2023年关于班主任培训心得体会6篇.docx

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1、2023年关于班主任培训心得体会6篇 为了写出一篇优秀的心得体会，我们要仔细梳理一下事情的发展，假如自己的内心有了新的想法之后也是须要进行心得体会的写作的，下面是我为您共享的关于班主任培训心得体会6篇，感谢您的参阅。 关于班主任培训心得体会篇1 金秋送爽，丹桂飘香，在这个硕果累累的日子里，我们四间房乡一群尺码相同的教化人在赵主任的带领下，凌晨5点冒着绵绵秋雨奔赴新乡，去倾听教化专家李镇西、肖盛怀等人的班主任讲座。 上午九点，全国知名班主任、教化专家李镇西先生准时开讲，李老师所作的报告为华蜜比优秀更重要，他从老师职业认同讲起，把近几十年发生在他身边的故事与我们娓娓道来，他的这两句话给我留下了特别

2、印象：问题是教化的常态，每个突发事务都是一个契机.我们作为一名老师尤其班主任每天与孩子们打交道，在打交道的过程中出现问题在所难免，但我们不能因问题而退缩，而是应当想方设法解决问题，成长自己。也只有把问题学生教好才是一名好老师。 李镇西老师是我最崇拜的教化专家，我最观赏、最认同他的教化理念是：优秀与否是别人的评价，华蜜与否是自己的感受，华蜜比优秀更重要。教化不是办政府满足的教化，而是办孩子们满足的教化。我今后也肯定会朝着做真教化的方向努力，华蜜至上，享受童心当好老师。 下午的讲座是一位湖北省优秀农村老师肖盛怀，他的讲座离我们更近，也更适合我们班级管理，他从班级管理的前提、原则、实践、实质几个方面

3、手把手教我们如何做班主任，从他的讲座中我领悟到以下几点： 一、构建班级文化引领孩子成长，接手一个班级的班主任，应了解学生确定培育目标，与学生协商最终确定班级终极愿景，依据不同年龄段孩子的特点设计不同的文化内涵，让孩子自然的接受文化熏陶，让每位孩子感受胜利，欢乐成长。 二、发觉问题分析问题促学生成长，在教学过程中我们往往是看到学生打架、骂人、顶撞老师等违纪行为，这时我们就语重心长进行说教，但问题是你说的他听到了吗？有的可能是表面驯服，心里有气，或许死猪不怕开水烫，你说你的我做我的。我们不妨反思一下：我们就不能分析一下出现这些违纪的缘由，找出问题根源想法解决这些问题促进学生成长。 三、常规管理的实

4、质，是找寻一种能够替代责罚的有效方法。孩子错了责罚也是正常的，但对于多次犯错的学生我们还能一味的责罚吗？肖老师说：惩处往往招致憎恨和报复。对孩子实施体罚的老师只不过教会了他们什么是暴力。滋生仇恨的孩子将来极有可能发展成为施行暴力的罪犯。因此找寻一种能够替代责罚的有效方法是做班级管理的实质，肖老师给我们举荐共读共写共同生活，教学生自主独立，学会生活这一理念值得我们探讨。 其次天上午是全国知名班主任王怀玉老师给我们的报告，王老师的小组自我管理对我影响至深，本学期我刚到六完小，六完小从一个教学点发展到一个完全小学实属不易，成果也始终在全乡末尾，我到校给全校老师开的第一个会就是利用小组合作，打造高效课

5、堂的一个培训会，王老师的这次报告正好与我的思路不约而同，并且还供应了不少案例，使得小组管理在操作层面有了模板。她以中途接班，改造成型优秀班为例讲解并描述小组建设。 首先主题定位：彼此观赏，相互接纳，然后变更管理模式小组捆绑管理。王老师连续三周用序列行主题班会与微班会相结合改造这个所谓的优秀班,她用换位思索、我为同桌找优点等变更了原来学生的自命不凡，心高气傲的不正确心理，是他们班级充溢了宽容、友情。 王老师的班干部任用新模式也使得我豁然开朗，特殊是双向选择、自由组合小组给了我莫大启示，原来为了合理分小组班主任伤透了脑筋，王老师提前制定分组标准、自由双向选择为班主任解决了这一难题。同时也考验了同学

6、们的才智，有些小组为了获得优秀小组主动选择了成果差的潜能生，使每一位学生都找到了自己的归宿。总之王老师的讲座使我对利用小组管理，打造高效课堂有了更醒悟的相识，也更坚决了我推动小组管理的信念。 最终一位是全国知名班主任左军娥老师，左老师在培育班干部方面广开言路、发展优势,低年级带着走，中年级扶着走，高年级放手走，这样既熬炼了学生又减轻了班主任负担。 两天的时间一晃而过，四位专家的报告却始终在我耳畔萦绕，有选择的汲取消化，将他们的优秀阅历融入我今后的工作，使得我们学校今后的发展少走弯路。 关于班主任培训心得体会篇2 我特别感谢北京四中网校为我们班主任老师支配的这次网联培训，在这个平台上我学到了许多

7、有用的学问，也相识了许多高水平的老师。这次培训让我学到了很多实实在在的教化方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受： 一、班主任必需具有一颗爱心 这是老生常谈，也是老生“必”谈 一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不行想象的 爱是现代教化的第一法则 没有爱便没有现代教化；没有爱便没有真诚 因此没有爱的工作艺术是“骗人术” 老师的爱应当像母亲般细腻 像战士对祖国一样忠诚 列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱 那么他是一个好老师 假如老师对学生具有父母一样的爱 那么 他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好 老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体 他就是 完备的老师

8、”老师的爱并不是一般意义的爱 它是一种天性和修养的结晶 它是道德与人格的统一 它要求老师具有献身于教化的远大志向 它要求老师必需具有宏大的酷爱真理的精神 班主任是老师队伍里的排头兵 所以这种爱在班主任身上体现的最为突出 对于士兵来说 听从吩咐是天职；对老师来说 酷爱学生是老师的天职 一个人在选择职业的时候 就应当在胸中形成这种观念 老师对学生的爱是一种爱的集合 它该包括世界上除了男女情爱之外的全部爱像母亲酷爱孩子一样无私 像父亲酷爱儿子一样严格而慈爱 像战士酷爱祖国一样忠诚 像兄长酷爱弟弟一样宽厚 像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护 像哲学家酷爱真理一样执着而痴迷 二、班主任应当有高尚的品行 人的品行

9、是人自我社会层次定位 一个人是高尚的 还是卑鄙的 首先不应看他的出身门第 更不看他的财宝多少 最终看这个人的品行 老师作为人类学问的传承者 作为人类美妙生活的塑造者 必需具有高尚的品行大公无私、公正、和善、忠诚等人类的美妙品行必需成为老师的永不丢失的精神财宝 一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应当把修炼自己的品行作为自己的终身的必修课 我们认为 有些班主任工作没有得到学生的认可 没有得到学生家长的认可 在教化教化工作中失败了 这种失败是多方面的 首先 他们的失败往往不是失败在方法上 也不是失败在学识上 而是失败在品行上 一个人品行低下 他的行为不行能高大 一个人品行卑鄙 他的行为不行能磊落

10、中国教化史上第一个“班主任”孔子 他的“班主任”工作成果无比辉煌 他的工作胜利了 当然胜利在他教化思想与学问上 但更重要的是胜利在他的品行上 假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩 我们不难发觉 每一位教化家都是一位品行高尚的人 三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养 优秀班主任应具有扎实的专业学问 它表现在两个方面 精通和知新 一方面是对已驾驭的学问达到滥熟于心的程度；另一 是不断获得新知 精通就是对所教学科要驾驭其基本理论 了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用 驾驭重点、难点 不仅要知其然 而且要知其所以然 抓住要领 举一反三 触类旁通 运用自如 要能在教化教学中 不仅

11、是传授这些学问 而且要运用学问点激发学生的学习爱好 知新就是要不断学习新学问 讲课要有新意 一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望 像一个永不疲乏的探险家 对未知充溢渴望 要不断吸取新信息、新学问、新理论 不断充溢自己 完善自己的学问结构 一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底 教化学、心理询问学是班主任工作艺术的理论依据 应熟知并能敏捷运用教化学、心理询问学学问 优秀的班主任要注意学问的日积月累；注意总结阅历教训 一句话 优秀班主任的工作来自不断的学习 列宁的那句话：学习 学习 再学习 对于班主任来说没有过时 四、班主任应当具有创新开拓的科研意识 教化教学科研实力是优秀班主任素养中不

12、行缺少的一项基本功 当今社会新事物层出不穷 当代青少年活泼好动 对此 班主任应当赐予探讨和探讨 这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识 在教学教化实践中 班主任要不断对教化教学 新状况、新热点进行探讨 在探讨中得出正确的结论 进而改善自己的教化教学实践活动 现代班主任不应是“两眼一睁 忙到熄灯”的苦干型班主任 而应做科学型的班主任、学者型的班主任。 所以说，新的时代向我们提出了新的要求 新课程向我们提出新的理念 特殊通过这次的培训 既让我陷入思索 为我的教化重新作定位 同时为我开创了明天之路 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 坚信明天肯定会更好。 关于班主任培训心得体会篇3 寒假期间，我有幸参与了

13、xx省组织的中小学班主任远程培训。它是由国家教化部、财政部于20xx年起先全面实施的“中小学老师国家级培训安排”的一个项目，是提中学小学老师特殊是农村老师队伍整体素养的重要举措。 这次培训是以网络为平台，视听专家讲座，学习专家胜利阅历，并以qq群和论坛的方式进行沟通学习。内容涉及到有关班主任工作的理论探讨、典型个案分析、以及班主任的阅历沟通等方面的内容。这次培训对于我们年轻老师而言，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我对班主任工作有了更深的相识，教化思路开阔了许多，对今后的教化教学以及构建和谐班级都有了新的目标和方向，对我以后老师生涯会起到更大的作用。 一、对

14、班主任工作的再相识 这次培训中既有教化专家们睿智的教化思想、前沿的教化理念，又有专家们亲身经验的胜利案例，还有来自同行们珍贵而精彩的阅历沟通，以及专家们对老师的网上视频答疑，一个个鲜活的胜利案例，让我不但驾驭了心理学学问、班级管理技能，更给我以启迪和思索，让我重新谛视了自己，发觉了自己教化工作上的盲点，理清了我内心的迷茫与困惑，感受到教化的奇妙，领悟到教化的真谛。 通过培训，我对班主任工作有了新的相识，更加明确它在学校教化中的重要地位：班主任不仅仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。而且中学班主任工作还面临着很多新的问题、新的挑战。教化改革的不断

15、深化、素养教化的实施、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，并保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习、生活和成长的状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导和帮助学生的成长及进步。 我还相识到，班主任的角色也由传统的权威型向对话型转换。传统教化的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有肯定的权威，学生对班主任必需肯定听从。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、听从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、创建性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼喊一种新型的、民主同等的、和谐的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之

16、以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参加程度。 二、班级管理思想的一次洗礼和升华 在讲座中，魏书生先生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。 从几位教化大师那里，我学习到了许多的班级管理的学问。比如魏书

17、生老师的“松静匀乐”的四字体操、关于民主和科学的班级管理模式，尤其是魏老师让学生收书费的事务和成立班级法院的胜利案例，都值得我们学习。林丹华老师的“中小学生心理行为问题及其教化”，林崇德老师的“班主任与心理健康教化”，对我们在学生心理教化方面都赐予了极有力的指导。同时，在学习过程中的班级案例，既是接近学生生活的实际的案例，也使我们在学习班级管理上便于学习和操作。接下来的时间就是要把这些通过培训学到的学问应用到新学期的班级管理之中。希望我能在下学期的班级管理方面取得更大的进步。使师生之间的关系更和谐，班级学习气氛更浓，学生的学习爱好得到更好的培育，班级凝合力得到更好的发扬! 三、今后班级管理的安

18、排和方向 本次班主任培训，我感受颇深，收效颇多。尤其是魏书生老师的民主和科学的班级管理模式，使我我对班级管理有了新的相识。在新学期，我有如下安排： 1.建立班级民主管理制度。效仿魏老师，实施学生自治，每人值日一天，轮番当班委，不合格者将被淘汰，从而激发学生的权利欲来管理班级。魏书生曾经说过：“一般学生能做的事情，班干部不做;班干部能做的事情，老师不做”不了解学生的管理是盲目的管理，不敬重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际而过于死板的追求教条主义。 2.运用小组管理的方式。把班级根据学生的实际状况划分成

19、八个小组。使对班级的管理转化为对小组的管理，而小组的管理则落脚到到对小组内部互助合作有效性的调控上。每一组选一名小助手，班主任的角色也由以前的台前管理者变为幕后协调者和小组管理助手，学生的角色也由从前的被管理者转化为管理者，提高了他们的自我管理的主动性，最终实现班级管理的自动化。 3.建立培优转差的档案，让学生体会胜利的甜蜜。对优等生和学困生进行“因材施教”。使各个层次的学生都乐思好学，不懂就问，博览群书，养成良好的学习习惯，争取每天都能进步一点。小组长记录每天的进步状况，作为期末综合素养评定的标准，引导学生自己管理自己，充分呈现自己，形成一整套的管理制度、行为规范，把本班营造成学习气氛浓、纪

20、律良好、师生之间关系和谐的优秀班集体。 班主任培训结束了。回忆这一段时间的培训，我真是收获不少，感受颇多。我更加深刻的相识到班主任工作的重要性，明白了班主任不仅须要仔细负责的看法，更须要艺术性和实效性。它将是我班主任生涯的一个里程碑，始终指引着我的班主任工作的实施。我要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 关于班主任培训心得体会篇4 这个暑假，在周校长的亲自带领下，我们一行12人兴趣盎然地奔赴了大连那一座漂亮的海边城市，进行了为期三天的班主任专题培训学习。尽管八月骄阳似火，尽管夏日酷暑难耐，尽管旅途奔波乏累，但是，我们这三天的收获却是丰富而且令人回味的。 可以说，这三天，是难忘的

21、，因为我们见识了全国模范、十佳班主任老师爱岗敬业，用才智塑造灵魂的风采；这三天，也是感受非凡的，因为我们共同共享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣；这三天，更是刻骨铭心的，因为这些模范班主任的动人事迹让我们再次感受到从事教化的任重而道远，使我们进一步体会到，只要心中有爱，只要痴心不改，教化就像一部抒*爱的史诗，班主任就是这部史诗的第一创作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他们对教化倾注真情，对学生流泻真爱，仔细踏实、无私奉献，我想，这或许正是当班主任老师无悔的追求！ 回首静思，三天的专题培训，无论是擅长记录与孩子们一起成长故事的王君老师，还是擅长走进学生心灵，感受心灵的郑丹娜老师，或者是关爱后进，

22、以学生为友的全艺老师，还有那位学识渊博，指导班主任专业快速成长的齐学红博士，都给我们留下了当好班主任的很多阅历，和人生的感悟。为什么他们的教化如此漂亮？那是他们用美德唱响了育人教书的主旋律；为什么他们的教化如此真实？那是他们用爱心串起了跳动的音符；为什么他们的教化如此鲜活？那是他们能够与时俱进，用创新为教化注入了给予生命的活力！下面，让我从三方面来跟大家沟通共享。 一、美德让教化变得漂亮 很喜爱这样一个故事：有一天，父亲和三个孩子一起坐在花园里休息，父亲问他们：“假如可以满意你们一个愿望，让你们得到心中最想要的一件东西，你们会选择什么？”女儿说：“我要漂亮。人人都喜爱美的东西，假如我变漂亮了，

23、全世界的人都会喜爱我。”“你可真傻，”她的一个兄弟说，“漂亮是短暂的。我的愿望是富有。金钱能够折服世界，有了钱我就可以买到我想要的任何东西。”另一个兄弟说：“我觉得你们俩都很傻。财宝和美貌一样都是很简单失去的。我的愿望是拥有才智。谁也不能把才智抢走。”始终静默倾听的父亲这时站起身来，用小棍子在地上写了几个零。他对孩子们说：“你们说的全部东西，无论是美貌、财宝还是才智，就似乎许多个零。但假如你在这些零前面加一个数字，就会使这些零变成一个巨大的宝库。你们真正须要的这唯一的东西就是美德。只要有了美德，人就能变得漂亮、富有和充溢才智。” 这个故事，我想说的就是，对老师而言，从事教化，最关键的一点就是首

24、先树立自己“一切为了学生”的价值观，有了这崇高的美德，就如同拥有了上面故事中父亲自里的木棍，能随时指引着学生健康发展的方向，从而使我们所培育的学生变得漂亮、富有和充溢才智！对学生而言，他们在教化这片绿洲里耳闻目睹，也将受到人文情操最美的熏陶，并且全面、强壮地成长。 三天下来，几位全国模范的班主任老师正是用自己高尚的美德感染着学生的成长的。在我眼里，他们都是性情中人，爱心天使，才智大师。一位哲学家这样说过：要想铲除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。培训学习中，教化学博士、南京师范高校教化科学院班主任探讨中心主任齐学红教授也说，与学问

25、相比，美德是我们终身受用的东西，所以，作为老师，首先要教给学生终生受用的美德。王君老师的美在于她要让“每个孩子享受优质教化，为学生的华蜜人生奠基甘做梯子”；郑丹娜老师的美在于她的仔细唤醒了学生沉睡的自信，营造了和谐正气的班风；全艺老师的美在于她用春天般的暖和感化了后进学生，她认为班主任育人的目标就是学生华蜜的象征，学生华蜜的感觉，班主任不是雕刻家，而是观赏家，因为每个学生都是一件件值得观赏的“艺术品”，作为班主任，要激励学生主动地做自己命运的雕刻家。可见，这些全国优秀班主任的楷模，她们隐藏着爱，洋溢着情，所以他们拥有了学生，也就拥有了人世间最具生命力的财宝，那就是学生和自身的成长，所以，他们显

26、得那么的年轻，那么的漂亮，而且充溢着才智！我认为，这正是美德带来的教化的漂亮。 二、爱心使教化更加真实 现代文学家肖复兴在爱的札记中这样写道：对于孩子，爱和教化是两把不同的钥匙。假如用两手抓来作比方，爱是右手，教化是左手。假如用另一种比方的话，爱可以是阳光、雨露。爱孩子，是很简单的，连母鸡都会爱自己的小鸡娃。教化孩子，就不那么简单，它要求我们不仅有足够的时间和耐性，更要求我们有学问和思想。而爱心，是什么时候都须要的，而且是极其珍贵的。我们可以这样说，教化本身也是爱的一种。的确，因为爱，我们选择了教化；因为爱，我们选择了学生；因为爱，我们当上了班主任。既然选择了，那就得把它做好！三天的学习中，我

27、们每一位学员都深感爱的震撼力几乎是“绕梁三日”。清华高校附属小学的王君老师滔滔不绝地诉说着“爱是她一辈子苦苦追求的一个字”，她认为班主任就得像妈妈一样爱自己的学生，要心中想着的是学生，眼里看着的是学生。她还觉得未曾表达的爱不是真爱，所以在教化学生时，她喜爱开展各种形式的班队会，让学生必需学会表达爱。北京垂杨柳中心小学的郑丹娜老师则用爱心扬起学生心灵成长的风帆，她说孩子是一本须要专心研读的书，老师要用宽容的胸怀真挚地酷爱着每一个学生，这是教化才智的源泉。全国十佳优秀班主任、北京中关村一小的全艺老师最喜爱花儿，学生就是她最钟情的花儿。她说，老师要像土壤一样爱护着花儿的根基，要像阳光一样赐予学生力气

28、，不遗余力地等待着学生最漂亮的绽放。所以，全艺老师甘愿成为爱的天使，将舍得付出作为自己最终的人生追求。因此，她总是能够欢乐着学生的欢乐，华蜜着学生的华蜜！是啊，古大宏大的教化家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”说的就是同一份工作，业务实力强的人不如喜爱这份工作的人，喜爱、爱好这份工作的人又比不上能够沉醉于工作中的人。假如你对自己所从事的工作特别有爱好，甚至全身心地投入其中，爱上它，就能体会当中的乐趣。所以，齐学红博士就倡议我们当老师的要工作着并且欢乐着！班主任工作更是一种为人师表最真实的享受！这么说，教化的真实就是因为有了爱的主题，才彰显其精彩的诗篇！所以，让我们努力地用

29、爱沉醉于自己的工作吧。 三、创新确定教化的鲜活 大家知道老鹰的蜕变吗？我知道鹰是世界上最长寿的鸟类，可以活70年。不过，每只老鹰在40岁时，都会面临一次严峻、艰难的选择。因为，老鹰到了40岁时，爪子就不再锐利，甚至会抓不住猎物；尖锐的嘴会变得又长又弯，几乎碰触到自己胸前的羽毛；翅膀也老化钙化，变得非常沉重，厚重的羽毛使它不再敏捷。40岁的老鹰只有两种选择，要么面临自然的淘汰死亡，要么就得经验一次历时150天的苦痛蜕变。假如选择后者，它就必需飞到一个绝高的山顶，栖息在那里，找一块岩石筑巢，短暂停止翱翔。停留下来之后，鹰就要用老化的嘴啄打岩石，直到嘴完全脱落！等新的嘴长出来，鹰就要用新嘴把爪子上老

30、化的指甲一个个拔出，等到新的指甲长出来后，又要把钙化的羽毛一根根拔下。漫长的5个月后，鹰重新起先了蜕变后的翱翔，它又获得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在这个竞争的年头，我们也应当好好思索一下，为了能够让生命再次掀起*，生命中有很多时刻都应当试着寂静片刻，放下过去的沉重包袱，起先一个全新的蜕变过程。就像老鹰，忍痛抛去一些习惯、传统和回忆，用一个全新的自己，重新面对接下来的人生。 好像有点可笑，这次的培训学习竟让我想起这老鹰的蜕变！可是，由此却令我真实地感悟到创新是事物发展变更永恒的话题！当然，教化也不例外。齐学红博士在向我们阐述班主任专业化与老师自主发展一书的主要观点时提出：老师要用创新走出

31、昨天的故事。建议我们把数码媒体作为班级活动的新法宝，把教化细微环节或精彩的教化镜头加以再现，让学生感受，让家长共享，形成教化自主评价的良性循环，从而推动教化发展的进程，让教化来得生动、具像和鲜活。再看看我们所仰慕的全国模范班主任的事迹吧。我认为，模范之所以能成为榜样，还有一个关键的因素，那就是他们都是擅长创新的一族！王君老师的班主任工作实施五个w，一个H，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是说谁做？做什么？为什么做？什么时间做？在哪里做？怎样做？都有明确的规划。她认为，与其马马虎虎做许多事，不如认仔细真地做好一件事。她说班主任工作千头万绪，就得学会常常

32、地像电脑一样复制、保存、粘贴、删除、共享，所以王君老师的创新在于她能坚持不懈地对自己的教化做好真实的记录，记录学生转瞬即逝间的故事，在故事当中驾驭教化问题的全部权，从中找寻解决的方法。她告知我们，为了每个学生的发展，要把自己提升到一个專家型的艺术班主任工作之中，教化的故事须要演奏，就是一堆堆细微环节的记录，在绕不开的日子中，一起记录和孩子们成长的故事，华蜜就是一般日子里的点点滴滴，要脚踏实地地工作，在故事中找到孩子教化的艺术。郑丹娜老师的创新强调班主任工作中的才智，而才智的获得来自于学习与反思。全艺老师的创新则表现在她擅长给每个孩子设定胜利的基点，并能奇妙运专心理示意作为心情保障，激励学生主动

33、进取。她提议学生每天学会感谢父母一次，对我们启发极大。她号召和谐社会应当用真情牵线，这也令大家感动不已。 原来，总以为自己的班主任工作也做得不错，走出去才知道自己差得远去了！一位年轻的班主任说，因为年轻才会拥有激情！要我说，教化是一项不老的工程，所以，我们不能轻易地将自己老去，要时刻保持对教化的那份激情，保留对学生的那份深厚的酷爱，保证对工作那一份不断创建的灵感，不做他人，只做最好的自己！信任，我们当老师的会变得年轻而且漂亮的。 最终，祝福大家在新的学期里对教化痴心不改，对学生爱心不变，跟上时代的步伐，让年轻的情怀一心一意地投入不老的教化事业中，抒写生命的真善美！所以，老师们肯定得健康、欢乐，

34、才能真正的年轻和漂亮！ 关于班主任培训心得体会篇5 本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计，主题班会的设计与开展是我班主任工作中特别薄弱的一部分，今日有这样的一个机会学习这方面的内容，心里充溢期盼，缺憾的是效果太差了，听的不清晰。我也特别清晰主题班会开展的是否胜利干脆影响着班风的形成，在工作中也有意注意主题班会，可总是达不到我所预设的效果。今日听后，有一些触动。 在平常的班会课上，大部分的主题是我设定的，而学生在事先也没做任何的打算，课上就算有学生的参加那也是即兴的，而我的回答也是自由发挥，再说，定的主题学生有时不是太感爱好，有时也是牵强参加，或是听老师讲讲有些感动罢了。今日听迟老师讲后知道

35、：其实不同的年龄，不同的心理须要不同的设计，它从形式，内容都有不同的要求，不是内容好就是好，而要依据学生的认知水平，情趣爱好设计。对于主题内容的确定我觉得可以这样处理：保留节假日为主题的活动，这作为固定的主题活动，一些临时性的活动内容可以让学生探讨制定，他们最想表现什么，最想解决什么问题就定什么主题。 另外，班主任的积累也是特别关键的，班会要放，但也要能收的住，这里须要我努力学习这方面的理论，同时开展主题班会的材料可通过记载本，视频，照片，电脑文本记载。有助于自己材料的累积，也有助于某些案例的收集。 总之，在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设计及开展工作，提高班主任工作水平。 关于班

36、主任培训心得体会篇6 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。班主任工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担当了大一班主任，我在各项工作中主动主动、求真务实、看法端正、随时随地严格要求自己。虚心学习别人的特长，依据整合课程的内容及要求，不断进行探讨和探究，改进新的教学方法。一切以幼儿服务为主，严抓完全及常规教化，本学期在顺当中平安度过。 那么在此，我就谈谈自己做班主任以来的心得体会： 一、育心 幼教不仅是培育小挚友良好的生活习惯，也是培育教化他们学学问的摇篮，

37、针对全班不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多让孩子们自己开发展示自己的实力，让他们个个都去发挥自己的特长。 在课堂教学中，我将五大领域：健康、社会、科学、语言、艺术进行有机组合，以“备好课是上好课的关键”着手，依据新大纲、新教材、新课程进行启发式教学，以“照看全体、注意个别”为基本点，把嬉戏穿插于教学之中。激发幼儿的爱好，使每个幼儿成为教学活动的主体。 二、爱心 俗话说：“爱自己的孩子简单，爱别人的孩子难；爱美丽的孩子简单，爱丑陋的孩子难；爱聪慧的孩子简单，爱愚笨的孩子难”。要做到对每一位孩子同等施爱，确非易事，但要达到老师与幼儿园的和谐，我们必需做到博爱。 做好班主任工作的首要条件是1：拥有

38、良好的心态；2:对班主任工作的酷爱，只要对这项工作具有主动的热忱，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关切、爱心、耐性、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱惜他、教化他、培育他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关切他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来。 三、家园联系 仔细做好与家长的沟通和沟通工作，我们设立了班级QQ群、博客等与家进步行沟通、沟通。 家长对老师的工作协作了、支持了，班主任的工作做起来也就简单了、轻松了。于是我们常常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自己该怎样协作幼儿园的教化工作。另外，我通过校讯通刚好地把每周的教学内容发送给家长们，让家长刚好了解我们的动态。此外，我仔细填写幼儿成长档案，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。 一切为了孩子，为了孩子的一切，我信任只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信念。加油！