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验；多角度的视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求创意的表达；写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，做到明白清晰。 4、耐性专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题；留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。 五、对教学

5、改革的设想（教学详细措施）： 第一、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 其次、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第三、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第四、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 第五、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 第六、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。优化作业管理，做到每课过关，单元过关。利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习爱好。 附：教学进度表